求學問校網小編為大家整理的2021年湖北自考水文地質學基礎考試大綱以及部分樣題，大家一起來看看吧！
考核內容與考核目標
第一章 緒論
一、學習目的與要求
了解水文地質學的研究對象，掌握地下水的功能，了解水文地質學的發(fā)展歷史。
二、考核知識點與考核目標
（一）、水文地質學的概念（重點）
識記：水文地質學的研究對象及研究內容
理解：地下水的功能
（二）水文地質學的發(fā)展史（一般）
識記：水文地質學的發(fā)展歷史及當代水文地質學的特點
第二章 地球中水的分布與循環(huán)
一、學習目的與要求
了解地球上的水與量的分布；掌握水循環(huán)的概念，重點掌握水文循環(huán)的概念；了解我國的水資源概況尤其是地下水概況。
二、考核知識點與考核目標
（一）、地球中水的分布（一般）
識記：地球淺部水的分布；
（二）、地球中水的循環(huán)（重點）
識記：地質循環(huán)的概念及研究意義，地質循環(huán)與水文循環(huán)的比較
理解：水文循環(huán)的概念、過程、特點及其意義
第三章 巖土中的空隙與水
一、學習目的與要求
了解巖土中空隙的三種類型孔隙、裂隙和溶穴；掌握空隙的大小、多少和空隙率及其影響因素；理解不同空隙的特征及差異。掌握空隙中水的存在形式，了解結合水、重力水、毛細水的特點；理解巖土孔隙度、給水度、持水度概念、關系以及影響因素；了解容水度、含水量、透水性的概念；一般了解有效應力原理與巖土體變形破壞。
二、考核知識點與考核目標
（一）、巖土中的空隙（重點）
識記：巖土中空隙的三種類型及其特征
理解：孔隙的大小、多少（孔隙度）及其影響因素
應用：空隙的特征對地下水儲存及運動的的影響
（二）、巖土中的水（次重點）
識記：結合水、重力水、毛細水的特點
理解：空隙中水的存在形式
（三）與水有關的巖土性質（重點）
識記：容水度、含水量的概念
理解：巖土孔隙度、給水度、持水度概念、關系以及影響因素
（四）有效應力原理與巖土體變形破壞（一般）
識記：有效應力原理，地下水位變化引起的巖土體變形破壞的原理
第四章 地下水的賦存
一、學習目的與要求
了解包氣帶與飽水帶的概念；了解地下水劃分依據與劃分類型；理解含水層、隔水層與弱透水層及含水系統(tǒng)的概念；掌握潛水、承壓水與上層滯水的劃分、組成及其特點；
二、考核知識點與考核目標
（一）、含水層、隔水層與弱透水層（重點）
識記：包氣帶與飽水帶的概念
理解：含水層、隔水層與弱透水層的概念
應用：實際應用中含水層、隔水層與弱透水層概念劃分的相對性
（二）含水系統(tǒng)（重點）
理解：含水系統(tǒng)的概念及特征
（三）潛水、承壓水與上層滯水（重點）
識記：地下水劃分依據與劃分類型
理解：潛水、承壓水與上層滯水的劃分；用圖表示潛水、承壓水的組成要素；潛水、承壓水與上層滯水的特點
應用：承壓含水層的儲水釋水機理
第五章 地下水運動的基本規(guī)律
一、學習目的與要求
理解達西定律及滲透流速、過水斷面、水力梯度、滲透系數等概念；掌握均質各向同
性介質中定性流網的繪制方法，以及流網在水文地質問題分析中的應用。
二、考核知識點與考核目標
（一）、滲流基本概念（次重點）
理解：滲流及滲流場；穩(wěn)定流及非穩(wěn)定流；層流及紊流；總水頭、壓力水頭及位置水頭的概念
（二）、達西定律（重點）
識記：達西定律的應用范圍
理解：達西定律公式的推導及各項的物理意義；滲透流速與實際流速、過水斷面、水力梯度、滲透系數與滲透率等概念
應用：達西定律分析水文地質問題
（三）、流網（重點）
識記：流網、流線與跡線、等水頭線的概念；層狀非均質介質中的流網
理解：均質各向同性介質中定性流網的繪制方法
應用：流網在水文地質問題分析中的應用
（四）、飽水粘土中水的運動規(guī)律（一般）
識記：飽水粘土滲透規(guī)律
第六章 包氣帶水
一、學習目的與要求
了解土壤水、毛細負壓、毛細上升高度與速度的概念；了解土壤水帶的特征，了解砂土中水的毛細上升高度與速度，以及影響因素；了解包氣帶水分分布特征。
二、考核知識點與考核目標
（一）、毛細現象和毛細水（了解）
識記：包氣帶的劃分：土壤水帶、中間帶、毛細水帶；毛細負壓的測定方法
毛細負壓、毛細上升高度與速度的概念及影響因素
（二）、土壤水勢及其組成（一般）
識記：總水勢、重力勢、壓力勢和基質勢、溶質勢的概念
（三）、包氣帶水的分布與運動規(guī)律（次重點）
