專家建議：高考前家長須做好八件事

作者介紹：宋凡，四達留學特聘首席顧問，澳籍，悉尼大學碩士，著名教育專家，留學規(guī)劃師。國內(nèi)畢業(yè)于上海交通大學，國外生活16年，長達20多年的留學顧問工作，積累了豐富的經(jīng)驗，依據(jù)對學生的心理及個性測試，量身定制留學方案，已使近萬名學生留學海外。澳洲前總理霍華德及陸克文訪華期間多次接見。

　　昨晚十點多，遠在布里斯班的侄子給我打電話，十八九的大小伙子在電話里哭鼻子，訴說和媽媽溝通有問題：侄子今年在澳洲上十二年級(高中最后一年)，盡管澳洲的高考壓力沒有中國大，盡管侄子目前的學習情況不錯，盡管布里斯班的高考壓力是整個澳洲最小的。但十二年中從中國到澳洲輾轉(zhuǎn)南北兩個半球，花費巨額資金，經(jīng)歷了兩年多的親人離別的辛苦學習，將在今年年底做出一個最終的總結(jié)，孩子還是緊張有壓力，希望尋求安慰，釋放壓力。但有時家長的壓力可能比孩子更大，因為成年人在經(jīng)歷了更多的人和事之后，對于孩子的成敗放大到了自己，乃至整個家庭的成敗。孩子在與父母們溝通時不僅沒有得到應(yīng)有的安撫，反而帶來更多的情緒困擾和壓力。

　　小侄的困擾，并不鮮見，可說幾乎在每個家庭都會上演，我想集近20年來對學生工作的經(jīng)驗，更重要的是去年我的大女兒在高考前后我個人的親身經(jīng)驗，給所有正在和將要經(jīng)歷高考的學生家長提出八點建議，希望能對你們有所幫助。

　　一、先舒緩自己的情緒，再舒緩孩子的情緒，任何比賽、考試，只有在不過分緊張的狀態(tài)下才能考出好的成績。無論是東方還是西方，無論是成功還是失敗的案例，都有的形形色色不同的教育方法，導致不同的出處、溝通式、嚴壓式、“苦肉計”式、放羊式。莫衷一是的教育方法，用在不同的人身上，可能會產(chǎn)生完全不同的效果。有一次，看一本雜志里面介紹有兩位父親獻身教育孩子的故事，一個是拋家舍業(yè)帶孩子去香港考大學，一個是知識分子孤立在上海做苦工培養(yǎng)孩子學音樂。兩個看似有著相同的教育思維的故事，最終的結(jié)果卻大相徑庭，在香港的父親最終跳樓自殺，而上海的父親一步步引導孩子從上海到美國留學，把一個音樂天賦并不出色的孩子培養(yǎng)成了一個音樂家。這一切告訴我們，一把鑰匙開一把鎖，因材施教才是正道。

　　但所有一切在高考之前的幾個月里我們要匯總到一種教育方法上：傾聽、安撫、引導。除去學習情況較差，高考無望的學生之外，所有的孩子都有一種提著心、吊著膽、做著惡夢，想最后搏一把，又千頭萬緒無從下手的心態(tài)。家長們幾乎是與孩子有著相同的心態(tài)，我們甚至還多了一層世俗的想法，無論是平時經(jīng)?？湟约汉⒆拥?，還是故做謙虛狀的，都希望在考大學這一仗上能讓自己揚眉吐氣，至少別給我們丟臉。很多家長在物質(zhì)上對孩子“大公無私”，但在精神上是有私心的。若想要讓孩子有好的心態(tài)，先問問我們自己，我們的心態(tài)是否放端正了？正確的做法是：

　　1、無論成與敗，無論別人如何評價，孩子只要健康、努力(哪怕是最后時間的努力)，能自食其力，就是最大的成功。

　　2、不要主動去幫他(她)安排時間，安排補課，而是以他(她)的要求為前提去安排。

　　3、盡量不要問諸如：感覺怎么樣？復習怎么樣了？來得及嗎？今天考得怎么樣？之類的話，因為就是全國第一名的學生在高考之前也會回答一樣的話：不怎樣。我們?yōu)槭裁匆屗?她)們沒自信，更緊張呢？

