對(duì)于想要考教師資格證的同學(xué)，歷年真題是非常好的復(fù)習(xí)資料，下面我們就一起來(lái)看看2020年下半年湖北省教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)考試真題。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分， 共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.開(kāi)學(xué)了，為把素質(zhì)教育落到實(shí)處，某中學(xué)語(yǔ)文者師為同學(xué)們確定了學(xué)期素質(zhì)教育目標(biāo):“每個(gè)月讀一本名署,識(shí)兩位名人,聽(tīng)三首名曲，品四幅名畫(huà)，背五首古詩(shī)?！痹摻處煹淖龇?/p>
A.干找了學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏
B.優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)方法
C.空化了歡質(zhì)教育的內(nèi)涵
D.指明了素質(zhì)教育的途徑
2.入職工作所滿兩年的教師在專業(yè)發(fā)展中需要解決的主要問(wèn)題是
A.適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境
B.熟練掌握教育教學(xué)方法
C.凝練教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)
3.年輕的男老師王勇在課覺(jué)，上與男生互動(dòng)多，與女生互動(dòng)很少,理由是“避免別人認(rèn)為我與女生太親近”王老師的做法
A.合理，體現(xiàn)教育智款
B、合理、村合傳統(tǒng)觀念
C.不合理、背因材施教的原則
D不合理，有修公平停生的理念
4、每次實(shí)施新的教學(xué)設(shè)計(jì)之 后如藝師都公何自己“有沒(méi)有必要?是不是最好?能不能改進(jìn)?要不要調(diào)整:”這設(shè)明影老師.
A.養(yǎng)于自我反思
B.善于自我激勵(lì)
C.缺三教育自信
D.缺乏學(xué)習(xí)方法
5.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)完法所規(guī)定的公民自由的是( )。
A.出版自由
B納稅自由
C.宗教信仰自由
D.科學(xué)研究自由
6.沈菜購(gòu)買(mǎi)用于考試作弊的隱形耳機(jī)。以每副1000元的價(jià)格向參加高考的考生出售，累計(jì)
獲利1萬(wàn)元。依據(jù)(中華人民共和國(guó)教育法)，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)可對(duì)沈某處以罰款的金額是
A1千元以上，5千元以下
B.5千元以上。1萬(wàn)元以下
C. 1萬(wàn)元以上，5萬(wàn)元以下
D.5萬(wàn)元以上, 10萬(wàn)元以下
7.姜某前往一所初中的后勤部]求職，陳校長(zhǎng)了解到姜菜管因故意犯罪被剝奪政治權(quán)利。拒絕了姜某的求職。陳校長(zhǎng)的做法
A.不合法。侵犯了姜某的隱私權(quán)
B.不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)
C.合法。學(xué)校沒(méi)有自主聘任教師及其他職工的權(quán)利
D.合法，姜某不具備從事義務(wù)教育工作的基本條件
8.教師何某時(shí)常在微信朋友警暗示學(xué)生家長(zhǎng)送禮，還在家長(zhǎng)群里展示家長(zhǎng)送的禮物，造成了不良影響。依若(中華人民共和國(guó)教師法》當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)]可對(duì)何某采取的措施是
A.給子行政拘留或者罰款
B給予行政處分或名解聘
C.責(zé)令退還禮物，加倍罰款
D.責(zé)令停課，永久取消教師資格
9.某次體育課上,因老師遲遲未到，班長(zhǎng)劉某便組織同學(xué)到操場(chǎng)踢足球。在踢球時(shí),學(xué)生宋某突然昏倒在地，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。經(jīng)調(diào)查得知，宋某患有先天性心臟病,而學(xué)校事先并不知曉。在這一事故中，應(yīng)依法承擔(dān)責(zé)任 的是
A.學(xué)校和宋某的監(jiān)護(hù)人
B.學(xué)校和劉某的監(jiān)護(hù)人
C.劉某和宋某的監(jiān)護(hù)人
D.劉某的監(jiān)護(hù)人和宋某的監(jiān)護(hù)人
10.寒假期間,某中學(xué)要求所有教師加班兩周，對(duì)于不加班的教師予以扣發(fā)工資處理。學(xué)校的做法
A.正確，學(xué)校有權(quán)給教師布置工作任務(wù)
B.正確，學(xué)?？梢院侠硎褂媒處煹臅r(shí)間
C.不正確，學(xué)校侵犯了教師自由發(fā)展權(quán)
D.不正確，學(xué)校侵犯了教師帶薪休假權(quán)