識記：包氣帶水分垂向分布特征、包氣帶毛細壓力水頭及非飽和滲透系數的影響因素
理解： 非飽和達西定律；重力疏干給水度的影響因素
應用：用非飽和達西定律推導降水入滲速率
第七章 地下水的化學組分及其演變
一、學習目的與要求
掌握地下水中主要氣體成分、七種主要離子成分，了解它們的來源及指示意義；了解地下水化學成分的主要形成作用，掌握水化學成分的表達方式。
二、考核知識點與考核目標
（一）、地下水的化學特征（次重點）
識記：地下水中主要組分的來源及指示意義
理解：地下水中主要氣體成分、七種主要離子成分
（二）、地下水的溫度（一般）
識記：利用地下水溫度推算其循環(huán)深度
（三）地下水化學成分要形成作用（重點）
識記：地下水水化學成分的主要形成作用
理解：溶濾作用、濃縮作用、脫硫酸作用和脫碳酸作用及其影響因素
（四）地下水基本成因類型及其化學特征（一般）
識記：溶濾水、沉積水及內生水的特點
（五）地下水化學成分分析及其圖示（次重點）
識記：地下水化學的分析內容，地下水化學特征分類及圖示
理解：水化學成分的表達方式：庫爾洛夫式
第八章 地下水的補給與排泄
一、學習目的與要求
了解地下水補給來源與方式，掌握大氣降水對地下水的補給過程、影響因素及補給量的確定；了解地下水的各種排泄去路；掌握泉的出露條件、類型及其意義；了解蒸發(fā)與泄流發(fā)生條件與影響因素；掌握地下水排泄量的初步估算方法。
二、考核知識點與考核目標
（一）、概述（一般）
識記：地下水補給來源與方式，補給與排泄的定義及研究內容
（二）、地下水補給（重點）
識記：大氣降水對地下水的補給過程
理解：大氣降水補給地下水的影響因素，平原區(qū)大氣降水對地下水補給量的確定，降水入滲系數的確定方法，地表水與地下水的補排關系。
（三）、地下水排泄（重點）
識記：地下水的各種排泄去路；泄流的概念；蒸發(fā)的影響因素
理解：泉的出露條件、類型及其研究意義，地下水排泄量的初步估算方法
應用：土壤鹽堿化產生的條件
（四）、含水層之間的補給與排泄（次重點）
識記：含水層之間水力聯系的幾種常見方式，越流量的計算
理解：含水層之間的補給排泄圖示理解
第九章 地下水流系統(tǒng)
一、學習目的與要求
掌握地下水流動系統(tǒng)的概念，了解流動系統(tǒng)理論與分析方法，地下水流動系統(tǒng)劃分與意義。
二、考核知識點與考核目標
（一）、與地下水有關的系統(tǒng)概念及其含義（重點）
理解：含水系統(tǒng)與水流系統(tǒng)的概念比較
（二）、地下水流系統(tǒng)理論的形成與演變（一般）
識記：流動系統(tǒng)理論形成與演變的歷史
（三）、地下水流系統(tǒng)的水動力、水化學及水溫度特征（次重點）
理解：地下水流系統(tǒng)的水動力、水化學及水溫度特征
（四）、流域盆地地下水流模式（一般）
識記：地下水盆地水流模式及其影響因素
（五）、不同介質中的地下水流系統(tǒng)（一般）
識記：不同介質中地下水流動系統(tǒng)的特點及劃分
第十章 地下水動態(tài)與均衡
一、學習目的與要求
掌握地下水動態(tài)與均衡的概念、水均衡原理與水均衡方程式；了解區(qū)域水均衡的研究方法；了解人類活動條件下地下水動態(tài)與均衡的變化。
二、考核知識點與考核目標
（一）、地下水動態(tài)與均衡的概念（次重點）
理解：動態(tài)與均衡的聯系及關系，研究意義
（二）、地下水動態(tài)的影響因素（重點）
理解：氣象水文地質因素及人為活動對地下水動態(tài)的影響
（三）、地下水動態(tài)的類型（一般）
識記：地下水動態(tài)的4種類型
（四）天然條件下地下水的均衡
理解：水均衡方程式
（五）人為活動影響下的地下水均衡（一般）
識記：人類活動條件下地下水動態(tài)與均衡的研究方法
第十一章 孔隙水
一、學習目的與要求
了解孔隙水的賦存和運動特征。
二、考核知識點與考核目標
（一）、孔隙水的特征（一般）
識記：孔隙水的特點及分類
（二）、洪積物、沖積物中的地下水（重點）
識記：典型洪積扇的形成
理解：洪積扇中地下水的分帶性規(guī)律
應用：學會“從沉積物的沉積環(huán)境（地形地貌水動力條件）到沉積物的沉積規(guī)律（巖性、顆粒大小、分選等），再分析沉積物中的地下水的特點（賦存、補徑排、動態(tài)、水化學特征等）”的水文地質分析方法。黃河下游沖積物的地下水特點。
