求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考服飾品設(shè)計考試大綱以及部分樣題，大家一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 概述
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過對服飾品概述、服飾品與形象的關(guān)系以及服飾品設(shè)計的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對服飾品的基礎(chǔ)概念以及服飾品設(shè)計的基本原理有一個清晰的認(rèn)識，了解服飾品的起源及發(fā)展，熟悉服飾品的分類和特性，掌握有關(guān)服飾品設(shè)計的基礎(chǔ)知識。
本章的學(xué)習(xí)要求是通過多媒體教學(xué)方式，圖文并茂，加強(qiáng)學(xué)生對服飾品基礎(chǔ)理論知識的認(rèn)識和理解。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生對服飾品設(shè)計流行趨勢、與服裝的搭配、設(shè)計手法等知識領(lǐng)域展開討論，增強(qiáng)學(xué)生對服飾品設(shè)計的興趣。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）服飾品概述（次重點）
識記：了解服飾品的概念、發(fā)展起源及特性
理解：了解服飾品發(fā)展起源及特性對民族發(fā)展的影響
應(yīng)用：對各民族地區(qū)服飾品進(jìn)行研究
（二）服飾品與形象的關(guān)系（次重點）
識記：了解服飾品與服裝的搭配及與消費者心理的關(guān)系
理解：了解服飾品與形象的影響元素
應(yīng)用：根據(jù)服飾品與各方面的影響關(guān)系進(jìn)行設(shè)計
（三）服飾品設(shè)計（重點）
識記：了解服飾品設(shè)計的因素及表現(xiàn)形式
理解：了解服飾品設(shè)計因素的條件及變現(xiàn)形式的方法
應(yīng)用：服裝在不同文化背景下所形成的文化產(chǎn)物
第二章 首飾
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過對首飾的概述、中西方首飾的起源及發(fā)展、首飾的設(shè)計、首飾的制作工藝四個方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對首飾設(shè)計有一個清晰的認(rèn)識，掌握首飾設(shè)計的造型設(shè)計、圖案設(shè)計以及色彩設(shè)計。識別首飾的基本材料和制作的基本工藝。
本章的學(xué)習(xí)要求是通過多媒體教學(xué)方式，圖文并茂，對優(yōu)秀的首飾設(shè)計作品和當(dāng)下流行的首飾設(shè)計趨勢的分析講解，進(jìn)一步提高學(xué)生對首飾的審美能力。并通過具體的設(shè)計方案實施，加強(qiáng)對首飾設(shè)計制作工序的了解，增強(qiáng)動手能力。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）首飾的概述（一般）
識記：了解首飾的種類有頸飾、耳飾、戒指、腕飾、胸飾、腳飾等
理解：詳細(xì)分類講解從首飾的造型、圖案、色彩、材質(zhì)四個方面去綜合把握
應(yīng)用：將自己的設(shè)計理念融入到首飾設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立完成從構(gòu)思到設(shè)計制作的全部過程
（二）首飾的歷史（一般）
識記：了解中西方首飾的起源及發(fā)展
理解：了解中西方首飾發(fā)展的影響
應(yīng)用：從中西方的古代首飾中獲取更多的靈感，運用于今后的首飾設(shè)計中
（三）首飾的設(shè)計（重點）
識記：了解首飾的設(shè)計方法
理解：了解首飾設(shè)計產(chǎn)生的意義
應(yīng)用：借鑒優(yōu)秀首飾設(shè)計元素進(jìn)行不同款首飾設(shè)計
（四）首飾的制作工藝（次重點）
識記：了解首飾的制作工藝流程
理解：了解首飾工藝的每一個制作含義
應(yīng)用：從實物制作整個過程中把握首飾的造型、色彩、材質(zhì)的選擇和搭配關(guān)系，熟悉整個首飾制作工藝
第三章 鞋
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對鞋的概述、鞋的歷史、鞋的設(shè)計、鞋的制作工藝四個方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對鞋子設(shè)計有一個清晰的認(rèn)識，熟悉鞋子各部件構(gòu)造，掌握鞋子的藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)形式，了解鞋的基本制作方法。
