在提升學(xué)歷的時(shí)候，每年都會(huì)較多的人選擇電大，可能很多人有想法，但是沒太多精力之類?？赡芫蜁?huì)等待一段時(shí)間再進(jìn)行報(bào)考，但是也有傳聞電大會(huì)不會(huì)停止招生。搞得很多同學(xué)就心里很慌，那我就給大家好好講講。

電大簡介

 電大相當(dāng)于電視廣播電視大學(xué)，也等同于國家開放大學(xué)，只是叫法不同。

 國家開放大學(xué)（英文：The Open University of China）是一所世界一流公立成人高校，創(chuàng)立于2012年6月21日，中華人民共和國教育部直屬，國家重點(diǎn)大學(xué)；國家開放大學(xué)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，實(shí)施遠(yuǎn)程開放教育的新型高等學(xué)校。學(xué)校在中央廣播電視大學(xué)基礎(chǔ)上組建，面向全體社會(huì)成員，強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、整合和共享，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的深度融合。學(xué)校有權(quán)授予學(xué)士學(xué)位，由學(xué)校向北京市學(xué)位委員會(huì)申請(qǐng)并獲批后，報(bào)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。

報(bào)考電大怎么樣

1、擴(kuò)大教育對(duì)象，以滿足社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求。 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。世界各國對(duì)大學(xué)教育的需求急劇增長。由于教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地等因素，傳統(tǒng)的全日制教育很難滿足巨大的教育需求。特別是對(duì)于已經(jīng)加入工作的在職者來說，離職的研究將不可避免地影響到工作。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育通過互聯(lián)網(wǎng)上的音頻和視頻等多媒體技術(shù)為人們提供繼續(xù)教育和終身教育的機(jī)會(huì)。教育是為了滿足社會(huì)不斷發(fā)展的需要，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才提供了良好的途徑。

由于教育方式的改變，對(duì)年紀(jì)大一點(diǎn)的人不太友好，因?yàn)樯顥l件等原因的話，可能對(duì)電子產(chǎn)品不太熟悉，從而造成有資源卻不會(huì)用的問題。（不過隨著信息時(shí)代的到來這一問題也在逐年解決）

2、辦學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的廣泛性。廣播電視大學(xué)由中央廣播電視大學(xué)、省廣播電視大學(xué)、市廣播電視大學(xué)、縣廣播電視大學(xué)（分院、工作站）組成，具有樹根優(yōu)勢(shì)。特別是在招生工作中，這樣一個(gè)龐大的組織幾乎滲透到了中國的每一個(gè)角落。因此，電大開放教育的學(xué)生分布在城鄉(xiāng)等地區(qū)，城鄉(xiāng)繼續(xù)教育市場(chǎng)需求強(qiáng)勁。

由于學(xué)生多且地方不同，到處都能學(xué)，所以說入學(xué)測(cè)試對(duì)部分人的評(píng)估可能不太確，對(duì)學(xué)習(xí)方式之類建議可能不算太準(zhǔn)確。從而只能隨波逐流，也沒有什么學(xué)得特別厲害不厲害一說。

3、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育需要大量的網(wǎng)絡(luò)課件供學(xué)生使用。這些課件通常由著名教師講授，最好的教育集中在互聯(lián)網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)真正的教育資源共享，實(shí)現(xiàn)教師的最佳配置。目前，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)只要能很好地適應(yīng)不同的虛擬環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量的服務(wù)，就能大大降低成本，產(chǎn)生大規(guī)模的成本效益。從長遠(yuǎn)來看，有了同樣的資金，在線遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)可以為更多的學(xué)習(xí)者提供適合其個(gè)人需要的服務(wù)。此外，網(wǎng)絡(luò)教育資源更新迅速，這是傳統(tǒng)紙質(zhì)教材和講義所無法比擬的。網(wǎng)絡(luò)給遠(yuǎn)程教育帶來了極大的便利，節(jié)約了大量資金，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。

