上海自考每年都有兩次考試，每次考試考完之后都是有試題的，考生們就可以借助試題，來(lái)學(xué)習(xí)做題和出題者的出題類(lèi)型，是有助于提升考生的成績(jī)的。下面就是2020年10月上海自考00531中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選試卷，和小編一起來(lái)看看吧！

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng),姓名,準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

1.揭示了黨的某些領(lǐng)導(dǎo)干部革命意志衰退和官僚主義作風(fēng)等問(wèn)題的小說(shuō)是

A.《堅(jiān)硬的稀粥》

B.《戀愛(ài)的季節(jié)》

C.《躊躇的季節(jié)》

D.《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》

2.小說(shuō)《百合花》以帶有“百合花”圖案的物品作為敘事線(xiàn)索,這一物品是

A.軍裝

B.棺材

C.被子

D.腰皮帶

3.將戲劇與人生、夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)穿插交織在一起,在相互對(duì)照中表現(xiàn)人物悲劇命運(yùn)的小說(shuō)是

A.《游園驚夢(mèng)》

B.《邢老漢和狗的故事》

C.《孩子王》

D.《第九個(gè)寡婦》

4.小說(shuō)《高女人和她的矮丈夫》中,團(tuán)結(jié)大樓居民裁縫老婆的性格特征是

A.熱情爽朗、狂放不羈

B.自私自利、喜歡窺探別人隱私

C.孤獨(dú)冷僻、與世無(wú)爭(zhēng)

D.大公無(wú)私、喜歡幫助鄰居

5.小說(shuō)《哦,香雪》中,身為木匠的父親特意為考上中學(xué)的香雪制作的用具是

A.放衣服的行李箱

B.梳妝盒

C.當(dāng)鉛筆盒用的小木盒

D.一把木梳

6.小說(shuō)《棋王》中,王一生從學(xué)棋到贏得“連環(huán)大戰(zhàn)”的故事發(fā)生的時(shí)代背景是

A.改革開(kāi)放時(shí)期

B.“文革”時(shí)期

C.建國(guó)初期

D.“大躍進(jìn)”時(shí)期

7.小說(shuō)《空的窗》中,主動(dòng)要求投送那些無(wú)法送達(dá)的死信的人是

A.“我

B.南方小城市來(lái)的朋友

C.鼠街老人

D.鼠街老人的老伴

8.小說(shuō)《鞋》中,守明想要給未婚夫做雙鞋,她得知未婚夫鞋子尺寸的途徑是

A.父親托人討來(lái)的

B.母親托人討來(lái)的

C.自己?jiǎn)柫宋椿榉?/p>

D.托朋友討來(lái)的

9.小說(shuō)《將軍族》使用的主要敘述方式是

A.意識(shí)閃回

B.順敘

C.補(bǔ)敘

D.倒敘

10.小說(shuō)《殘?jiān)隆烦尸F(xiàn)楊三老漢人生經(jīng)歷的主要方式是

A.旁觀者的講述

B.意識(shí)跳躍與回閃

C.第一人稱(chēng)自我講述

D.新聞特寫(xiě)和自敘相結(jié)合

11.小說(shuō)《馬橋詞典》的作者韓少功是

A.“尋根文學(xué)”的倡導(dǎo)者和代表作家

B.“傷痕文學(xué)”的倡導(dǎo)者和代表作家

C.“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”小說(shuō)的代表作家

D.“先鋒派”小說(shuō)的代表作家

12.小說(shuō)《送一個(gè)人上路》中,真正在乎韓老七死活的人是

A.“我”的祖父

B.“我”的父親

C.“我”的母親

D.“我”

13.散文《我與地壇》中,“我”在獲得“看來(lái)就只好接受苦難——人類(lèi)的全部劇目需要它,存在的本身需要它”的啟示后,得出了“一個(gè)最令人絕望的結(jié)論”,這一“結(jié)論”是

A.“由誰(shuí)去充任那些苦難的角色?”

B.“誰(shuí)又能把這個(gè)世界想個(gè)明白呢?”

