2011年考研ABC區(qū)分?jǐn)?shù)線漲幅分析

2011年考研國家分?jǐn)?shù)線在考生的翹首企盼中終于公布于眾，接下來各大高校的復(fù)試、錄取工作也相應(yīng)拉開了帷幕。大家都知道今年的分?jǐn)?shù)線較往年，最大的特點就是漲。那么漲的特點是什么？漲幅多少？其背后隱藏什么意義呢？輔導(dǎo)老師從ABC三區(qū)分?jǐn)?shù)線變化角度解析下今年分?jǐn)?shù)線漲的特點。通過對各個學(xué)科門類在2010年與2011年的分區(qū)比較，筆者得出了下圖：
2011、2010年全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試考生初試成績比較(學(xué)術(shù)型)
學(xué)科門類(專業(yè))名稱  總分變化  單科(滿分=100分)變化  單科(滿分>100分)
A區(qū)  B區(qū)  C區(qū)  A區(qū)  B區(qū)  C區(qū)  A區(qū)  B區(qū)  C區(qū)
哲學(xué)  25  25  25  4  5  5  6  7  8
經(jīng)濟學(xué)  20  20  20  9  10  10  14  15  15
法學(xué)  15  15  15  2  3  3  3  5  4
教育學(xué)(不含體育學(xué))  -5  -5  -5  -1  0  0  -3  0  0
文學(xué)(不含藝術(shù)學(xué))  10  10  10  5  6  6  8  9  9
歷史學(xué)  20  20  20  4  5  5  12  15  15
理學(xué)  15  15  15  3  4  4  4  6  6
工學(xué)(不含照顧專業(yè))  25  25  25  4  5  10  6  7  8
農(nóng)學(xué)   0   0   0  3  2  0  5  3  0
醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī)學(xué))  20  20  20  3  4  4  9  12  12
軍事學(xué)  5  5  5  3  4  4  5  6  6
管理學(xué)  20  20  20  9  10  10  14  15  15
體育學(xué)   0   0   0  -1  0  0  -3  0  0
藝術(shù)學(xué)  15  15  15  3  2  0  5  3  0
中醫(yī)學(xué)  10  10  10  -1  0  0  -3  0  0
工學(xué)照顧專業(yè)(一級學(xué)科)*  20  20  20  4  5  5  6  7  8
享受少數(shù)民族政策的考生*   0   0   0  0  0  0  0  0  0

　　從上述圖表中所透露的信息來分析，我們可以得出以下幾點結(jié)論：

　　第一：與2010年相比，A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)總分漲幅相同。

　　(1)漲幅在25分：哲學(xué) 工學(xué)(不含照顧專業(yè))

　　(2)漲幅在20分：經(jīng)濟學(xué) 歷史學(xué)  醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī)學(xué))  管理學(xué) 工學(xué)照顧專業(yè)(一級學(xué)科)*

　　(3)漲幅在15分：法學(xué)  理學(xué) 藝術(shù)學(xué)

　　(4)漲幅在10分：文學(xué)(不含藝術(shù)學(xué))  中醫(yī)學(xué)

　　(5)漲幅在5分：軍事學(xué)

　　(6)下降5分：教育學(xué)(不含體育學(xué))

　　(7)保持不變的：農(nóng)學(xué) 體育學(xué)

　　第二：滿分=100分和滿分>100分的單科線，B區(qū)和C區(qū)部分專業(yè)漲幅相同，比A區(qū)多漲0-3分。

　　(1)呈現(xiàn)上述特點的專業(yè)有經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)(不含體育學(xué))、文學(xué)(不含藝術(shù)學(xué))、歷史學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī)學(xué))、軍事學(xué)、管理學(xué)、體育學(xué)。此外，也與A類地區(qū)的漲幅差保持在0-3分之間，其中歷史學(xué)和醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī)學(xué))與A區(qū)漲幅相差3分。

　　(2)部分專業(yè)單科線(滿分>100分)在ABC三區(qū)間的漲幅呈遞增的趨勢，如哲學(xué)、工學(xué)(不含照顧專業(yè))以及工學(xué)照顧專業(yè)的單科線(滿分>100分)。

　　第三：個別專業(yè)單科線(滿分=100分和滿分>100分)漲幅梯度下降，差值在0-2分之間。

　　呈現(xiàn)上述特點的專業(yè)為農(nóng)學(xué)和藝術(shù)學(xué)。

　　通過上述漲幅特點分析，筆者認(rèn)為，國家通過分?jǐn)?shù)線這支杠桿在調(diào)控各區(qū)間的報名人數(shù)。2011年報名人數(shù)為151萬，據(jù)不完全統(tǒng)計，其中A區(qū)報名人數(shù)占總數(shù)的50%以上，B區(qū)占總數(shù)的30%左右，而C區(qū)報名人數(shù)不到總數(shù)的10%。這種區(qū)域間的不平衡，不但加劇了競爭的激烈化，同時在一定程度上造成了人才的浪費。從今年的漲幅分布來看，ABC區(qū)總分漲幅持平，單科線(滿分=100分和滿分>100分)在ABC三區(qū)漲幅分布呈遞增的趨勢，C區(qū)漲幅最大，B區(qū)次之。在總分漲幅持平的情況下，單科漲幅越大的，單科總分[單科(滿分=100分)×2+單科(滿分>100分)×2]與規(guī)定總分的差值就越小。差值越小，我們就越容易達到規(guī)定總分線，那么ABC三區(qū)中，A區(qū)差值最大，B區(qū)次之，C區(qū)最小。也就是說，在報考難度系數(shù)上，A區(qū)最大，B區(qū)次之，C區(qū)相對最小。由此可以看出，國家在A、B、C的難度系數(shù)上做了調(diào)整。C區(qū)的難度下降，A區(qū)上升，從而通過這種內(nèi)在的變化，以平衡各區(qū)域間的報名比例，達到縮小差距，科學(xué)分布的目的。從這一點來說，2012年考生在選擇區(qū)域時，也應(yīng)該慎重考慮，理性抉擇。