【學(xué)校名稱】：
武漢卡耐基
【授課對(duì)象】：
【上課地點(diǎn)】：(武昌 武昌)
【乘車路線】：三鎮(zhèn)皆通
【時(shí) 間】：2020-03-25 【瀏覽次數(shù)】：140次 【學(xué)費(fèi)】：￥0
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武漢家庭溝通咨詢服務(wù)
? ? ? 在公元前400多年前，著名的古希臘哲學(xué)家蘇格拉底這樣寫道："他們(年輕人)毫無禮貌，藐視權(quán)威，經(jīng)常沖撞父母，毆打老師，吃飯狼吞虎咽，談話滔滔不絕，讓人難以插嘴"。:"一代人為之艱苦奮斗的事情在別一代人往往看得平淡無奇。"可見，無論是在古代社會(huì)，還是在現(xiàn)代社會(huì)，代際間都確實(shí)存在著差異、矛盾和沖突，亦“代溝”。
? ? ?首先，必須承認(rèn)代溝的客觀性，只有正視它，才能更好地消除代際矛盾、對(duì)立與沖突。在生活方式上，老年人往往趨向傳統(tǒng)，注重儉樸，認(rèn)為生活應(yīng)艱苦樸素，吃飯吃飽就行，衣服有穿就行，"新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年"。青年人則大多喜歡新潮、時(shí)髦，追求新東西;在個(gè)性方面，老年人較為自尊，常常自持閱歷豐富。
其次，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到"代溝"具有雙重社會(huì)功能。一方面，代溝具有一定的積極影響。青年人在社會(huì)過程中對(duì)傳統(tǒng)文化予以認(rèn)同，接受的同時(shí)，出現(xiàn)一定程度的"叛逆"、"否定"，并不一定是什么壞事，它往往有助于使陳舊文化觀念的朽敗的文化因子的滋生與發(fā)展，從而成為推動(dòng)社會(huì)變遷的一個(gè)重要因素。
? ? ? 再次，要正確處理好代際關(guān)系。任何社會(huì)，都是幾代人并存與相互作用的。社會(huì)的發(fā)展，無不是下一代對(duì)上一代的繼承與發(fā)展。事實(shí)上青年人與老年人之間，在思想方法和心理品質(zhì)上各有所長，也各有所短。一般來說，青年人富于朝氣，勇于創(chuàng)新，敏于行動(dòng)，卻缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺少深思熟慮，常因莽撞而碰釘子;老年人富有經(jīng)驗(yàn)，長于周密深思，慣于持重行事，以至于有的人偏于滿足守成，不易接受新鮮事物，甚至因遲疑而失去機(jī)會(huì)。因而，作為老一代要理解青年人，信任青年人，并善于發(fā)現(xiàn)和青年中的新生事物，不能看到青年人就搖頭，人際交往的矛盾和沖突無法避免，但兩代人若相互尊重，相互理解，相互學(xué)習(xí)，彼此取長補(bǔ)短，做到求同存異，彼此間的隔膜會(huì)小得多 武漢卡耐基熱烈歡迎各位人士來咨詢和學(xué)習(xí)！
? ? ?首先，必須承認(rèn)代溝的客觀性，只有正視它，才能更好地消除代際矛盾、對(duì)立與沖突。在生活方式上，老年人往往趨向傳統(tǒng)，注重儉樸，認(rèn)為生活應(yīng)艱苦樸素，吃飯吃飽就行，衣服有穿就行，"新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年"。青年人則大多喜歡新潮、時(shí)髦，追求新東西;在個(gè)性方面，老年人較為自尊，常常自持閱歷豐富。
其次，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到"代溝"具有雙重社會(huì)功能。一方面，代溝具有一定的積極影響。青年人在社會(huì)過程中對(duì)傳統(tǒng)文化予以認(rèn)同，接受的同時(shí)，出現(xiàn)一定程度的"叛逆"、"否定"，并不一定是什么壞事，它往往有助于使陳舊文化觀念的朽敗的文化因子的滋生與發(fā)展，從而成為推動(dòng)社會(huì)變遷的一個(gè)重要因素。
? ? ? 再次，要正確處理好代際關(guān)系。任何社會(huì)，都是幾代人并存與相互作用的。社會(huì)的發(fā)展，無不是下一代對(duì)上一代的繼承與發(fā)展。事實(shí)上青年人與老年人之間，在思想方法和心理品質(zhì)上各有所長，也各有所短。一般來說，青年人富于朝氣，勇于創(chuàng)新，敏于行動(dòng)，卻缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺少深思熟慮，常因莽撞而碰釘子;老年人富有經(jīng)驗(yàn)，長于周密深思，慣于持重行事，以至于有的人偏于滿足守成，不易接受新鮮事物，甚至因遲疑而失去機(jī)會(huì)。因而，作為老一代要理解青年人，信任青年人，并善于發(fā)現(xiàn)和青年中的新生事物，不能看到青年人就搖頭，人際交往的矛盾和沖突無法避免，但兩代人若相互尊重，相互理解，相互學(xué)習(xí)，彼此取長補(bǔ)短，做到求同存異，彼此間的隔膜會(huì)小得多 武漢卡耐基熱烈歡迎各位人士來咨詢和學(xué)習(xí)！
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