C.“孩子,這不是別的,這是你的罪孽和福祉?！?/p>

D.“一個(gè)失去差別的世界將是一條死水,是一塊沒(méi)有感覺(jué)沒(méi)有肥力的沙漠?！?/p>

14．散文《母親的羽衣》中，和“羽衣”這個(gè)全篇最關(guān)鍵的意象形成對(duì)比的意象是

A．鑰匙

B．湘繡

C．箱子

D.粗布

15．散文《秦腔》中，作者對(duì)秦腔這一地方劇種的理解是

A．雖然歷史悠久，但是鄉(xiāng)土觀念虛無(wú)

B．唱秦腔被當(dāng)?shù)厝艘暈樽畈惑w面的事

C．藝術(shù)風(fēng)格雍容典雅，反映了秦川人對(duì)高雅文化的傳承

D．秦腔的旋律與秦川的地理構(gòu)造達(dá)到惟妙惟肖的統(tǒng)一

16.散文《鞏乃斯的馬》寫(xiě)“我”在特殊的人生境遇中對(duì)鞏乃斯馬的觀察與體驗(yàn),這“特殊的人生境遇”指的是

A.受“胡風(fēng)反革命集團(tuán)”冤案牽累入獄

B.疾病導(dǎo)致雙腿殘廢,行動(dòng)極為不便

C.在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng),接受“再教育”

D.出嫁后幻想破滅,丟失了“美麗的夢(mèng)”

17.散文《哭小弟》中,凸顯了小弟的獻(xiàn)身精神對(duì)他人的感染力,所用的表現(xiàn)手法是

A.夸張

B.象征

C.反復(fù)

D.側(cè)面烘托

18.郭小川詩(shī)歌《望星空》的主要藝術(shù)特點(diǎn)是

A.純粹想象

B.先抑后揚(yáng)

C.格律謹(jǐn)嚴(yán)

D.荒誕幽默

19.詩(shī)歌《有贈(zèng)》中“從感情的沙漠上來(lái)的旅客”所表達(dá)的現(xiàn)實(shí)處境是

A.詩(shī)人從荒無(wú)人煙的沙漠上來(lái)

B.詩(shī)人飽受牢獄之災(zāi)后歸來(lái)

C.歷經(jīng)戰(zhàn)亂的顛沛流離后回來(lái)

D.“文革”期間久住“牛棚”后歸來(lái)

20.詩(shī)歌《麥堅(jiān)利堡》哀悼的是

A.戰(zhàn)爭(zhēng)中毀滅的純真愛(ài)情

B.戰(zhàn)爭(zhēng)中毀滅的年輕生命

C.客死他鄉(xiāng)的科學(xué)探險(xiǎn)家

D.被瘟疫吞噬的年輕生命

21.詩(shī)歌《相信未來(lái)》最后一節(jié)表達(dá)的意蘊(yùn)是

A.向苦難的現(xiàn)實(shí)宣戰(zhàn)

B.對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝

C.抨擊了厭世無(wú)為的思想

D.對(duì)未來(lái)幸福的憧憬

22.詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》中,重復(fù)出現(xiàn)并增強(qiáng)了全詩(shī)深沉哀婉之情的詞語(yǔ)是

A.“這頭”“那頭”

B.“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”

C.“我要用”“我堅(jiān)信”

D.“昨天”“今天”“明天”

23.詩(shī)歌《智慧之歌》中,“它是日常生活/每天在懲罰自己過(guò)去的傲慢”,此處的“它指的是

A.愛(ài)情

B.友誼

C.理想

D.痛苦

24．詩(shī)歌《雙桅船》中“雙桅”的象征意蘊(yùn)是

A．事業(yè)和愛(ài)情

B．友情和愛(ài)情

C．青春與理想

D．國(guó)家與民族

25．詩(shī)句“中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)/中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵”的出處是

A．綠原《重讀〈圣經(jīng)〉——“牛棚”詩(shī)抄第n篇》

B．洛夫《長(zhǎng)恨歌》

C．流沙河《就是那一只蟋釁》

D．王家新《日記》

26．詩(shī)歌《有的人——紀(jì)念魯迅有感》的作者臧克家被譽(yù)為

A．農(nóng)民詩(shī)人

B．麥地詩(shī)人

C．新邊塞詩(shī)人

D．朦朧派詩(shī)人

27.詩(shī)歌《紅玉米》中,“紅玉米”這一中心意象表達(dá)的情感內(nèi)涵是

A.對(duì)現(xiàn)代人心靈荒蕪的恐懼

B.對(duì)故鄉(xiāng)快速發(fā)展的展望

C.對(duì)家園和傳統(tǒng)文化的守望

D.對(duì)傳統(tǒng)文化革新的堅(jiān)持

28.詩(shī)歌《哎,大森林——刻在烈士飲恨的洼地上》中,詩(shī)人對(duì)“大森林”所表達(dá)的情感是

A.冷漠淡然

B.愛(ài)恨交織

C.徹底否定

D.恐懼絕望

29.詩(shī)歌《一個(gè)人老了》使用的主要藝術(shù)手法是

A.重復(fù)和排比

B.重復(fù)和對(duì)偶

C.象征和擬人

D.排比和夸張

30.話(huà)劇《茶館》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

A.“冰糖葫蘆”式

B.“人像展覽”式

C.戲中戲的故事結(jié)構(gòu)