由于課件都是有網(wǎng)上資源，那就要求本人學(xué)習(xí)場(chǎng)所網(wǎng)絡(luò)信號(hào)較好，不用擔(dān)心流量等（大部分地區(qū)已經(jīng)沒有了這個(gè)問題，只有極少數(shù)地區(qū)，由于地理環(huán)境可能會(huì)有這種類似問題）。

4、無時(shí)空界限，促進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接收教學(xué)信息。學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的訪問不限于特定時(shí)間。只要不刪除教學(xué)信息，學(xué)生就可以長時(shí)間自由有效地訪問。同時(shí)，在線教學(xué)突破了原有課堂教學(xué)空間的局限，只要有計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，就可以訪問。在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況決定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，個(gè)性化，個(gè)性化學(xué)習(xí)具有很大的靈活性。靈活性將學(xué)校教育融入辦公室。在家庭生活的每個(gè)角落，人們根據(jù)自己的需要選擇適合自己需要的時(shí)間，地點(diǎn)，形式和內(nèi)容。它跨越了時(shí)間和空間的限制，促進(jìn)了教育的個(gè)性化和個(gè)性化發(fā)展。

當(dāng)然由于無時(shí)空界限，也就意味著老師監(jiān)管力度不會(huì)太大，對(duì)學(xué)習(xí)方面也無法判斷，導(dǎo)致在含金量不算太高。

5、當(dāng)然電大頒發(fā)的文憑都是有效的，國家承認(rèn)的。

在部分國家可以當(dāng)綠卡使用，但是在中國社會(huì)認(rèn)可度不算太好。

電大會(huì)不會(huì)停止招生？

首先，該方式其實(shí)并不會(huì)停止招生，所以只要同學(xué)有報(bào)考的想法，那么就可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)調(diào)整個(gè)人的時(shí)間及時(shí)報(bào)考就好。且報(bào)考成功不等于獲得申請(qǐng)其證書的資格，真的需要小雄能夠很好地進(jìn)行調(diào)整，比如說盡可能地在學(xué)習(xí)方面多安排一些時(shí)間，遇到一些比較難的時(shí)間就安排更多的時(shí)間，而不是每次安排的學(xué)習(xí)時(shí)間都很緊張，導(dǎo)致學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)并沒有掌握多少的內(nèi)容，自己整個(gè)人還比較累，這樣反而就很難達(dá)到較為不錯(cuò)的結(jié)果。

所以既然現(xiàn)在有繼續(xù)學(xué)習(xí)的資格，也可以參與進(jìn)來，但還是要考慮個(gè)人的學(xué)習(xí)能力情況等等方面的原因，而非自己就直接進(jìn)行報(bào)考，但學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容并沒有認(rèn)真地進(jìn)行考慮，這樣反而真的容易造成很大的壓力和阻礙，即也是需要小雄能夠很好地調(diào)整較為適宜的答案，然后考慮能夠通過怎樣的學(xué)習(xí)方式，才能盡可能地讓報(bào)考方面更加符合自己理想當(dāng)中的效果。因?yàn)榭先タ紤]的內(nèi)容越多，肯去結(jié)合的因素越多，反倒也真的能夠給自己帶來很多次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也會(huì)有不少的發(fā)展機(jī)會(huì)也是說不定的。但是個(gè)人的能力變得更強(qiáng)的時(shí)候，自然就有很多機(jī)會(huì)可以把握住，從而讓自己變得更強(qiáng)。

但也是需要考慮自己在學(xué)習(xí)過程中每一個(gè)階段的狀態(tài)是怎么樣的，有可能一開始有較大的信心，但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后有可能會(huì)放棄之類的，或者一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，都并不會(huì)特別好。

所以不要聽信這種電大停止招生的傳聞，因?yàn)閺臄?shù)據(jù)來看，由于人口數(shù)量增加問題，所以每年需要受教育的人群不會(huì)減少，只會(huì)增多，如果單純依靠成考和自考等方式難以達(dá)成全民教育的目標(biāo)。當(dāng)然如果同學(xué)看完報(bào)考電大怎么樣，感到電大不錯(cuò)的話，也可以進(jìn)行電大在線報(bào)名。

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