求學(xué)問(wèn)校網(wǎng)小編為大家整理的2021年湖北自考設(shè)計(jì)概論考試大綱及部分樣題來(lái)了，大家一起來(lái)看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 導(dǎo)論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐簡(jiǎn)要解讀，了解設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍及其現(xiàn)狀。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念與定義 （重點(diǎn)）
識(shí)記：藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念
理解：設(shè)計(jì)的意義
（二）設(shè)計(jì)的范疇 （重點(diǎn)）
理解：設(shè)計(jì)的分類
（三）對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐的簡(jiǎn)要分析（一般）
識(shí)記：中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
第二章 藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解中國(guó)古代藝術(shù)設(shè)計(jì)與西方藝術(shù)設(shè)計(jì)，掌握設(shè)計(jì)史發(fā)展脈絡(luò)和每一階段的重要內(nèi)容，理解風(fēng)格樣式及其形成、發(fā)展的理念依據(jù)。在把握藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史演變和發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)理論修養(yǎng)與審美能力，為后期設(shè)計(jì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）中國(guó)古代的藝術(shù)設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
理解：陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)；青銅器設(shè)計(jì)；漆、木、玉器物的設(shè)計(jì)
（二）西方的藝術(shù)設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
識(shí)記： 西方古代設(shè)計(jì)、近代設(shè)計(jì)
理解： 現(xiàn)代設(shè)計(jì)、后現(xiàn)代設(shè)計(jì)
第三章 藝術(shù)與設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，理解藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)的關(guān)系，理解人對(duì)形的認(rèn)識(shí)與感知，理解產(chǎn)品的形態(tài)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一） 藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：“藝術(shù)”的概念
理解：純藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)
（二）造型與形態(tài)（一般）
識(shí)記：造物與造型
理解：造型與產(chǎn)品形態(tài)
（三） 裝飾藝術(shù)與設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：作為藝術(shù)的裝飾
理解：現(xiàn)代設(shè)計(jì)與裝飾、后現(xiàn)代主義與裝飾
第四章 設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解現(xiàn)代技術(shù)與古典技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，理解科學(xué)、技術(shù)與藝術(shù)相互關(guān)系以及計(jì)算機(jī)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的影響。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）技術(shù)：古典技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)（一般）
識(shí)記：古典技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)、
理解：科學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)
（二） 科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)（重點(diǎn)）
識(shí)記：藝術(shù)中的技術(shù)與技術(shù)中的藝術(shù)
理解：工藝藝術(shù)、知識(shí)創(chuàng)新與藝術(shù)設(shè)計(jì)
（三）設(shè)計(jì)：科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一與整合（次重點(diǎn)）
識(shí)記： 藝術(shù)設(shè)計(jì)的新空間、
理解： 走向未來(lái)的整合
第五章 設(shè)計(jì)方法、程序與管理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握設(shè)計(jì)方法，了解設(shè)計(jì)程序，理解設(shè)計(jì)管理的意義及原則。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）設(shè)計(jì)方法學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法論概述
理解：功能論方法、系統(tǒng)論方法
（二）設(shè)計(jì)程序（一般）
識(shí)記：一般設(shè)計(jì)程序
理解：產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序
（三）設(shè)計(jì)管理（次重點(diǎn)）
識(shí)記：概念與認(rèn)識(shí)
理解：目標(biāo)與原則
第六章 設(shè)計(jì)的哲學(xué)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)理解設(shè)計(jì)所討論的關(guān)于設(shè)計(jì)需求、設(shè)計(jì)的尺度、設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式、設(shè)計(jì)美學(xué)普遍性問(wèn)題。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一） 人的需求與造物的功能（次重點(diǎn)）
識(shí)記：人的需求
理解：市場(chǎng)需求
（二）人的尺度（次重點(diǎn)）
識(shí)記：自然尺度
理解：價(jià)值尺度與道德尺度、審美尺度
（三）設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式（一般）
識(shí)記：內(nèi)容與形式
理解：藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式
（四） 設(shè)計(jì)美學(xué)（重點(diǎn)）
識(shí)記：工業(yè)時(shí)代的美學(xué)——設(shè)計(jì)美學(xué)
理解：功能之美、科學(xué)之美、技術(shù)之美
第七章 設(shè)計(jì)與文化
