以下是求學問校網(wǎng)小編為大家整理的湖北專升本12個容易混淆的專業(yè)，想要報考專升本考試的考生可以了解一下。

金融學 VS 金融工程

金融

培養(yǎng)具有金融學、保險學、證券投資學等系統(tǒng)理論知識，熟悉現(xiàn)代金融機構(gòu)各項業(yè)務(wù)，能熟練運用金融工具，具有較強綜合分析能力、金融服務(wù)意識和推展能力，可在銀行、證券、保險、資產(chǎn)管理等部門從事相關(guān)工作的應(yīng)用創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。

金融工程

培養(yǎng)具有經(jīng)濟、金融、數(shù)學、信息科學等復合知識背景，熟悉金融工具、市場分析技能和各類交易手段，能開發(fā)、設(shè)計、組合新的金融工具和交易手段，創(chuàng)造性和個性化提出金融問題解決方案，可在金融機構(gòu)和相關(guān)企業(yè)從事財務(wù)、金融、投資和風險管理等工作的高級金融應(yīng)用型人才。

區(qū)別

金融學：涵蓋范圍更廣，偏重于理論知識。

金融工程：集金融學、數(shù)學和計算機科學于一體的交叉學科，偏重于數(shù)理技術(shù)。

應(yīng)用化學 VS 材料化學

應(yīng)用化學

培養(yǎng)以天然產(chǎn)物開發(fā)與應(yīng)用、化學分析與檢測、生化產(chǎn)品開發(fā)為優(yōu)勢，能在化學化工、醫(yī)藥、食品、環(huán)境和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域從事產(chǎn)品開發(fā)、工藝設(shè)計與改進、分析檢測、過程監(jiān)控及技術(shù)管理、實驗室管理、市場營銷等工作的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

材料化學

培養(yǎng)掌握材料化學的基礎(chǔ)理論和技能，具有一定的科學基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究的能力，能在塑料、涂料、黏合劑、無機材料、精細化工、新能源材料等大中型企業(yè)、科研機構(gòu)及事業(yè)單位從事科研、開發(fā)、分析與管理工作的應(yīng)用型人才。

區(qū)別

應(yīng)用化學：注重將化學的基本原理和知識運用到實際的生產(chǎn)生活中，偏重于實際應(yīng)用。

材料化學：注重研究材料及其使用過程所涉及的化學原理與技術(shù)，偏重于理論知識。

生物技術(shù) VS 生物工程

生物技術(shù)

培養(yǎng)掌握生物科學基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)業(yè)等相關(guān)企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事生物技術(shù)檢測和研發(fā)、生物產(chǎn)品生產(chǎn)、開發(fā)、經(jīng)營與管理的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

生物工程

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物工程技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化科學原理、工藝過程和工程設(shè)計等基本理論，基本技能，能在制藥、食品、化工、能源、環(huán)保等領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的高級工程技術(shù)人才。

區(qū)別

生物技術(shù)：雖強調(diào)應(yīng)用能力,但更注重基礎(chǔ)知識的學習和研究。

生物工程：注重實踐能力及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

環(huán)境科學 VS 環(huán)境工程

環(huán)境科學

培養(yǎng)具備環(huán)境科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構(gòu)、高等學校、企事業(yè)單位及行政部門等從事環(huán)境科研、教學、環(huán)境保護、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境規(guī)劃及環(huán)境管理等工作的高級專門技術(shù)人才。

環(huán)境工程

培養(yǎng)具有系統(tǒng)掌握水、氣、聲、固體廢物等污染防治、環(huán)境規(guī)劃和資源保護等方面的基本原理與方法，具有較高的工程專業(yè)素養(yǎng)，具有進行環(huán)境污染防治工程設(shè)計及運營管理、制定環(huán)境規(guī)劃和進行環(huán)境管理等相關(guān)工作能力的應(yīng)用型工程技術(shù)和管理人才。

區(qū)別

環(huán)境科學：側(cè)重于環(huán)境的監(jiān)測評價及規(guī)劃管理。

環(huán)境工程：側(cè)重于環(huán)境的污染防治。

漢語言文學 VS 漢語國際教育

漢語言文學

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的漢語言文學理論知識、寬廣的文化視野和熟練的寫作能力，可從事文秘公關(guān)、文化策劃、宣傳交流、編輯出版和教育培訓等工作的應(yīng)用型高級人才。

漢語國際教育

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的漢語言文字、中外文化、漢語國際教育等方面的專門知識和技能，掌握漢語國際教育教學規(guī)律和方法，能夠勝任多種級別的漢語國際教育教學、培訓、交流任務(wù)以及從事企事業(yè)管理、對外文化交流、新聞出版、文秘等工作的漢英雙語應(yīng)用型人才。

區(qū)別

漢語言文學：文學性較強，在文學知識的學習方面比漢語國際教育層次更深，范圍更廣。

漢語國際教育：偏重于學習語言的運用，需要掌握第二外語。

電子信息工程 VS電子信息科學與技術(shù)

電子信息工程

培養(yǎng)掌握電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，了解信號與信息處理發(fā)展的前沿和動態(tài)，能熟練運用信號與信息處理技術(shù)，可從事電子信息相關(guān)領(lǐng)域中系統(tǒng)、設(shè)備和器件的研究、設(shè)計、開發(fā)、制造、應(yīng)用、維護、管理等工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

電子信息科學與技術(shù)

培養(yǎng)具備電子信息科學與技術(shù)的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)技術(shù)管理工作的高級專門人才。

區(qū)別

電子信息工程：研究信息的獲取與處理，系統(tǒng)的架構(gòu)與集成，側(cè)重于應(yīng)用。

電子信息科學與技術(shù)：涉及物理電子、微電子、光電子等微觀領(lǐng)域的研究，理論性相對較強。

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