本章的學(xué)習(xí)要求是通過多媒體教學(xué)方式，圖文并茂，通過優(yōu)秀的鞋設(shè)計作品和當(dāng)下流行的鞋設(shè)計趨勢的分析講解，進(jìn)一步提高學(xué)生對鞋子的審美能力。并通過實施具體的設(shè)計方案，使學(xué)生了解制作鞋子的材料質(zhì)地的特點和要求，加強(qiáng)對鞋子設(shè)計制作工序的了解，增強(qiáng)動手能力。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）鞋的概述（一般）
識記：了解鞋的分類和簡介
理解：了解各種鞋類的性能特征
應(yīng)用：如何運用鞋子特征進(jìn)行合理設(shè)計
（二）鞋的歷史（一般）
識記：了解中西方鞋子的起源與發(fā)展
理解：了解中西方各個時期鞋子的發(fā)展特征
應(yīng)用：如何根據(jù)各個時期鞋子的發(fā)展特征進(jìn)行設(shè)計
（三）鞋的設(shè)計（重點）
識記：了解鞋子構(gòu)造、造型、色彩、工藝、材料的定義
理解：了解在鞋的設(shè)計中主要從鞋的造型、色彩、工藝和材料運用方面去綜合把握
應(yīng)用：如何運用鞋子各方面特征進(jìn)行設(shè)計
（四）鞋的制作工藝（次重點）
識記：了解鞋子的制作工具和制作流程
理解：了解鞋子制作特征
應(yīng)用：將自己的設(shè)計理念融入到鞋的設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生從構(gòu)思到設(shè)計到制作的完善的全部過程
第四章 包袋
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對包袋的概述、包袋的歷史、包袋的設(shè)計、包袋的制作工藝四個方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對包袋設(shè)計有一定的認(rèn)識，從而更好地把握包袋設(shè)計的方法。
本章的學(xué)習(xí)要求是通過多媒體教學(xué)方式，圖文并茂，通過優(yōu)秀的包袋設(shè)計作品和當(dāng)下流行的包袋設(shè)計趨勢的分析講解，進(jìn)一步提高學(xué)生對包袋的審美能力。并通過制作包袋實物，加強(qiáng)對包袋設(shè)計制作工序的了解，增強(qiáng)動手能力。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）包袋的概述（一般）
識記：了解包袋的種類
理解：了解常用包的特征
應(yīng)用：根據(jù)包袋特征進(jìn)行設(shè)計
（二）包袋的歷史（一般）
識記：了解中西方包袋的起源及發(fā)展
理解：了解古今中外包袋的重大發(fā)展變化
應(yīng)用：根據(jù)中西方包袋發(fā)展款式變化進(jìn)行設(shè)計
（三）包袋的設(shè)計（重點）
識記：了解包袋的基本構(gòu)造、造型設(shè)計、色彩設(shè)計、材質(zhì)運用、零部件設(shè)計五個方面
理解：通過國內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計作品案例分析，讓學(xué)生領(lǐng)會包袋設(shè)計方法
應(yīng)用：將自己的設(shè)計理念融入到包袋的設(shè)計中，設(shè)計作品體現(xiàn)個性與創(chuàng)意
（四）包袋的制作工藝（次重點）
識記：了解包袋制作工具及制作過程
理解：了解制作包袋所需的設(shè)備以及制作流程
應(yīng)用：將自己的設(shè)計理念融入到包袋的設(shè)計中
第五章 帽子
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對帽子的概述、帽子的歷史、帽子的設(shè)計、帽子的制作工藝四個方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對帽子的設(shè)計有一定的認(rèn)識，從而更好地把握帽子的設(shè)計方法。
本章的學(xué)習(xí)要求是通過多媒體教學(xué)方式，圖文并茂，通過優(yōu)秀的帽子設(shè)計作品和當(dāng)下流行的帽子設(shè)計趨勢的分析講解，進(jìn)一步提高學(xué)生對帽子的審美能力。并通過制作帽子，加強(qiáng)對帽子設(shè)計制作工序的了解，增強(qiáng)動手能力。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）帽子的概述（一般）
識記：了解每種帽子的特性
理解：了解各種常用帽的特征
應(yīng)用：根據(jù)帽子特征進(jìn)行設(shè)計