D.明暗交織、雙線(xiàn)并行

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分

31.下列各項(xiàng),對(duì)小說(shuō)《喜宴》中喜宴場(chǎng)景描述正確的有

A.出席婚宴的有頹唐的男知青

B.出席婚宴的有苦悶的女知青

C.等待開(kāi)席的人們百無(wú)聊賴(lài)

D.婚宴給人的感覺(jué)非常喜慶熱鬧

E.來(lái)赴宴的知青不認(rèn)識(shí)結(jié)婚的夫婦

32.下列各項(xiàng),對(duì)小說(shuō)《廣陵散》中嵇康性格品質(zhì)描述正確的有

A.剛直不阿

B.崇尚老莊

C.反抗禮教

D.富有正義感

E.自由放蕩

33.下列描述在“文革”中因自己受到批判而牽連到妻子的作品有

A.張學(xué)東《送一個(gè)人上路》

B.傅雷《致傅聰》

C.巴金《懷念蕭珊》

D.臺(tái)靜農(nóng)《記波外翁》

E.柯靈《回看血淚相和流》

34．海子詩(shī)歌《麥地》中表達(dá)主旨的意象有

A．麥田

B．麥子

C．麥浪

D.土豆

E．紅玉米

35．田漢話(huà)劇《關(guān)漢卿》的情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有

A．以關(guān)漢卿和朱簾秀的愛(ài)情為核心展開(kāi)戲劇沖突

B．以關(guān)漢卿為中心，設(shè)計(jì)了復(fù)雜的人物關(guān)系

C．情節(jié)跌宕起伏、富于傳奇色彩

D．緊緊圍繞著創(chuàng)作和演出《竇娥冤》展開(kāi)戲劇沖突

E．善于運(yùn)用和設(shè)置懸念

三、簡(jiǎn)析題:本大題共4小題,每小題7分，共28分。

36．簡(jiǎn)析嚴(yán)歌苓小說(shuō)《少女小漁》的藝術(shù)特色。

37．簡(jiǎn)析琦君散文《髻》的主題意蘊(yùn)。

38．簡(jiǎn)析北島詩(shī)歌《回答》的語(yǔ)言特色。

39．簡(jiǎn)析老舍戲劇《茶館》中王利發(fā)這一人物形象及意義。

四、論述題:本題12分。

40．分析楊絳散文《學(xué)圃記閑》的主題意蘊(yùn)及藝術(shù)特點(diǎn)。

五、閱讀分析題:本題20分。

41．閱讀王往小說(shuō)《看電影》，結(jié)合作品實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文學(xué)短評(píng)。要求:

(1）緊緊圍繞本文的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

(2）不要寫(xiě)成讀后感。

(3）表達(dá)通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。

看電影

王往

電影是一束光。

在鄉(xiāng)村的夜晚，這束帶著奇跡的光讓黑暗生動(dòng)起來(lái)，讓貧窮富有起來(lái)，讓寂寞歡騰起來(lái)。

等一等，天還沒(méi)有黑，夕陽(yáng)還沒(méi)有收起光線(xiàn)的織布機(jī)，讓我們先說(shuō)說(shuō)放映之前的事情。首先是兩個(gè)放映員出場(chǎng)了。放映機(jī)在自行車(chē)后座上，膠片在車(chē)杠下吊著的帆布袋里。他們倆衣著整潔，神采飛揚(yáng)，白里透紅的臉上帶著幾分熱情幾分傲慢。對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，這是一份吃香喝辣的職業(yè)，村干部將借此機(jī)會(huì)來(lái)一頓正大光明的公款吃喝;孩子們不關(guān)心這些，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)他們倆是英雄，是神奇的信使。他們跟在放映員后面不停地問(wèn):“今晚放什么片子?”放映員在孩子們面前不擺架子，干干脆脆地告訴他們片名。有些孩子急不可待地回去了，他們要催大人早點(diǎn)兒做飯，早吃了早來(lái)占著前面的位置。有些孩子好奇心重，不著急回去吃飯，他們要看放映員埋好兩根竹竿，將銀幕緩緩拉上。村干部催著放映員洗手吃飯了，他們還在看著空空的銀幕，猜想著那束光投射在上面將會(huì)出現(xiàn)什么。

有電影的夜晚，孩子們吃飯是潦草的。最怕的是發(fā)電機(jī)突然響起來(lái)，他們會(huì)毫不猶豫地丟下碗筷，搬個(gè)凳子就跑了，嘴角上粘著的飯粒、鼻子上粘著的玉米渣都顧不上擦一下。

銀幕前的人越來(lái)越多了，放映員和村干部打著飽嗝出來(lái)了，電影開(kāi)始放映了!