　　4、要學會察言觀色，通過細節(jié)調(diào)整家庭氣氛，解壓。

　　5、在孩子主動告訴你他(她)壓力很大，很害怕時，首先先表揚你：你近期父母的角色扮演成功，同時要表達這樣一層意思，不要害怕，好好表現(xiàn)，不要讓自己的人生留有遺憾，真考的不理想，我們會有其它的方法，不要擔心說了這話他們會不努力，無數(shù)事實證明，，他們會更靜下心來更努力，更有效率。

　　6、只在一點上要求他(她)：保證基本睡眠，睡眠不足不僅學習效率不高，心情也會變得更糟。

　　7、家長要盡量保持基本正常的生活，讓他(她)感到高考很重要，但不是天字第一號。

　　8、家長要認真考慮在孩子高考不理想時的退路。

　　二、與各門任課老師做深入溝通，全面了解孩子的學科表現(xiàn)，為專業(yè)定位打基礎(chǔ)。

　　我們與學校打了十二年的交道，但其實大部分家長并不知道該如何與老師溝通，或者說家長的狀態(tài)因為太過被動，所以對孩子的了解比較被動，具體來說：好學生我們知道的全是優(yōu)點，他們真正性格及專業(yè)缺陷我們卻知之甚少，而淘氣的孩子，我們聽見的又全是缺點，對孩子的特長卻抓不準。

　　在工作中，為了準確定位專業(yè)，我會為學生先做心理測試，經(jīng)常會看到這樣的情形：媽媽問孩子：“你是這樣嗎？”“真的嗎？”之所以會有這樣的狀況，是因為我們只了解孩子的家庭表現(xiàn)，不了解他們社會表現(xiàn)，或片面了解他們的社會表現(xiàn)，因此不僅引發(fā)了很多家庭溝通矛盾，也不利于孩子的將來專業(yè)定位，中國學生的社會表現(xiàn)比較單一，沒有海外學生的社團、教會，不同文化融合、更多社會實踐的表現(xiàn)機會。所以與各任課老師的溝通就會顯得尤為重要。在文理分科，包括物理、數(shù)學、純理論或應(yīng)用理論、文學、美術(shù)、商科等的各專業(yè)分科上，對思維特點及性格要求是不一樣的。

　　在與老師溝通時，我們要把著眼點放在以下幾方面：

　　1、在整個團體中他此門課的學習水平。

　　2、這一學科的延伸發(fā)展需要的能力。

　　3、學生在這一學科學習的問題及優(yōu)勢。

　　4、學生在此學科中表現(xiàn)的積極性。

　　5、團隊合作能力。

　　6、若我們想讓孩子在這一學科上多做選擇老師的看法，看似問題很多，但對于高三年級的任課老師來說，十五分鐘就能結(jié)束談話。

　　什么是學生的畢業(yè)鑒定？所有任課老師六個問題的匯總就是一個最好的畢業(yè)鑒定。

　　三、通過科學的全面考量 幫助孩子選定好專業(yè)。

　　中西方教育的最大不同點，專業(yè)定位方法與思路不同是其中很重要的一點，西方教育以澳大利亞為例，從八年級開始就有選修、必修，并有一些與之相配套的社會實踐活動的要求，學生在不斷的挑挑選選中知道了，什么專業(yè)是我喜歡，我有能力學，也能找到工作的，而東方的教育則不同，在強調(diào)基礎(chǔ)教育時，同時花費太多的時間在一些演算技巧上的練習，對應(yīng)用關(guān)注的不夠，學生在高中畢業(yè)時，對專業(yè)定位完全沒有概念，更沒有此方法的鍛煉，所以在上大學時，不知道該選擇什么專業(yè)，因為不清楚專業(yè)的定位，其實對學校的選擇上也很草率，完全看知名度。

