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【核心課程】：武漢室內(nèi)設計培訓、室內(nèi)設計表現(xiàn)圖技法、室內(nèi)設計原埋、家具與陳設、室內(nèi)環(huán)境與設備、設計制圖、方案設計、項目組實訓、畢業(yè)綜合設計等。武漢賽比爾室內(nèi)設計課程。
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武漢3dmax培訓教學內(nèi)容：???????????????????????
二、3dmax課程 ：
1、3dmax 高精建模，包括各種室內(nèi)家具建模、建筑建模、場景建模、高層建模、別墅建模、園林景觀建模、異形建模等， 3dmax高精渲染，包括建筑場景日景、夜景；室內(nèi)與室外等 。
2、材質(zhì)編輯器的應用及全部講解。
3、修改工具的全部講解。
4、室內(nèi)設計：專業(yè)學習3dmax室內(nèi)表現(xiàn)制作與設計，室內(nèi)建模命令和編輯參數(shù)修改，家具設計，CAD導入精模制作；涉及客廳、臥室、廚房、等室內(nèi)空間設計
5、室外：園林景觀、建筑建模，實例精確講解，
一、AutoCAD課程 ：
CAD建筑班：學習圖形繪制與編輯、圖層的使用與管理；尺寸標注與文本編輯，圖案填充、圖塊的使用；建筑平立剖面圖形繪制，CAD詳圖設計；圖形輸出和打印設置。實例解析室內(nèi)裝飾工程圖、建筑三視圖及景觀園林制圖設計及繪制。
三、Photoshop課程 ：
后期處理班：針對VRay與3d的結(jié)合使用，3dmax通道渲圖在Photoshop后期中的應用，圖像的校色技術(shù)，圖層的各種模式使用。后期人物，植物，環(huán)境設計與制作，整個室外設計樣式排版與打印出圖規(guī)格化設計。主要課題內(nèi)容包括室外效果圖后期、建筑效果圖后期、彩色總平面圖、園林景觀后期及園林植物的應用。
武漢室內(nèi)設計培訓的學習方法
??? 總之，室內(nèi)空間是大空間中的小空間，是大環(huán)境中的小環(huán)境，同時也是建筑界面相對于自然的內(nèi)側(cè)空間。武漢室內(nèi)設計培訓活動和外部空間，與庭院、與綠化，與陳設藝術(shù)品，以至日用工業(yè)產(chǎn)品等等，關(guān)系都很密切。武漢室內(nèi)設計培訓業(yè)務的技術(shù)和藝術(shù)結(jié)合與各門類藝術(shù)之間滲透的綜合藝術(shù)特征是確定了武漢室內(nèi)設計培訓師的業(yè)務修養(yǎng)的全部內(nèi)容。武漢室內(nèi)設計培訓的確是一個知誕覆蓋面較大的學科，學習起來必然會有一定難度。所以學習方法是很值得研究的。
??? 武漢室內(nèi)設計培訓的學習方法
??? 武漢室內(nèi)設計培訓是技術(shù)與藝術(shù)綜合性的一門學科。設計師的業(yè)務修養(yǎng)是多方面的。這對于初學者來說，要研究正確的學習方法。
??? 學習本身就是一種能力的潛在表現(xiàn)，雖說無捷徑可走，但還是有走彎路和少走彎路之分的。如果方法對頭，可以少走彎路。
學習武漢室內(nèi)設計培訓僅從書本到書本，從學校到設計室是難以學好的。首先應提倡的學習路子是“外師造化”。所謂外師造化就是向現(xiàn)實生活學習，向傳統(tǒng)的武漢室內(nèi)設計培訓遺產(chǎn)學習，向民間的那些室內(nèi)空間作品學習，向國外先進的設計成果學習。從事這類學習的主要手段是記專業(yè)筆記，以速寫的方式，形象地記錄優(yōu)秀的作品，特別是吸引你的地方。記錄下自己的心得與體會，并標明所用的材料、實物的尺度以及所用的色彩。這樣，年長日久自然會形成自己所擁有的龐大的資料庫。必要時再加以分類．歸納，編成設計資料' 一旦遇到設計課題，便可隨時查閱，從他人的經(jīng)驗中一定會得到有益的啟發(fā)。要占有資料，并能化為己有，這對初學者來說就要過好速寫關(guān)。這里講的速寫是設計師的速寫，它的功能是資料性的，因此，要簡單，明了。有關(guān)設計問題的信息量大，是速寫主要的質(zhì)量要求。速寫的對象可以是實物，也可以是畫報和有關(guān)學術(shù)雜志的照片，甚至是專業(yè)廣告。坦率地講，摸擬式的學習方式在初學階段是很有用的。向大師的作品學習，采用其成熟的設計手法作為做設計的開端，而后再邁開探索新路的步子是提高學習效益的好辦法。但是，外師造化的目的在于認識客觀世界，開拓自己的職業(yè)認識視野；最終的落腳點還是為了創(chuàng)造出有個性的作品，以至形成嶄新的設計作風。
武漢室內(nèi)設計培訓的綜合性
??? 武漢室內(nèi)設計培訓的綜合性藝術(shù)特征對學習者提出了向姊妹藝術(shù)學習的繁重任務。因為，彼此間不懂得其他藝術(shù)的創(chuàng)作苦衷，不了解其材料，造價和創(chuàng)作方法，就不可能有共同的語言基礎，也無法開展合作。更有意義的是，主動地向姊妹藝術(shù)學習就能拓寬自已的藝術(shù)視野。從傳統(tǒng)繪畫的線描技巧到畫面意境的追求，從西洋繪畫的明暗，色彩造型到物象的精神刻畫，從民間工藝品的制作到現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的設計等等，武漢室內(nèi)設計培訓師能學習到多樣而有效的表現(xiàn)手法借此而不斷提高自己的造型藝術(shù)修養(yǎng)。具備了良好的手頭功夫，有了一定的造型藝術(shù)修養(yǎng)，等于有了深入學習武漢室內(nèi)設計培訓的基礎。再深造時就不會為上述問題費過多的時間而影響對主要課題的研究。
武漢室內(nèi)設計培訓學科最根本的治學課題是內(nèi)部空間關(guān)系的研究。首先要重視的是功能問題的分析。任何一個內(nèi)部空間都要滿足使用者提出的許多使用要求。科學地分析功能問題的方法是學習的重點。學會功能分析圖，既省時間又簡明扼要。借助各種圖形來分析功能比口頭，文字上的探討更有說服力。這對有條理地展開具體的設計程序是有指導意義的。掌握室內(nèi)空間使用功能的分析手段，目的在于抓住主要矛盾，弄清室內(nèi)空間的主從關(guān)系；設計師就不得不去研究舊建筑的空間容量．結(jié)構(gòu)形式，去分析色彩效果．選擇材料，去提煉空間符號，從整體上創(chuàng)造一種諧調(diào)的氣氛。而最終的設計成果只是一時的成績，重要的還是實踐之后的學習心得
【聯(lián)系地址】：武漢理工大學西院南門西側(cè)20米IT教育(洪達巷75號)、荷花新村710車站旁
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【技能證書】：
? 1.學員通過室內(nèi)設計全科班學習后，可獲得由武漢武漢賽比爾藝術(shù)設計培訓學校頒發(fā)的技能證書
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