武漢小初高一對(duì)一培訓(xùn)哪里好 武漢中小學(xué)一對(duì)一家教輔導(dǎo)

武漢小學(xué)初中高中一對(duì)一課外輔導(dǎo)培訓(xùn)
優(yōu)培中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化定制學(xué)習(xí)中心
????優(yōu)培中小學(xué)全科以學(xué)員為本，根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)目標(biāo)量身定制個(gè)性化教學(xué)，最大化的滿足學(xué)員的需求，保證教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)員享受最尊貴的貼心教學(xué)服務(wù)。

辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)與夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)

非常6+1尊貴服務(wù)：
學(xué)員信息采集：了解學(xué)員學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、培訓(xùn)目標(biāo)2、入學(xué)水平測(cè)試：了解學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)、核心問題、測(cè)試分析、準(zhǔn)確定位3、量身定制方案：根據(jù)學(xué)員的基礎(chǔ)及培訓(xùn)目標(biāo)量身定制學(xué)習(xí)方案4、學(xué)習(xí)方案審定：學(xué)員、家長(zhǎng)、教學(xué)主任共同審定培訓(xùn)計(jì)劃5、三段式教學(xué)法：基礎(chǔ)補(bǔ)充、基礎(chǔ)強(qiáng)化、應(yīng)考沖刺、教師精細(xì)化教學(xué)
6、教學(xué)考核評(píng)估：階段性測(cè)試、教室反饋、家長(zhǎng)反饋、教學(xué)難易度調(diào)整
7、后續(xù)跟蹤服務(wù)：免費(fèi)陪讀、自習(xí)、送考、免費(fèi)口語訓(xùn)練

適合學(xué)生：
哪些類型學(xué)生適合1對(duì)1輔導(dǎo)?
1、適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；但沒有正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，以及自制力差的學(xué)生。
???這類學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)知識(shí)的理解不夠深入，基礎(chǔ)不牢固。如果采用班級(jí)面授，可能會(huì)因?yàn)闊o法兼顧而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，而采用一對(duì)一的教學(xué)模式，老師完全根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果；

2、適合無法在大班學(xué)習(xí)中跟上教學(xué)節(jié)奏的學(xué)生。
???此類學(xué)生分為兩類：一是綜合學(xué)習(xí)能力在整體的學(xué)生群體中處于偏下水平，一直跟不上教學(xué)節(jié)奏的學(xué)生；二是在低年級(jí)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)但升入高年級(jí)或重點(diǎn)學(xué)校之后，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，在高手云集的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，學(xué)習(xí)壓力大，加之老師教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生優(yōu)勢(shì)心態(tài)逐漸失衡，產(chǎn)生心理浮躁，隨之成績(jī)下降的學(xué)生。

3、基礎(chǔ)不扎實(shí)，又面臨升學(xué)考試的學(xué)生。
???此類學(xué)生在學(xué)校里跟不上正常的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)進(jìn)程，一直被老師拖著走，學(xué)生很難通過自身的調(diào)整鞏固基礎(chǔ)。導(dǎo)致徹底失去學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力的學(xué)生。尤其是藝術(shù)生，因過多的把精力放在藝術(shù)專業(yè)上導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)異常薄弱。

4、適合因轉(zhuǎn)校而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的學(xué)生。
???由于轉(zhuǎn)校生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、上課教材、教學(xué)模式不適應(yīng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力。如剛轉(zhuǎn)入到外國(guó)語學(xué)校的學(xué)生，對(duì)于外國(guó)語學(xué)校注重口語和聽力的教學(xué)模式不適應(yīng)，很難跟上節(jié)奏。所以選擇“1對(duì)1”的輔導(dǎo)模式，幫助學(xué)生快速提升英語綜合能力。
5、適合突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，想快速提升綜合能力的學(xué)生
??“1對(duì)1個(gè)性化定制教學(xué)”是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)量身打造的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生獲得科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，快速提升學(xué)員的綜合能力。

1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)課程：
課程名稱?適宜學(xué)員?學(xué)習(xí)內(nèi)容
1對(duì)1強(qiáng)化?藝術(shù)特長(zhǎng)生、保送生、港大面試、口語
?牢固基礎(chǔ)，擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，快速提分
1對(duì)1中高考沖刺?新初三、新高三學(xué)生?提前備戰(zhàn)中高考：健全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，點(diǎn)撥方法和技巧，提升學(xué)習(xí)能力
1對(duì)1同步提升?新初二、新高二學(xué)生?全面鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)
1對(duì)1初升高銜接?新高一學(xué)生?學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、學(xué)科知識(shí)和心理全方位銜接，確保贏在起跑線上
1對(duì)1小升初特訓(xùn)?小5-6學(xué)生?培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)步迎接中學(xué)課程

【輔導(dǎo)科目】
小學(xué)：語文??數(shù)學(xué)??英語??奧數(shù)初中：語文??數(shù)學(xué)??英語??物理??化學(xué)?高中：語文??數(shù)學(xué)??英語??物理??化學(xué)
政治??歷史??生物??地理
【教學(xué)特點(diǎn)】
小??????學(xué)：培養(yǎng)興趣?傳授方法?激發(fā)潛能初一、高一：鞏固基礎(chǔ)?培養(yǎng)習(xí)慣?激發(fā)興趣初二、高二：梳理歸納?查缺補(bǔ)漏?同步超前初三、高三：梳理主干?突出重點(diǎn)?精講考點(diǎn)
【課程目標(biāo)】小升初：區(qū)重點(diǎn)????市重點(diǎn)
初??中：區(qū)重點(diǎn)????市重點(diǎn)
高??中：名牌大學(xué)??大學(xué)本科
特長(zhǎng)生：名牌大學(xué)??大學(xué)本科



網(wǎng)????址：www.vista027.com

求學(xué)熱線：027-87161957???????18971004295
客服QQ：904606645??
武昌教學(xué)點(diǎn)：武昌珞獅北路80號(hào)書香門第2007室
?????（武昌新世界百貨斜對(duì)面，勸業(yè)場(chǎng)湖北省歌劇院旁）

VISTA國(guó)際教育成立于2006年，致力于專業(yè)、有效、創(chuàng)新的語言培訓(xùn)課程研發(fā)與教學(xué)，以打造“定制教育第一責(zé)任品牌”為目標(biāo)，成績(jī)斐然，信譽(yù)卓越，品質(zhì)精湛。VISTA國(guó)際教育專家多次海外學(xué)習(xí)研究、并引進(jìn)國(guó)外領(lǐng)先的情景互動(dòng)教學(xué)，根據(jù)中國(guó)人學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣和難點(diǎn)，歷時(shí)5年打造出了一套高效的英語學(xué)習(xí)方法和口語解決方案。提出了“情景雅思教學(xué)法”和“口語浸泡式學(xué)習(xí)法”。旨在全面提升英語學(xué)習(xí)者的英語技能和實(shí)用能力，讓每一個(gè)中國(guó)人“愛學(xué)英語、愛用英語、愛說英語”。