　　專業(yè)定位何其重要，我曾給我的學生做過這樣的比喻，結(jié)婚可離了再結(jié)，但本科的學習一生只有一次，所謂本科學習就是你的專業(yè)背景。中國教育的特殊性讓學生不從知曉專業(yè)，高中與大學專業(yè)的完全脫節(jié)，也讓高中老師完全不負責專業(yè)定位(澳是由高中老師幫助學生定專業(yè) ，每一學校都有專業(yè)的部門及老師做這方面的工作)，所以在中國，這部分的工作鐵定就由我們家長來做了。近二十年來，見過無數(shù)優(yōu)秀前途無量的孩子，因為家長的個人己見，一知半解，對孩子的錯誤認知，草草選定專業(yè)，而耽誤了孩子的前程。其實我們應(yīng)該自問，孩子苦讀十二年，我們除了在物質(zhì)是完全投入，生活上關(guān)心之外，在精神層面，在社會、學校不斷給孩子施壓之外，我們又額外給我們的孩子加上最后“一根草”。但我們作為家長，應(yīng)該做好的作業(yè)：為孩子選好專業(yè)，準確定位未來職業(yè)規(guī)劃，我們自己做得又如何？是否像我們對孩子那樣做到了100%嗎？我們在強調(diào)我們的客觀條件時，是否也應(yīng)理解，今天做一個孩子也是不容易的？

　　專業(yè)的定位基于以下幾點考慮：

　　1、不同的個性決定不同的職業(yè)屬性。

　　從心理學角度來說，性格可分成四大類，甚至更多種，每一種性格都相對應(yīng)于不同的專業(yè)，決不能混淆。對于性格的心理學準確鑒定是專業(yè)選定的核心，是我咨詢工作的核心，(在5月21日及5月28日的兩次講座中我會詳細解釋如何定位專業(yè)。)

　　2、職業(yè)發(fā)展前景。

　　世界正越來越走向一體，變成地球村，尤其是在加入世貿(mào)之后，我們更需要培養(yǎng)的是多邊的國際人才，所以職業(yè)前景是未來五十年的時間內(nèi)全球?qū)ξ覀冞x定專業(yè)的需求量。

　　3、學生對專業(yè)的喜好

　　熱愛是最好的老師，一生能從事自己喜愛的工作是最大的幸福，中國家長在考慮這一點時有兩個誤區(qū)。第一，孩子不知他(她)愛什么；第二，喜歡不能當飯吃，他(她)喜歡的能不能當職業(yè)。

　　我的建議是：家長在充分了解專業(yè)的基礎(chǔ)上，要讓孩子明白他可能適合的專業(yè)將來是怎么工作的，或以其他渠道讓孩子理解專業(yè)，比如：專家、書籍等等。任何個人喜好都可以延伸成專業(yè)，父母的功課就是在自己沒有這種能力時尋求幫助去解決，不要浪費十二年的辛苦學習。

　　4、考慮遺傳基因?qū)W生專業(yè)定位的影響

　　因為中國學生對專業(yè)的后知后覺，因為中國學生生理與心理年齡的脫節(jié)，學生的性格、心理都不很穩(wěn)定。從專家角度來考慮設(shè)定雙學位，從本碩兩個方向考慮專業(yè)設(shè)計不留遺憾之外，從父母兩方的遺傳基因校正專業(yè)定位，也是一個方法。

　　5、專業(yè)學習及就業(yè)率對性別的影響

　　二十多年來，我在對很多學生成功失敗的案例中總結(jié)，得出一個經(jīng)驗教訓，在考慮專業(yè)時不能僅僅關(guān)注于現(xiàn)在，關(guān)注性格與專業(yè)的對接，還必須考慮到不同的性別在智力、思維發(fā)展的不同年齡段對專業(yè)的影響，也要考慮某些專業(yè)對性別的要求。在西方經(jīng)常發(fā)現(xiàn)某些專業(yè)對性別歧視的投訴，我們在不贊成性別歧視的同時，也應(yīng)該了解性別歧視的成因。

