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室內(nèi)設(shè)計方案高級課程（240課時）
【室內(nèi)設(shè)計培訓核心課程與課時分配比例】- 350課時
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武漢設(shè)計設(shè)計對室內(nèi)聲學
??? 聲源、傳播媒介和聽者這三部分共同構(gòu)成了室內(nèi)聲環(huán)境（
??? ① 聲源及聲音的度量
??? 通常，聲源是一個以一定頻率振動著的物體，我們用赫茲(Hz)為單位來度量這種頻率。人們的耳朵能夠聽到在20Hz-20.000Hz之間的聲音。聲音頻率的高低通過聲音音調(diào)的高低體現(xiàn)出來，低沉的聲音振動頻率低，尖銳的聲音振動頻率高。與聲音的頻率相關(guān)的另一個物理指標是聲音的波長，在數(shù)值上它等于聲音傳播速度與聲音頻率之比。人耳能夠聽到空氣中
??? 傳播的聲音，其波長在17毫米到17米之間。聲音除了音調(diào)上的差異，還有強弱的不同，我們用聲壓級來表示聲音的強弱，它的單位是分貝(dB)。是說明在聲波作用下大氣壓力的變化程度。通過一些我們熟悉的聲源所發(fā)出的聲音，可以建立起對于聲壓級的感性認識
??? 聲壓級是對聲音強度的客觀度量。在聲學設(shè)計中，我們用響度級來衡量人的耳朵對聲音的主觀評價，并以此作為設(shè)計的主要依據(jù)
??? 人耳對不同頻率的聲音有不同的敏感程度，同樣的聲壓級，頻率高的聲音聽起來更響，而頻率低的聲音聽起來較輕。因此，用聲壓級還不能直接反映出人耳對聲音的主觀感受，在室內(nèi)聲學中，我們用響度來衡量人耳對聲音強弱的主觀感受。在數(shù)值上，1000Hz的聲音，其響度級等于它的聲壓級，在低于1000Hz的頻率段，響度級小于聲壓級的數(shù)值；高于1000Hz 的頻率段，響度級大于聲壓級的數(shù)值。在等響曲線上，我們能直觀地認識響度級和聲壓級的對應關(guān)系（圖57(2>)。
??? 在音質(zhì)要求較高的場所，要有補償?shù)皖l聲強的有效措施，利用現(xiàn)代的電聲技術(shù)，能夠取得良好的效果。
??? ② 室內(nèi)的聲學現(xiàn)象
??? 在室內(nèi)空間中，聲音有四種不同的傳播方式，即吸收，反射．漫射和固體傳播（圖57<孫無其中，聲音的反射傳播遵循入射角等于反射角的規(guī)律，但只有在反射面的尺寸比聲波的波長大的情況下，反射的現(xiàn)象才會發(fā)生，如同只有在光滑的表面上才會出現(xiàn)光反射的現(xiàn)象一樣。這意味著反射定律對低頻聲音無效，這部分聲音的能量被漫射到室內(nèi)空間的各個部分，稱為擴散聲。
??? 室內(nèi)聲環(huán)境分別由反射聲，擴散聲和直達聲三部分組成。聲音的方位感，主要取決于直
??? F室內(nèi)聲環(huán)境分別由反射聲；，擴散聲和直達聲蘭部分組成‘"肯，一吔感；'，生女削不同的吸聲能力，而且同種材料對于不同頻率的聲音也有不同的吸聲能力。室內(nèi)聲學中，我
??? 們以材料對500Hz的聲音的吸聲能力作為計量的標準，用吸聲系數(shù)來表達。我們所用的材料不具有百分之百的吸聲能力，因此室內(nèi)空間中的聲能不會一下子就衰減到零。反射聲和擴散聲維持著室內(nèi)聲環(huán)境的能量，所以我們聽到的聲音總是慢慢地捎失的，
??? 這種現(xiàn)象在聲學中稱為混響。我們把聲音從停止發(fā)聲到衰減60dB所需要的時間稱為混啊時間。如果室內(nèi)空間中物體的吸聲能力強一些，室內(nèi)空間中的反射聲和擴散聲的能量就會小一些。這種室內(nèi)空間的混響時間較短；反之則較長。