（二）帽子的歷史（一般）
識記：了解中外帽子的起源及發(fā)展
理解：了解不同時期帽子的造型特點和文化內(nèi)涵
應(yīng)用：根據(jù)不同時期帽子的發(fā)展款式變化進(jìn)行設(shè)計
（三）帽子的設(shè)計（重點）
識記：帽子的造型、裝飾設(shè)計
理解：了解帽子的基本結(jié)構(gòu)，并對頭部進(jìn)行準(zhǔn)確測量
應(yīng)用：將自己的設(shè)計理念融入到帽子的設(shè)計中，設(shè)計作品體現(xiàn)個性與創(chuàng)意
（四）帽子的制作工藝（次重點）
識記：了解帽子的制作工藝
理解：了解制作帽子所需的設(shè)備以及制作流程
應(yīng)用：將自己的設(shè)計理念融入到帽子的設(shè)計中
第六章 其他飾品設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是對服飾品設(shè)計作了一個補(bǔ)充和擴(kuò)展，主要包括領(lǐng)部配飾、腰飾、眼鏡、手套四個方面的內(nèi)容，從而使學(xué)生更全面地把握服飾品設(shè)計。
本章的學(xué)習(xí)要求是通過多媒體教學(xué)方式，圖文并茂，通過對當(dāng)下流行配飾趨勢的分析講解，進(jìn)一步提高學(xué)生對服飾品的審美能力，加強(qiáng)對設(shè)計要素的理解。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）領(lǐng)部配飾（一般）
識記：了解領(lǐng)部配飾的定義、分類、設(shè)計方法以及領(lǐng)式的系法
理解：了解領(lǐng)部設(shè)計要素特征
應(yīng)用：根據(jù)不同領(lǐng)飾系法進(jìn)行設(shè)計
（二）腰飾（次重點）
識記：了解腰帶的分類、常見腰帶簡介、腰帶的起源及發(fā)展、腰帶的設(shè)計
理解：了解腰飾各個時期的演變特征
應(yīng)用：根據(jù)不同設(shè)計元素進(jìn)行腰帶設(shè)計
（三）眼鏡（一般）
識記：了解眼鏡的分類、歷史及其設(shè)計
理解：了解眼鏡作為面部裝飾部位需要注意與臉型的搭配
應(yīng)用：根據(jù)眼鏡變化特征進(jìn)行設(shè)計
（四）手套（次重點）
識記：了解手套的分類與設(shè)計
理解：了解手套設(shè)計的元素與方法
應(yīng)用：將自己的設(shè)計理念融入到手套的設(shè)計中
第七章服飾品工藝設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是系統(tǒng)地介紹了服飾品傳統(tǒng)工藝設(shè)計手法，對服飾品設(shè)計中材料的運用和把握有更準(zhǔn)確地定位，從而對傳統(tǒng)工藝手法起到傳承和發(fā)揚的作用。
本章的學(xué)習(xí)要求是通過多媒體教學(xué)方式，圖文并茂，通過對傳統(tǒng)工藝設(shè)計手法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對民族傳統(tǒng)手工藝文化有更深入地了解并運用于服飾品設(shè)計之中。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）刺繡飾品設(shè)計（重點）
識記：了解刺繡飾品設(shè)計，闡述了中國歷代刺繡發(fā)展史以及中國傳統(tǒng)“四大名繡”
理解：了解傳統(tǒng)刺繡工藝和現(xiàn)代刺繡工藝的種類
應(yīng)用：進(jìn)行服飾品設(shè)計時能熟練地運用刺繡工藝
（二）編織飾品設(shè)計（重點）
識記：了解編織的起源及發(fā)展、編織的分類
理解：了解編制飾品各個類別的特征
應(yīng)用：根據(jù)編織飾品不同類別特點進(jìn)行設(shè)計
（三）印染飾品設(shè)計（重點）
識記：了解印染的分類及其特點與印染的技藝
理解：了解印染技藝特點
應(yīng)用：根據(jù)不同印染技藝手法進(jìn)行設(shè)計
第八章服飾品系列設(shè)計
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目的是對服飾品系列設(shè)計概述、設(shè)計要素和設(shè)計程序的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對服飾品系列設(shè)計的基礎(chǔ)概念和設(shè)計目的有一定的認(rèn)識，在進(jìn)行服飾品設(shè)計過程中更有邏輯性、更系列化。