　　6、社會關(guān)系對專業(yè)定位的影響

　　在前五個因素的綜合考慮之后，若能把專業(yè)定位在父母熟悉的方位框架之下，就業(yè)時家長將助孩子一臂之力。

　　7、其他因素對專業(yè)設(shè)計的影響

　　這些因素包括：工資收入情況、工作環(huán)境(是否接觸社會不良分子，如刑事律師，是否接觸有毒氣體)，職業(yè)發(fā)展對繼續(xù)學習能力的要求(如IT行業(yè))，出國發(fā)展的機會等等，在本月回國的演講中將會詳細講解。

　　四、充分了解學生本人的意愿與想法，做深層次的溝通，幫助學生決策人生

　　何謂溝通？從理論上說是達到相互思想上對彼此的了解，并統(tǒng)一在一個渠道上，但以我的觀點來說，大部分的溝通是由家長按自己的想法盲目挖渠疏通，要么挖錯方向沒有通到對方，要么對方的渠口關(guān)閉，因為渠道不通，水流外溢，形成災(zāi)害。為了做好溝通我建議家長在溝通時做好以下幾點：提前準備

　　1、充分了解學生、專業(yè)選擇的情況、不盲目等等。

　　2、提前一年通知孩子，要談?wù)搶I(yè)選擇問題，除了讓他(她)有一個思考之外，更重要的是讓他(她)明白談話的重要。

　　3、談?wù)搶I(yè)定位時，先征求孩子本人的想法，在孩子無想法時，家長要以建議、引導的姿態(tài)說出你們的想法。

　　4、留出時間讓學生思考，再鼓勵孩子提出他(她)的想法，另定時間再議。

　　5、在最終決定之前要請教各方面的專家，專家意見也是一己之論，往往眾說紛紜，希望家長能根據(jù)在上面專業(yè)選擇七點建議制表，把專家意見填在表中，與孩子一起商量。

　　6、選出最終的兩個方案，由學生最終定奪，有利于學生在未來艱苦的專業(yè)學習時有責任感，不會借“我父母定的專業(yè)”之故不好好學習。

　　7、無論是討論專業(yè)，還是其他問題的探討，不說大話空話，不扣大帽子，不記“ 變天帳 ”是溝通順利的關(guān)鍵。

　　五、經(jīng)濟狀況分析

　　我一直有一個想法讓那些打算送孩子出國留學的家長做健康體檢，健康除和壽命有關(guān)以外，還和收入狀況有關(guān)。在留學由原來的  貴族消費變成大眾消費之后，我們在對孩子說“盡力考，但若努力了效果不好，我們還有其他辦法”時，已經(jīng)把留學這條路作為“辦法”放在了人生規(guī)劃大格局之內(nèi)了，即便高考順利，現(xiàn)在的年輕人又有幾個沒有出國留學的想法。所以統(tǒng)籌規(guī)劃、分析、估算家庭經(jīng)濟狀況是我們在高考之前要做的一項主要工作。

　　六、學校的選擇

　　我的工作重點在國外，對中國高校并不熟悉，但擇校的思路是一樣的，根據(jù)國外擇校的想法，提出幾點以供參考。

　　1、由專業(yè)選擇學校。專業(yè)在人生之路上比學校更重要，我是上海交大電子工程專業(yè)的畢業(yè)生，但現(xiàn)在從事教育行業(yè)就是一個例子，我在行業(yè)中的競爭力并不來自于上海交大畢業(yè)生，而是我的專業(yè)能力。有學生在語言大學讀IT專業(yè)，在理工大學學習會計專業(yè)，這都是將來用人單位會懷疑你專業(yè)結(jié)構(gòu)的一個弱點。