??? 人們總是希望室內(nèi)空間有好的聲學質(zhì)量，簡單地說，就是既要聽得清楚，又要音質(zhì)優(yōu)美。這就要求聲音有一定的響度、清晰度與豐滿度。室內(nèi)空間的吸聲能力太強，過大的聲能損耗會影響聲音的響度和豐滿程度；若室內(nèi)空間缺乏必要的吸聲能力，聲音的多次反射又會掩沒我們想聽的聲音，從而使聲音的清晰度受到損害。通過控制適當?shù)氖覂?nèi)混響時間，才能達到有適當響度、清晰度及豐滿度的音質(zhì)要求
??? 聲音的傳播速度與媒介的密度有關(guān)，密度越大，傳播的速度越快；當聲音在固體中傳播時，速度比在空氣中傳播快好幾倍。在現(xiàn)代的多層與高層建筑中，難免有機械的震動和撞擊的聲音，它們通過墻體和樓板迅速傳播，成為室內(nèi)噪聲的來源。
??? 3. 室內(nèi)熱工學
??? 人體的生理調(diào)節(jié)能力使健康人的體溫保持恒定，當環(huán)境的溫度變化超出人體調(diào)節(jié)能力時，體溫就會發(fā)生變化，這種變化危害人體健康，超出一定限度時，甚至有生命危險。因此，室內(nèi)的氣溫應當穩(wěn)定在一定的范圍之中。這就要求我們采取相應的技術(shù)手段，使室內(nèi)環(huán)境與室外自然環(huán)境分隔開來。
??? ① 室內(nèi)熱的傳播
??? 熱能以三種方式在室內(nèi)傳播：(1) 輻射，像陽光照射到物體上而使物體溫度升高的情形：(2）導熱，像隔著玻璃杯而杯中的開水仍使我們感到燙手的情形： (3)對流，像被
??? 加熱的空氣由于風的作用或分子運動而散布于整個室內(nèi)空間的情形。熱能在室內(nèi)空間的傳播過程就是這三種方式的綜合。只要我們充分了解它們的傳播規(guī)律，就能對它們進行引導或阻截，從而達到控制室內(nèi)溫度環(huán)境的目的。
??? 囝 影響室內(nèi)熱環(huán)境的因素
??? 影響室內(nèi)熱環(huán)境的因素主要有：A. 發(fā)生在墻體、樓地層等圍護結(jié)構(gòu)中的導熱現(xiàn)象；B. 發(fā)生在構(gòu)件表面的熱傳遞及冷凝現(xiàn)象：C.發(fā)生在門窗及其他部位的開口和縫隙中的對流或輻射現(xiàn)象。
??? 屋頂和墻壁是建筑中與自然環(huán)境最大的接觸面，是室內(nèi)外熱傳遞的主要媒介，屋頂和墻壁保暖能力的大小是影響室內(nèi)小氣候穩(wěn)定的主要因素。
??? 材料的導熱能力有大有小，我們把導熱力小的材料稱為保溫隔熱材料，這類材料的導熱系數(shù)通常在0.2以下。
??? 影響材料導熱性能的主要因素是材料的孔隙率和材料的濕度?？紫堵试酱螅畬?zhí)能力獻低：濕度越低，隔熱性能越好。因為不能流動的空氣本身的導熱能力很差，材料孔隙中的空氣便成為最好的阻熱材料。當材料的濕度增加時'一部分孔隙被水分填充，從而喪失了阻熱的能
??? 在武漢室內(nèi)設(shè)計培訓中運用保溫隔熱材料，能取得明顯效果。例如：3厘米厚的鋼筋混凝土平板鹽能使內(nèi)表面的溫度降低到外表面的三分之一，若加上5厘米的礦渣層，內(nèi)表面溫度能降低到外表面的十分之一。
??? 當內(nèi)墻表面的溫度低干戾Bl內(nèi)hh互.，El‘戈峙 睿氣中的水蒸氣就會在表面上冷凝。這種冷凝現(xiàn)象會污染墻面，惡化室內(nèi)環(huán)境。為了避免這種現(xiàn)象，應選擇導熱能力低的材料作為壁面材料。當室內(nèi)氣溫上升時，壁面溫度也隨之上升，這樣就能有效地避免冷凝現(xiàn)象的產(chǎn)生。在北方那些有采暖設(shè)施的房間里，更要注意到冷凝的問題。
玻璃有兩種特殊的熱工性能：短波熱輻射（如在可見光范圍內(nèi)的輻射）能輕易透過它，而像紅外線這種長波熱輻射則被阻擋。也就是說，太陽光能夠透過玻璃進入室內(nèi)，而室內(nèi)物體發(fā)出的紅外熱輻射則很難透過玻璃散發(fā)到室外空間中去，這種特性稱為玻璃的溫室效應。利用這一特性，我們可以用玻璃來建造暖房、四季大廳等等。但在夏季里，玻璃的這種特性會使室內(nèi)溫度升高。所以，在炎熱地區(qū)應采取有效的遮陽和通風措施是極為必要的。
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