是的，電影是一束光。當(dāng)它投射到銀幕上時(shí)，世界也就投射到了銀幕上.

人們從電影里知道了村莊之外的另一些村莊，國(guó)家之外的另一些國(guó)家。在另一些村莊里，人們勞作之余可以喝咖啡而不是喝水;在另一些國(guó)家人們慶賀勝利時(shí)會(huì)在大街上接吻。當(dāng)然，人們也知道了世界上還有比自己生活得更差的地方，有些地方還有奴隸，有些地方戰(zhàn)火不斷。

人們?nèi)褙炞⒂阢y幕，忘了白天曾經(jīng)和鄰居為了一只雞而大吵大罵，忘了家里的糧食可能支撐不到明天晚上。電影，將人們帶到了一個(gè)夢(mèng)里。

孩子們更專(zhuān)注于對(duì)情節(jié)的猜測(cè)?？吹筋^戴貝雷帽、手夾香煙的女人，他們就嚷起來(lái):“特務(wù)!”果然那個(gè)女人很快化裝成了特務(wù)。緊張的音樂(lè)響起，樹(shù)木一動(dòng)不動(dòng)，他們立刻斷定:“鬼子來(lái)了!”果然，隨著幾把刺剌刀閃現(xiàn)，日本兵貓著腰走向了八路軍躲藏的柴垛......

在這些孩子心中,有一個(gè)叫小柿子的好奇心最重,他總想弄明白電影是怎么做成的?？匆粫?huì)兒電影，他就扭頭朝放映機(jī)看去，他不明白那束光和膠片之間有什么關(guān)系，為什么一束光就能帶來(lái)一個(gè)故事。這些故事讓他歡笑，讓他流淚，讓他對(duì)村外的世界充滿(mǎn)了好奇。

有一天晚上，電影完了，小柿子卻沒(méi)有回家，和幾個(gè)小伙伴仿照著電影里的故事，玩打土匪的游戲。他拿著木頭槍?zhuān)哌M(jìn)樹(shù)叢，搜查“土匪”。沒(méi)走幾步，就看到兩個(gè)抱著接吻的人，男的是村里的歐亞，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出來(lái).

就在小柿子回到路上時(shí)，他看到了他的父母拿著棍棒出來(lái)了。父母看到小柿子，問(wèn)他看到大姐葡萄沒(méi)有，看到歐亞沒(méi)有。

小柿子搖搖頭。小柿子從電影里知道，要是一男一女愿意在一塊兒，一定是他們互相喜歡了。電影里，如果男的是壞人，他抱著女的，女的就一定會(huì)打他，叫喊。大姐葡萄沒(méi)有打歐亞，一定是喜歡歐亞的。他不愿意出賣(mài)他們。

又一天晚上，他去小河邊捉螢火蟲(chóng)，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女的在哭。他走過(guò)去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起來(lái)，將一根繩子甩到了樹(shù)權(quán)上，跳起腳，打了一個(gè)扣子.

小柿子趕忙撲向葡萄。

小柿子說(shuō):“大姐，你可以叫歐亞帶你走啊，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

小柿子又說(shuō):“電影里都是這樣的，家里不同意男的和女的在一塊兒，他們就可以去遠(yuǎn)方?！?/p>

葡萄把他緊緊地?fù)г谛厍?。葡萄說(shuō):“小弟，你真聰明。”

多年以后，上高中的小柿子正為一筆學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí)，葡萄和歐亞帶著孩子來(lái)了，葡萄給了小柿子一筆錢(qián)，對(duì)孩子說(shuō):“你喜歡看電影，叫小舅帶你去吧?！毙∈磷訉?duì)孩子說(shuō):“走，小舅帶你去看電影?！?/p>

后來(lái)，小柿子進(jìn)了電影學(xué)院，有機(jī)會(huì)了解到電影制作的程序?！半娪笆鞘裁?”

幾乎每一位老師都會(huì)在首次開(kāi)講時(shí)進(jìn)行這樣的設(shè)問(wèn)，然后從所授專(zhuān)業(yè)的角度給出大同小異的答案。

電影是什么呢?

窗簾拉上，書(shū)寫(xiě)板上方垂下了銀幕，教室進(jìn)入了黑暗。電影是一束光。

小柿子在心里說(shuō)。

(原載《微型小說(shuō)選刊》2017年第11期)