（三）、湖積物中的地下水（一般）
識記：湖積物的特點及其中地下水的特點。
（四）、實例（一般）
識記：干旱內陸盆地孔隙水系統(tǒng)、干旱半干旱黃土高原孔隙水系統(tǒng)、半干旱平原孔隙水系統(tǒng)
第十二章 裂隙水
一、學習目的與要求
了解裂隙水的特征、學習3類裂隙水的裂隙發(fā)育規(guī)律及裂隙水特點，掌握構造裂隙水的發(fā)育規(guī)律，了解裂隙網絡及裂隙水的研究方法，掌握斷層的水文地質意義。
二、考核知識點與考核目標
（一）、概述（一般）
識記：裂隙水的特征及其與孔隙水特點的差異
（二）、裂隙的成因類型及其中的地下水（重點）
識記：成巖裂隙水及風化裂隙水的特點
理解：構造裂隙水的發(fā)育規(guī)律及其特點
（三）、裂隙介質及其滲流（一般）
識記：裂隙含水系統(tǒng)的概念及裂隙網絡不同級次裂隙的作用
（四）、裂隙及裂隙水的研究方法（一般）
識記：裂隙的野外調查方法、裂隙水的模型概化方法
（五）、斷層的水文地質意義（重點）
識記：斷層導水性的控制因素
理解：斷層的4個水文地質意義
應用：用圖表示斷層的4個水文地質意義
第十三章 巖溶水
一、學習目的與要求
學習巖溶概念及巖溶發(fā)育的條件、了解巖溶水系統(tǒng)的演變、掌握巖溶水的特征。
二、考核知識點與考核目標
（一）、巖溶及其研究意義（一般）
識記：巖溶概念
（二）、巖溶發(fā)育的基本條件（重點）
識記：巖溶發(fā)育的4個基本條件
理解：水流對巖溶發(fā)育的控制作用
（三）、巖溶水系統(tǒng)的改造與演變（次重點）
識記：巖溶水介質差異性改造過程
理解：地下水流及新構造運動對巖溶發(fā)育的影響
（四）、巖溶水特征（次重點）
識記：從巖溶含水介質、運動、補給徑流排泄、動態(tài)及水化學特征等方面比較南北巖溶級巖溶水的差異。
第十四章 地下水資源與水資源管理
一、學習目的與要求
了解地下水資源的概念、地下水資源的特征、掌握補給資源和儲存資源的劃分及其供水意義，了解地下水可持續(xù)開采量的含義。
二、考核知識點與考核目標
（一）、作為資源的地下水（一般）
識記：地下水作為供水水源的優(yōu)越性體現
（二）、地下水資源的特性（次重點）
識記：地下水資源的系統(tǒng)性
理解：地下水資源的可再生性、變動性與調節(jié)性
（三）、地下水資源分類及其意義（重點）
識記：供水水源具備的基本條件，補給資源評價方法
理解：補給資源和儲存資源的概念及供水意義
（四）、地下水可持續(xù)開采量的含義與評價方法探討（一般）
識記：地下水可持續(xù)開采量的含義，可開采量評價院里
（五）、水資源管理及地下水資源管理（一般）
識記：水資源管理遵循的原則
第十五章 地下水與環(huán)境
一、學習目的與要求
了解與地下水有關的環(huán)境問題。
二、考核知識點與考核目標
（一）、地下水是活躍的環(huán)境因子（一般）
識記：地下水是活躍的環(huán)境因子
（二）、與地下水有關的環(huán)境問題（次重點）
識記：地下水的環(huán)境效應
理解：地下水水質危害、過量開采或過量補充地下水引起的環(huán)境問題、地下水污染
有關說明與實施要求
一、考核的知識層次與能力層次表述：
本大綱在考核目標中，按照“重點”、“次重點”、“一般”三個知識層次，此三層次在命題中的固定比重分別為：65% ，25%，10%。
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：
識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯系，是較高層次的要求。
應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材
張人權、梁杏、靳孟貴等編著，水文地質學基礎（第六版），地質出版社，2011年
梁杏、郭會榮 水文地質學基礎實習實驗講義，地質出版社，2009年
2、參考教材
[1]林學鈺等，現代水文地質學，地質出版社，2005年
[2]任天培主編，水文地質學，地質出版社。
[3]章至潔、韓寶平、張回華編，水文地質學基礎，中國礦業(yè)大學出版社，1995年
[4]區(qū)永和,陳愛光,王恒純.1988.水文地質學概論.武漢:中國地質大學出版社。171.
