武漢才藝培訓(xùn)資訊:孩子高考成績(jī)不理想家長(zhǎng)切勿打罵

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孩子高考成績(jī)不理想家長(zhǎng)切勿打罵

來(lái)源:求學(xué)問(wèn)校網(wǎng)     發(fā)表時(shí)間:2012-07-04     瀏覽 60

高考分?jǐn)?shù)牽動(dòng)著每名考生及其家庭的喜怒哀樂(lè),在這場(chǎng)人生的經(jīng)歷中,考的不僅是學(xué)生,還有家長(zhǎng)。在成績(jī)揭曉后,往往都是幾家歡喜幾家愁,孩子的成績(jī)理想,家長(zhǎng)固然高興,但若成績(jī)比預(yù)期低,家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待?近日,渭南高三女生小莉(化名)因高考分?jǐn)?shù)不理想,本就悶悶不樂(lè),其父無(wú)意間的一句抱怨,更傷了孩子的心,孩子閉門3日不愿出屋。有關(guān)專家表示,家長(zhǎng)應(yīng)與孩子正視現(xiàn)實(shí),并主動(dòng)給孩子打氣幫助其走出失落。
  父親的抱怨讓女兒閉門而泣
  小莉是渭南城區(qū)某高中高三文科班考生,平時(shí)的模擬成績(jī)始終保持在全年級(jí)50名左右。“按這個(gè)排名,考個(gè)二本應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的?!毙±虻耐馄耪勂饘O女的學(xué)習(xí)成績(jī),常引以為豪。
  但6月25日高考成績(jī)揭曉后,全家人都有些失望,小莉距離二本分?jǐn)?shù)線僅差9分。這一結(jié)果不僅讓小莉悶悶不樂(lè),全家人也在成績(jī)出來(lái)后沉默寡言了。
  6月27日,小莉父親的情緒打破了全家的沉默氣氛,因?yàn)橐恢睂?duì)女兒充滿期待,突然的打擊讓小莉父親對(duì)女兒的態(tài)度出現(xiàn)了偏激。
  “問(wèn)她考試時(shí)候怎么了,就差了這幾分?”小莉父親張先生回憶,當(dāng)時(shí)見(jiàn)女兒沒(méi)有回答,他無(wú)意間抱怨了一句,“問(wèn)題出哪了都不知道,這能考好嗎?”
  說(shuō)者無(wú)意,聽(tīng)者有心。小莉突然跑進(jìn)了自己的房間閉門大哭。就這樣,她在房間里憋了3天都沒(méi)有出門,外婆得知后,匆忙趕到家里安撫孩子。
  心理落差讓家長(zhǎng)易粗暴、嘮叨
  不管是考生還是家長(zhǎng),都想在高考這張答卷上留下精彩的一筆,如何讓高考失利者“安全著陸”呢?記者了解到,有不少考生和家長(zhǎng)存在著“輸了高考就輸了全部”的錯(cuò)誤思想,更有不少家長(zhǎng)因孩子成績(jī)不理想,自己出現(xiàn)了失落、失眠、哭泣等狀況。
  據(jù)了解,當(dāng)孩子的考試成績(jī)未能達(dá)到家長(zhǎng)心中預(yù)期的分?jǐn)?shù)時(shí),一些失望的家長(zhǎng)常出現(xiàn)粗暴、冷淡、嘮叨這三種情緒。
  粗暴型:“孩子平時(shí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊@次高考竟剛過(guò)二本線,實(shí)在氣不過(guò),動(dòng)手打了他。”市民王先生說(shuō),他和妻子一直對(duì)孩子的教育抓得緊,希望他能考上名校,但這次孩子只考了520分,他心里實(shí)在不好過(guò)?!斑@一巴掌是打在他身痛在我心?!蓖跸壬l(fā)愁,“進(jìn)入不了好大學(xué),將來(lái)如何就業(yè)?”
  冷淡型:面對(duì)女兒考試失利,張女士顯得很“冷靜”?!拔覜](méi)批評(píng)她,更沒(méi)打她罵她,就是不想和她說(shuō)話,不知道說(shuō)什么?!?br>   嘮叨型:高考成績(jī)公布后,小軍幾乎天天被母親的嘮叨聲包圍,因?yàn)槌煽?jī)剛過(guò)大專分?jǐn)?shù)線,母親極度失望,嘮叨不停,“你這樣對(duì)得起誰(shuí)?”“你看隔壁小李考上了二本……”“不好好學(xué)將來(lái)咋辦?”面對(duì)一連串的抱怨,小軍坦言,母親的嘮叨讓他壓力很大,他不想繼續(xù)上學(xué)了,想去外地打工。
  尋找成功案例助孩子走出失落
  “當(dāng)考生考試失利時(shí),作為家長(zhǎng)要穩(wěn)住情緒,千萬(wàn)不要說(shuō)一些奚落、責(zé)備、喪氣的話。”杜橋中學(xué)心理咨詢老師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師田玉虹說(shuō),每年高考過(guò)后,都會(huì)有一些家長(zhǎng)因孩子高考結(jié)果不理想,心態(tài)失衡,對(duì)孩子口出粗言、嘮叨或者不理不睬。
  田玉虹認(rèn)為,孩子高考失利后,家長(zhǎng)最該做的是幫孩子重新樹(shù)立信心,多支持、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)自己首先要從失落、煩惱中走出來(lái),有意識(shí)地多與孩子溝通交流,在身邊找一些失敗后又經(jīng)過(guò)努力最終成功的例子,或請(qǐng)孩子最尊重、最信服的人與孩子交流,給孩子以適量的寬容、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)與指導(dǎo),幫助他們樹(shù)立信心、減輕心理壓力、消除挫折感,走出心理困境。有教育心理學(xué)專家指出,家長(zhǎng)之所以出現(xiàn)極端情緒,主要源自與預(yù)期出現(xiàn)了偏差。孩子考的不理想時(shí),家長(zhǎng)們首先要面對(duì)現(xiàn)實(shí),認(rèn)識(shí)到自己原先的預(yù)期不現(xiàn)實(shí);其次要接納現(xiàn)實(shí),要想清楚,到底是要成績(jī)還是要孩子;再次是要尊重孩子,尊重孩子自己的選擇;最后就是要支持孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。