本章的學(xué)習(xí)要求是通過多媒體教學(xué)方式，圖文并茂，通過對系列化產(chǎn)品案例的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成系列化設(shè)計思維，增強(qiáng)學(xué)生對服飾品統(tǒng)一性的理解和把握。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）系列服飾品設(shè)計概述（次重點）
識記：了解系列服飾品設(shè)計的概念、原則和目的
理解：了解系列化在服飾品中的重要性
應(yīng)用：如何運用系列化進(jìn)行服飾設(shè)計
（二）系列化設(shè)計要素（重點）
識記：了解造型系列化、色彩系列化、材質(zhì)系列化、系列圖案設(shè)計、系列工藝手法設(shè)計等部分
理解：了解各個系列設(shè)計要素的特征
應(yīng)用：如何做到系列化設(shè)計
（三）系列化設(shè)計程序（重點）
識記：了解市場調(diào)研、設(shè)計構(gòu)思、設(shè)計開發(fā)、設(shè)計生成等設(shè)計程序
理解：了解各個系列化設(shè)計程序特征
應(yīng)用：通過對服飾飾品系列化設(shè)計學(xué)習(xí)，使作品更加規(guī)范，增強(qiáng)作品感染力
有關(guān)說明和實施要求
一、自學(xué)考試大綱的目的和作用
課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點而制訂，其目的是對個人自學(xué)、社會助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。
課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。
二、教材
1、指定教材
《服飾品設(shè)計教程》，曾強(qiáng)、奚源、蔡曉艷，西南師范大學(xué)出版社，2014年 第一版
2、參考教材
《服飾品設(shè)計》，蘇潔，中國紡織出版社，2009年 第一版
《扎染藝術(shù)設(shè)計教程》，楊建軍，清華大學(xué)出版社，2010年 第一版
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，對教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)與提高分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容。在練習(xí)過程中，對所學(xué)知識進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，以指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時：本課程共6學(xué)分，建議總課時108學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：
9、對考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說明
本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識點內(nèi)容都作為考核內(nèi)容。課程中各章內(nèi)容均由若干知識點組成，在自學(xué)考試中成為考核知識點。
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為25%、“理解”為25%、“應(yīng)用”為50%。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、考試題型為選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題與論述題等題型。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
題型舉例
一、選擇題
1、屬于文藝復(fù)興時期鞋子的流行特點是： [ ]
A、平底無跟鞋 B、硬格底涼鞋 C、皮革深幫鞋 D、結(jié)帶式舞鞋
2、不屬于現(xiàn)代刺繡工藝的是： [ ]
A、珠繡 B、褶繡 C、皺繡 D、雕繡
二、填空題
1、鞋的工藝設(shè)計有：編織、皮雕、 、 、 。
2、帽子的制作方法：模壓法、 、 、 。
三、名詞解釋
1、服飾品
2、首飾
四、簡答題
1、簡述中國傳統(tǒng)“四大名繡”及特征。
2、簡述包袋的基本制作過程。
五、論述題
1、試述腰帶在中國不同時期的演變與發(fā)展。
2、試述系列化設(shè)計要素的種類與規(guī)律。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考服飾品設(shè)計考試大綱以及部分樣題，大家要根據(jù)考試大綱好好復(fù)習(xí)，祝大家有個好成績。
編輯推薦：
2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
