網(wǎng)絡(luò)教育是國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷，是屬于國(guó)民教育系列之一，網(wǎng)絡(luò)教育是隨著信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨而形成的教育方式，那么湖北遠(yuǎn)程教育教學(xué)方式有什么？
遠(yuǎn)程教育是指受教育者和教育者之間、受教育者和教育組織之間相互分離的，教育者提供教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，通過多種傳播手段向受教育者傳遞知識(shí)、信息，連接教與學(xué)的過程。遠(yuǎn)程教育的最大特點(diǎn)是遠(yuǎn)程和交互，它改變了傳統(tǒng)的面對(duì)面的課堂教學(xué)模式，只要條件允許，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
函授教育是一種遠(yuǎn)程的教育模式，人們常稱其為“沒有圍墻的大學(xué)”。教育培訓(xùn)學(xué)校為沒有時(shí)間參加全日制高等教育的在職人員;為職業(yè)交流的行業(yè)骨干；為評(píng)職晉級(jí)因沒有文憑而感到遺憾的工作人員；為再就業(yè)的轉(zhuǎn)崗人員;為欲求職而沒有文憑的打工青年等，搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。
遠(yuǎn)程教育采取通過互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)光盤、衛(wèi)星、視頻會(huì)議、手機(jī)等移動(dòng)通信工具和集中面授的教學(xué)方式，一般會(huì)采用兩種或兩種以上的教學(xué)方式，形成線上與線下、固定與移動(dòng)、異步與同步、分散與集中相結(jié)合的混合型教學(xué)模式。
遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式：
(1)通過互聯(lián)網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供的網(wǎng)頁(yè)、課件等資源進(jìn)行非實(shí)時(shí)(異步)教學(xué)。
(2)通過衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)和視頻會(huì)議系統(tǒng)等進(jìn)行雙向或單向的實(shí)時(shí)授課教學(xué)。
(3)通過教學(xué)光盤上刻錄的課件等資源進(jìn)行非實(shí)時(shí)教學(xué)。
(4)通過手機(jī)等移動(dòng)通信工具進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)教學(xué)。
(5)通過集中面授方式進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
絕大多數(shù)試點(diǎn)高校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施過程中普遍采用兩種或兩種以上的教學(xué)方式，形成線上與線下、固定與移動(dòng)、異步與同步、分散與集中相結(jié)合的混合型教學(xué)模式。
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