　　2、由將來的定居地選擇學校

　　同樣級別的大學，相對于其他城市的大學，我們一般會更熟悉認同本地大學畢業(yè)生。無論是工科還是文科的學習，都會有一些本地的社會實踐機會，可以與將來的工作相連接，老師與行業(yè)公司的關(guān)系也將對你未來的發(fā)展形成影響。

　　3、出國留學時是否是211大學會對學校申請產(chǎn)生影響

　　高考成績勉強進入一個二本，出國留學也將在二線三線的大學讀研，最終結(jié)果是手抓幾個不過硬的文憑，如有可能放棄城市，選擇211大學是為留學鋪路的好選擇，但決不能放棄專業(yè)。

　　4、在專業(yè)確定，但學校不能定奪時，還可由課程設(shè)置考慮學校選擇

　　5、其他情況了解協(xié)助學校的選擇

　　其他情況包括：老師的情況，就業(yè)率，成立時間、專業(yè)評價等。

　　七、留學情況分析

　　(這一部分我在回國演講時要詳細講解，以下只是一個部分提綱)

　　1、什么樣的學生適合留學？在學生本人適合留學的情況下，什么樣的高考成績是留學的最佳選擇；

　　2、相對于國內(nèi)學習，出國留學的優(yōu)勢在哪里，或者說我們?yōu)槭裁匆x擇留學？

　　3、出國留學的風險是什么？

　　4、對留學生來說專業(yè)該如何定？(與國內(nèi)學習的專業(yè)定位會有些不同)

　　5、在英美澳歐眾多留學國家中我該去哪個國家

　　6、沒有經(jīng)歷國外的高考，甚至沒有國內(nèi)的高考成績，我們的升學渠道是什么，什么渠道最適合我？

　　7、留學中三分之一的失敗率由何而來？

　　8、如何過好語言關(guān)、生活關(guān)、專業(yè)學習關(guān)、就業(yè)關(guān)及移民關(guān)

　　9、留學歸國與中國大學生比較我們的優(yōu)勢在哪里？

　　10、國外用人單位如何招聘？

　　八、時間規(guī)劃

　　高三學生若一切順利進入211大學學習本課，在時間上沒有特別需要關(guān)注的，但若有意外需要考慮留學，我們必須要在高考之前便有所準備。

　　1、語言準備。以澳大利亞為例，盡管澳大利亞的大學在2月份為上半學期，7月份為下半學期(個別學校及專業(yè)也在7月份開上半學期)，但因為對中國學生來說設(shè)語言及雅思的要求，所以我們要考雅思，并有可能提前赴澳學習幾周的語言課程，以適應(yīng)純英語的學習環(huán)境及考試。

　　2、學校申請

　　大部分澳大利亞的學校對于何時可申請，何時報名結(jié)束都有很明確的規(guī)定，往往是先報先得，提前申請會讓我們處于主動，況且大部分的學校并無申請費。

　　3、資金準備

　　有一定存期的存款不再是澳大利亞簽證的必須，但若準備充分會省去不少麻煩。

　　4、簽證

　　澳大利亞的電子簽證時間從幾天到一兩個月時間等由季節(jié)及移民局人事變動情況來決定，我要提醒家長的是，我不考慮“最快”的時間，以“至少”的時間來做安排，因為延誤開學將影響學費、畢業(yè)時間甚至移民。

　　以上是我對高三家長建議考慮的八件事，是工作體會也是切身經(jīng)驗。如同我們對孩子的要求一樣我們也該做到：在照顧好孩子的飲食起居日常生活的同時，努力學習，認真研究，端正心態(tài)，不求最好，但求無愧我心，為孩子提供正確完整的信息協(xié)助他們定好專業(yè)，規(guī)劃好人生。

　　以往總在澳洲的假期回國為學生做引導，但總感覺到六月底七月初才開始準備對于學生與家長來說有點緊張，所以定在五月回國，同時我不再采取以往大講座的方式，改成十個家庭一次的小型講座，希望能更有針對性的，收到好的效果。