武漢市洪山區(qū)青少年培優(yōu)英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好？

    培優(yōu)青少產(chǎn)品介紹（Q&A）

1、升級(jí)后的（新）培優(yōu)青少課程和之前的青少課程之間的區(qū)別及優(yōu)勢(shì)

*更科學(xué)的課程體系，級(jí)別難度同步匹配歐盟語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)體系CEF；

*更完整的學(xué)習(xí)流程，語(yǔ)言課，文化課，能力課全方位提升英語(yǔ)水平；

*入門，提升，進(jìn)階三段課程設(shè)置更精確匹配不同階段的學(xué)習(xí)需求；

*新增了適合0基礎(chǔ)學(xué)員的Ice-breaker級(jí)別；

*提升了課程含金量，花更少的時(shí)間完成同等的水平提升；

*教材全面升級(jí)換代，舍棄了質(zhì)量普通的中教教材，中外教同步教學(xué)原版外文教材；

*豐富了課程類型，在保障“應(yīng)試”這個(gè)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的情況下，提升了課程趣味性，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”環(huán)節(jié)；

*新增了“語(yǔ)音”和“跨文化認(rèn)知”兩個(gè)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)；

*新增了每級(jí)別至少一次的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)講座”。

2、（新）培優(yōu)青少課程級(jí)別設(shè)置

針對(duì)10-18歲的兒童和青少年將課程設(shè)置為三個(gè)階段共九個(gè)級(jí)別

Starters ----入門級(jí) Ice-breaker  MS1  MS2  （適合小學(xué)5-6年級(jí)及零基礎(chǔ)學(xué)生）

Movers ----進(jìn)階級(jí) MM3  MM4  MM5      （適合初中1-3年級(jí)學(xué)生）

Flyers  ----提升級(jí) MF6   MF7   MF8       （適合高中1-2年級(jí)學(xué)生）

3、（新）培優(yōu)青少課程的課型及中外教課時(shí)

4、（新）培優(yōu)青少課程的教材及特色

   Young Learner English----為7-13歲青少年編寫的一套以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為導(dǎo)向的系列教材。教材內(nèi)容編撰參照劍橋少兒英語(yǔ)考試大綱，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生順利通過(guò)劍橋系列英語(yǔ)等級(jí)考試。

   Beyond----麥克米倫出版社2015年全新主打產(chǎn)品，專為青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的旨在提升語(yǔ)言技能、生活技能、學(xué)習(xí)策略的原版系列教程。教材設(shè)計(jì)遵循歐盟語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)體系，通過(guò)具有綜合性、實(shí)操性的內(nèi)容設(shè)計(jì)，在幫助學(xué)生具有流利的英語(yǔ)溝通表達(dá)能力的同時(shí)，順利的通過(guò)各類英語(yǔ)測(cè)試。

Life---由美國(guó)圣智學(xué)習(xí)出版集團(tuán)旗下的國(guó)家地理雜志社傾力推出的2015年首款綜合技能類美式英語(yǔ)系列教材。全書(shū)共六個(gè)級(jí)別，旨在讓學(xué)習(xí)者通過(guò)國(guó)家地理提供的圖片，文章，視頻等形式探知真實(shí)的世界，在深入了解文化，加強(qiáng)自身跨文化溝通交流能力的同時(shí)提高英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

5、（新）培優(yōu)青少課程的教學(xué)理念、教學(xué)法

教學(xué)理念----以提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，引進(jìn)國(guó)際化權(quán)威英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，結(jié)合國(guó)內(nèi)教育培養(yǎng)需求，采用ESA教學(xué)法，打造未來(lái)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型優(yōu)秀青少年。

教學(xué)法-----ESA教學(xué)法（EngageStudyActivate）是以任務(wù)型教學(xué)法為基礎(chǔ)，融合了傳統(tǒng)教學(xué)法的各項(xiàng)長(zhǎng)處，

Engage，Study，Activate三個(gè)階段起到了喚起興趣、構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)體系、練習(xí)和鞏固的目的；

這種教學(xué)法符合中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的：“中學(xué)課程應(yīng)在為每個(gè)學(xué)生打好共同語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)之上，使他們能夠按照個(gè)人的能力、個(gè)人的智力、個(gè)人的特長(zhǎng)與志趣、以及未來(lái)的職業(yè)傾向和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)來(lái)規(guī)劃自己的人生，做出自己的選擇；使中學(xué)階段的英語(yǔ)課程成為具有體現(xiàn)擴(kuò)展性學(xué)習(xí)、提高性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展和表現(xiàn)提供充分的機(jī)會(huì)和條件”。

6、（新）培優(yōu)青少課程的教學(xué)內(nèi)容

7、（新）培優(yōu)青少課程的學(xué)習(xí)流程

        入學(xué)測(cè)試定級(jí)-----課前預(yù)習(xí)-----語(yǔ)言/文化/運(yùn)用三門課程-----課后練習(xí)鞏固-----升級(jí)測(cè)試

8、（新）培優(yōu)青少課程的服務(wù)模式

9、（新）培優(yōu)青少課程的測(cè)試體系

10、（新）培優(yōu)青少課程的招生和授課模式

招生模式-----強(qiáng)調(diào)必修課固定時(shí)間開(kāi)班； 新報(bào)學(xué)員可隨時(shí)加入現(xiàn)有班級(jí)； 三人開(kāi)新班

授課模式-----固定時(shí)間開(kāi)班，順序排課；  一個(gè)級(jí)別5次請(qǐng)假機(jī)會(huì)；一個(gè)級(jí)別5次重修機(jī)會(huì) ；無(wú)NOSHOW