體現(xiàn)素質(zhì)教育中考頻頻改革？

今年中考改革有了8大變化。3月初，東莞市教育局向媒體通報了《東莞市2011年初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中階段學校招生工作意見》。今年的初中畢業(yè)生考試調(diào)整了部分科目的分值和計算方法，例如體育成績從原來的40分增加到了50分，思想品德科目則從原來的100分降低到了70 分。

　　不變則已，一變引起了家長和考生的焦慮。針對中考的變化，本地一論壇早已“炸開鍋”，網(wǎng)友爭論著中考政策緣何頻頻改革。

　　一名網(wǎng)友直接表達出擔憂：真的不希望明年的中考政策的新聞又用“大變臉”來做標題了，所謂“政策”就是應(yīng)該穩(wěn)定的，變來變?nèi)サ恼邔W生不適應(yīng)、教師不適應(yīng)、家長也不適應(yīng)。

　　另一名網(wǎng)友算了“一筆賬”，他說，地理、生物和歷史科按照30%的分數(shù)折算，政治按照70%的分數(shù)計算，但是滿分還是100分，這說明題量沒有減少，學生的負擔也不會減輕；中考沒有選修科目，學生的興趣特長在初中階段沒有得到培養(yǎng)。

　　有趣的是，他還分析了分數(shù)與知識點的關(guān)系：中考總分是770分，文化科目的分數(shù)是720分，以2分來計算一個知識點、技能點，那考試中最多就出現(xiàn)學過的一半的知識點或技能點，那么學生至少要熟練地操作720個知識點或技能點以上。

　　而實際上，學生要掌握的知識點和技能點遠遠超過了這個數(shù)據(jù)。

　　如此一來，學生要掌握的知識點技能點很多，還要面對中考各科考試的壓力，嚴格意義上說，這與常說的素質(zhì)教育、減負還有一段距離。

　　此網(wǎng)友的觀點引起了很多家長的共鳴。其中一名家長就說，他的兒子正在念初中，每天早上7點就到了教室，每個科目的課后作業(yè)都安排得很緊湊，晚自習的時間剛好做完作業(yè)。周末返家，又有不少作業(yè)，做不完的試卷、練習題，背不完的英文單詞、語文課文，還有一些歷史地理生物科目的練習題。

　　該家長痛心地說，兒子一直很乖，小學時很開朗，但是現(xiàn)在他看孩子做什么都不愿意，不完成作業(yè)就睡大覺，看到孩子足不出戶，也不知以后會變成什么樣子，除了讀書還能做什么呢？該名家長去開家長會時，老師夸孩子很乖巧，但是他心里卻不是滋味，知道孩子跟以前大不一樣了。

　　另一位網(wǎng)友則打趣，初中課程的設(shè)置，化學學習一年，中考的分數(shù)為100分；物理學習二年，中考分數(shù)為100分；歷史學習三年，中考的分數(shù)為30分；政治學習3年，中考的分數(shù)為70分；地理學習二年，中考的分數(shù)為30分；生物學習二年，中考的分數(shù)為30分，付出與收獲不成正比啊。

　　在中考會議上，教育局局長楊曉棠則表示，東莞的素質(zhì)教育不斷地推進，中考也還會根據(jù)素質(zhì)教育的步驟進行調(diào)整?？梢灶A(yù)料，明年中考也許還會變革，但如何進行調(diào)整呢？

　　網(wǎng)友建議，教育局能否探索更合理的中考考規(guī)穩(wěn)定下來。如此一來，給學生減負，給家長減壓，給學校和教師調(diào)整的時間。