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)理解設(shè)計(jì)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中的文化傳統(tǒng)問(wèn)題，掌握設(shè)計(jì)文化相關(guān)知識(shí)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）設(shè)計(jì)與文化（一般）
識(shí)記：人與文化
理解：造物的文化
（二）生活方式與設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活方式
理解：生活方式的轉(zhuǎn)型及設(shè)計(jì)與消費(fèi)
（三） 文化與傳統(tǒng)（重點(diǎn)）
識(shí)記：文化傳統(tǒng)與傳統(tǒng)文化
理解：設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)
第八章 設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解設(shè)計(jì)師的重要性，掌握設(shè)計(jì)思維，把握設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意識(shí)及職責(zé)。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一） 設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)師（一般）
識(shí)記：“能主之人”及走向職業(yè)化
理解：設(shè)計(jì)師是創(chuàng)造者、戰(zhàn)略家
（二） 設(shè)計(jì)思維 （重點(diǎn)）
識(shí)記：科學(xué)思維與藝術(shù)思維
理解：創(chuàng)造性思維
（三） 設(shè)計(jì)師的社會(huì)意識(shí)與職責(zé)（重點(diǎn)）
識(shí)記：社會(huì)意識(shí)
理解：設(shè)計(jì)師的職責(zé)
（四） 設(shè)計(jì)教育與人才培養(yǎng)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：設(shè)計(jì)教育的歷史與現(xiàn)狀
理解：藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與一般美術(shù)教育的區(qū)別、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、教學(xué)改革
（五）為“中國(guó)制造”而設(shè)計(jì)（一般）
識(shí)記：設(shè)計(jì)與制造
理解：為“中國(guó)制造”而設(shè)計(jì)
第九章 走向未來(lái)的設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解設(shè)計(jì)的發(fā)展與未來(lái)前景的探討，理清設(shè)計(jì)發(fā)展思路，指導(dǎo)設(shè)計(jì)生活。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一） 未來(lái)的社會(huì)與設(shè)計(jì)的未來(lái)性（次重點(diǎn)）
識(shí)記：大工業(yè)社會(huì)與信息社會(huì)
理解：設(shè)計(jì)的未來(lái)性、為人的設(shè)計(jì)——人性化設(shè)計(jì)
（二） 生態(tài)設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
識(shí)記：設(shè)計(jì)發(fā)展的生態(tài)學(xué)方向
理解： 從神態(tài)到心態(tài)的設(shè)計(jì)——高技術(shù)與高情感的設(shè)計(jì)
（三） 非物質(zhì)設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
識(shí)記：非物質(zhì)設(shè)計(jì)
理解：信息設(shè)計(jì)、為感覺(jué)的設(shè)計(jì)
（四） 藝術(shù)化的生活與設(shè)計(jì)的藝術(shù)化（一般）
識(shí)記：藝術(shù)化的生活
理解：設(shè)計(jì)發(fā)展的最終方向
有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。
理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》，湖北美術(shù)出版社，李硯祖 著，2009年
2、參考教材
《設(shè)計(jì)概論》 ，中國(guó)出版集團(tuán)東方出版社中心，陳正俊 ，2006年
《設(shè)計(jì)學(xué)概論》，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，尹定邦 ，2004年。
《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》，中國(guó)青年出版社，王受之，2002年
《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》，清華大學(xué)出版社，宋奕勤、陳時(shí)、蔣櫻、邱裕 ，2013年
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開(kāi)始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過(guò)程中，既要思考問(wèn)題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書(shū)后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出判斷，解決問(wèn)題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共4學(xué)分，建議總課時(shí)72學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。
2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為35%、“理解”為55%、“應(yīng)用”為 10%。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題 。
6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
一、單項(xiàng)選擇題（在備選答案中只有一個(gè)是正確的，并將其題號(hào)寫在題后括號(hào)內(nèi)）
1.國(guó)工業(yè)聯(lián)盟是在吸取英國(guó) 經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立的。
A、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng) B、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)
C、現(xiàn)代藝術(shù)運(yùn)動(dòng) D、工業(yè)革命運(yùn)動(dòng)
二、多項(xiàng)選擇（在備選答案中有二至五個(gè)是正確的，并將其題號(hào)寫在題后括號(hào)內(nèi)）
1.20世紀(jì)初，在歐洲設(shè)計(jì)界推行現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)觀念的流派和組織有 。
A、英國(guó)手工行會(huì) B.德國(guó)工業(yè)同盟 C.俄國(guó)構(gòu)成主義
D.荷蘭風(fēng)格派 E.美國(guó)芝加哥學(xué)派
三、填空題
1.設(shè)計(jì)的價(jià)值體現(xiàn)在 和 兩個(gè)方面。
四、名詞解釋
1.考工記
五、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過(guò)程的步驟。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考設(shè)計(jì)概論考試大綱及部分樣題，大家記得查漏補(bǔ)缺。
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