[5]弗里澤，徹里著，地下水（中英文版），地震出版社，1987年
[6]加弗里連科.E.C.(孫彬譯). 1981.構造圈水文地質學.北京:地質出版社.
[7]J.Bear著，李競生、陳崇希譯，多孔介質流體力學，中國建筑工業(yè)出版社, 1983.
[8]Charles R. Fitts,Groundwater science, Elsevier Science Ltd,2002
[9]David Keith Todd.(University of California, Berkeley),Groundwater Hydrology, Second edition,2001
[10]Fetter, C.W., Applied Hydrogeology, 4th Edition,2001
[11]P.A. Domenico and F. W. Schwartz,Physical and Chemical Hydrogeology,1998
[12]Franklin W,Hubao Zhang,Fundamentals of Ground Water ,John wiley&Sons,Inc,2003
[13]Todd D K, Mays L W. 2005. Groundwater Hydrology, 3rd Edition.New York. John Wiley & Sons Inc.
三、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點的三個層次要求，將主要精力放在“重點”知識點層次上，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。對于每個知識層次，則應該按照能力層次要求，由識記-理解-應用的過程進行逐步學習。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后思考題和實驗講義中的練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。
四、對社會助學的要求
1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點，以及各知識點的層次要求。
2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導時，應以考試大綱為依據，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通"的方法。
5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。
6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學學時：本課程共4學分，72學時，其中助學課時分配如下：
五、關于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋到章，適當突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為 30 %、"理解"50 %、和"應用"為 20 ％。
3、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為3：3：3：1。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為： 名詞解釋、 填空、選擇、簡答、綜合應用 。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
（一）、名詞解釋（每個3分）
1、滲透系數； 2、給水度；3、流動系統(tǒng)
（二）、填空（每空1分）
1．地下水多孔介質類型可分為 、 和
2．下降泉按其出露原因可分為： 、 和
3．地下水資源可分為2類，分別為 和
4． 巖溶發(fā)育的影響因素 、 、 和 。
（三）、選擇題（單選題，每題1分）
1．強烈溶濾作用的形成的地下水水化學類型是（ ）
A、 高礦化度的難溶離子為主 B、 高礦化度的易溶離子為主
C、 低礦化度的難溶離子為主 D 、低礦化度的難溶離子為主
2．砂的孔隙度大小主要取決于（ ）
A、 顆粒大小 B、 分選程度 C、 排列方式 D、 結構
3．含水層重力給水度的影響因素包括（ ）
A、 巖性 B、水位埋深 C、水位下降速度
D、巖性、初始水位埋深、水位下降速度、地層結構等
（四）、簡答題（每題5分）：
1．簡述地下水補給地表水的條件。
2．簡述影響地下水動態(tài)的因素。
（五）、綜合應用題（每題10分）：
1.列舉與地下水有關的環(huán)境問題。舉一例說明其產生機理及防治措施。
2．如下圖條件，回答以下問題：
（1）給出a、b兩泉的名稱，并比較礦化度的大??；
（2）寫出含水層的均衡方程式；
（3）分析影響b泉流量大小的因素。
七、試題分配建議：
對于無實驗和實習的章節(jié)，多出一些理論題，對于有實驗實習考試的章節(jié)，增加少量實驗內容的分析應用題。
以上就是小編為大家整理的2021年2021年湖北自考水文地質學基礎考試大綱以及部分樣題，大家要根據考試大綱好好復習。
編輯推薦：
2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
