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武漢美國小學(xué)英語培訓(xùn)班,武漢瑞思3-12歲美國小學(xué)英語課程
來源:求學(xué)問校網(wǎng) 發(fā)表時(shí)間:2016-11-14 瀏覽 41 次
瑞思學(xué)科少兒英語武漢學(xué)校自2007年登陸江城后,其同質(zhì)同步美國小學(xué)的課程體系迅速得到了家長們的高度認(rèn)可。至今已有五千多名學(xué)員,孩子在全英文環(huán)境中,以 互動(dòng)多媒體“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐,以與美國小學(xué)同質(zhì)同步的學(xué)科知識和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容,從而使受教育的孩子最終具備“學(xué)科英語思 維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的綜合能力。
課程內(nèi)容詳細(xì)介紹
采用“學(xué)科英語+未來領(lǐng)導(dǎo)力+浸入式=國際化人才”的教學(xué)方法,讓英語如同母語一般融入孩子們的學(xué)習(xí)中,而且采用多媒體互動(dòng)軟件和互動(dòng)白板等多種教學(xué)方式,將教學(xué)統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化,提高蓋子的思維能力和創(chuàng)新能力。
1、預(yù)約即送價(jià)值400元美式體驗(yàn)課程
2、當(dāng)場報(bào)名即送價(jià)值500元兒童旅行拉桿箱1200元少兒英文原版叢書2000元VIP外教課程
適合對象: | 適合3-12歲小學(xué)生 |
使用教材: | 美國公立小學(xué)和幼兒園課程 |
教學(xué)師資: | 武漢瑞思學(xué)科英語知名教師 |
教學(xué)目的: | 幫助3-12歲小學(xué)生學(xué)習(xí)美國同步學(xué)科知識,培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)力和扎實(shí)的語言能力 |
課程詳情: | ? |
美國小學(xué)學(xué)科英語課程的教育理念 武漢瑞思學(xué)科英語堅(jiān)持采用“學(xué)科英語+未來領(lǐng)導(dǎo)力+浸入式=國際化人才”的教育理念。培養(yǎng)中國孩子,讓中國孩子和跟美國孩子學(xué)一樣的英語。使用美國公立小學(xué)課程體系。把英語語言學(xué)習(xí)融入到了學(xué)科知識當(dāng)中,同步全球英文知識體系教育,接軌未來國際職場。 “學(xué)科英語”:用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。英語同母語一樣,只有基于語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識,成體系地學(xué),才能養(yǎng)成純正的英語思維習(xí)慣,具備優(yōu)秀的語言交流和運(yùn)用能力。在英語能力上形成接近漢語母語的“英語第二母語”。 “未來領(lǐng)導(dǎo)力”:培養(yǎng)孩子成為國際化人才。瑞思學(xué)科英語在中國首次把“未來領(lǐng)導(dǎo)力”單獨(dú)提出,“項(xiàng)目管理能力+演講演示能力+團(tuán)隊(duì)合作能力”的培養(yǎng)將貫穿在學(xué)習(xí)過程始終,孩子們將獲得與美國孩子同等的思維能力和創(chuàng)造力。 “浸入式”的方法:培養(yǎng)孩子純正英語思維。加拿大的“浸入式”法語學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式‘學(xué)科法語’”教學(xué)模式獲得的,其有效性已有40多年的實(shí)踐證 明!香港、新加坡、印度等雙語言的地區(qū)和國家,同樣是通過“浸入式‘學(xué)科英語’”這種教學(xué)模式獲得了工作英語能力,甚至,在當(dāng)?shù)夭簧賹W(xué)校,使用的正是與瑞 思學(xué)科英語相同的課程體系! 美國小學(xué)瑞思學(xué)科英語課程內(nèi)容 “語文”學(xué)科教育的目的是語言運(yùn)用。美國各州都把提高聽、說、讀、寫能力作為基本的也是最重要的教學(xué)目標(biāo)。美國教材選材生活化,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的言語實(shí)踐活動(dòng),在突出基本能力培養(yǎng)的同時(shí),還培養(yǎng)學(xué)生語言的交際能力、思維能力、自學(xué)能力和研究能力等。 “數(shù)學(xué)”學(xué)科教育的目的是培養(yǎng)孩子解決數(shù)學(xué)課題的能力。美國小學(xué)反對從書本到書本的學(xué)習(xí),提倡進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生獲得解決問題的能力;反對死記硬背,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用;反對繁復(fù)的計(jì)算和不必要的熟練性訓(xùn)練,鼓勵(lì)探索和創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 “科學(xué)”學(xué)科教育的目的是發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)態(tài)度,以及解決問題的能力。課堂引導(dǎo)學(xué)生參與以探索為中心的學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)開發(fā)孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、與大家合作的能力,培養(yǎng)兒童從事科學(xué)研究的過程技能,包括觀察、分類、推理、預(yù)測、認(rèn)識時(shí)空關(guān)系等等。 美國小學(xué)瑞思學(xué)科英語的教學(xué)手段 瑞思學(xué)科英語的最大優(yōu)勢是學(xué)以致用。美國教育重在“思維模式和方法論” 的培養(yǎng),在本課程中得到了充分的體現(xiàn)和實(shí)施 1.使學(xué)生得以充分發(fā)展問題解決能力和創(chuàng)新能力 2.為學(xué)生提供了充分的互動(dòng)時(shí)間和空間,真正做到“在用中學(xué),在學(xué)中用” 3.學(xué)生參與性的提高和豐富的實(shí)踐場景,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力 4.將英語培養(yǎng)成為中國孩子的“第二母語”,讓學(xué)生在校就完成了從知識到能力的轉(zhuǎn)化,從英語知識到英語生活和學(xué)科應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,獲得持久學(xué)習(xí)的能力。 相信憑借武漢瑞思學(xué)科英語有事的服務(wù)。精品的課程體系,和豐富的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)員與權(quán)威專家面對面,享受國際化全球教育資源,培養(yǎng)研究能力,成為國際化人才而努力,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
武漢市武昌區(qū)域
武漢市漢口區(qū)域
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