很多同學(xué)在參加教師資格證的時(shí)候，面試會出現(xiàn)各種各樣的問題，那這樣的問題要怎么解決？

　　例一：進(jìn)場后，給考官打招呼時(shí)，忘了鞠躬。

　　對策：不要緊，忘了就忘了，記得面試完畢一定要鞠躬。

　　例二：進(jìn)入考場后，本是下午，打招呼時(shí)候卻說了“早上好”。

　　對策：不要緊，這個(gè)不是大問題，千萬不要糾正，考官也許沒有注意，考生可以接著往下說。

　　例三：開始試講或者說課時(shí)，開頭忘了書寫標(biāo)題。

　　對策：這個(gè)是大問題，試講中途才想起來標(biāo)題沒有寫，不要慌張，在寫板書的時(shí)候補(bǔ)上。

　　例四：在試講或說課時(shí)，中間忘詞了怎么辦?

　　對策：千萬不要驚慌失措，要鎮(zhèn)靜，這時(shí)候可以采用提問學(xué)生，組織學(xué)生互動巧妙緩解，給自己爭取時(shí)間。

　　比如，考生在試講范仲淹的《岳陽樓記》，在進(jìn)行完導(dǎo)入環(huán)節(jié)后，突然緊張，不知道下一步的教學(xué)步驟了，這時(shí)候可以靈機(jī)一動，組織學(xué)生朗讀課文，然后給自己一個(gè)緩沖的時(shí)間。

　　例五：在試講時(shí)候，有口誤。要看口誤是否影響你的講課，如果是微不足道的小口誤，不用糾正，接著往下說，但是比較嚴(yán)重的口誤比如一個(gè)考生在講《桂林山水》，在講修辭手法時(shí)，把排比說成了對偶，這個(gè)時(shí)候可以靈機(jī)一動，主動問學(xué)生，這是對偶嗎?老師講得對嗎?然后讓學(xué)生糾正，巧妙解圍。

　　大家在參加教師資格證面試的時(shí)候，不論發(fā)生什么問題，一定不要慌，越慌越亂。