11. 孤兒陳明常年在外過(guò)著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆司戎鷻C(jī)構(gòu)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》該救助機(jī)構(gòu)可以采取的措施是( )。
A.將陳明交兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)
B.將陳明送專[ ]學(xué)校接受教育改造
C.將陳明送當(dāng)?shù)貙W(xué)校完成義務(wù)教育
D.將陳明交當(dāng)?shù)厝嗣裾杖萁甜B(yǎng)
12.周老師在某地- -所高級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)招生錄取工作，在招生錄取工作中，周老的發(fā)現(xiàn)學(xué)生張曉的分?jǐn)?shù)比較高，但有過(guò)在專門(mén)學(xué)校就讀的經(jīng)歷，于是做了退檔處理,周老師的做法()
A.合法，學(xué)校有招生錄取的自由
B.合法，不妨礙張曉選擇第二志愿
c.不合法，侵犯了張曉的學(xué)習(xí)自由權(quán)
D.不合法，侵犯了張曉的平等升學(xué)權(quán)
13..上課鈴響后， 章老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，發(fā)現(xiàn)黑板上有一-幅丑化自己的畫(huà)像，同學(xué)們?cè)谧簧细`竊私語(yǔ)。面對(duì)這樣的情境，章老師應(yīng)該()
A.立即停課，查出搗亂分子
B.繼續(xù)上課，留待課后處理
C.召開(kāi)班會(huì),開(kāi)展批評(píng)教育
D.壓制怒火，等待學(xué)生檢舉
14.作為班長(zhǎng)，曉月成功組織了很多班級(jí)活動(dòng)。可是,曉月的媽媽擔(dān)心班級(jí)事務(wù)影響曉月的學(xué)習(xí)，私下對(duì)班主任范老師說(shuō):“不要讓曉月?lián)伟喔刹苛?。”范老師二話沒(méi)說(shuō)就照辦了。范老師的做法
A.體現(xiàn)了對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)的尊重
B.體現(xiàn)了教師與家長(zhǎng)的合作
C.忽視了學(xué)生發(fā)展的完整性
D.忽視了班級(jí)管理的差異性
15.新入職的丁老師和同事們不熟悉，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。王校長(zhǎng)推薦他參加學(xué)校教工排球隊(duì)，并建議他和隊(duì)友交流排球技巧。在教育局組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家齊心協(xié)力，獲得排球比賽第一名，丁老師也迅速地融入了集體。這表明王校長(zhǎng)
A.注意引導(dǎo)教師克服道德信念構(gòu)成中的心理障礙
B.重視牧師道德情感生成的基礎(chǔ)性要素構(gòu)建
C強(qiáng)調(diào)教師集體利益高于個(gè)人利位
D.注面對(duì)教師非道德行為的引導(dǎo)
16.曉甜 上課經(jīng)常開(kāi)小整，有時(shí)還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫(xiě)作，就經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)她作文寫(xiě)得好，還經(jīng)常給她推薦閱讀書(shū)目,慢慢地，曉甜開(kāi)始信賴喬老師。學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來(lái)。喬老師的做法體現(xiàn)的教師關(guān)懷特點(diǎn)是( )。
A.非對(duì)等性
B.可互換性
c.方法性
D.形式性
17.人的血液成分中，主要功能為在吞噬異物和產(chǎn)生抗體,以幫助機(jī)體防御感染的是
A.白細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
c.血小板
D.蛋白質(zhì)
18. 有些世界性的科技競(jìng)賽，是該學(xué)科在國(guó)際上影響最大、水平最高的大賽只在中學(xué)生里開(kāi)展。下列選項(xiàng)中，不屬于國(guó)際性中學(xué)生科技競(jìng)賽的項(xiàng)目是
A.數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽
B.物理奧林匹克競(jìng)賽
C化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽
D.電子奧林匹克競(jìng)賽
19.《漢謨拉比法典》是世界迄今完整保存下來(lái)的最早的法典，其中包括了訴論、財(cái)產(chǎn)、家庭以及買(mǎi)賣奴隸等內(nèi)容。這部法典的呈現(xiàn)形式是
A.刻在巖石上
B.刻在甲骨上
C.寫(xiě)在羊皮上
D.寫(xiě)在絹綢上
20.古人在練丹過(guò)程中，了解到- 些礦物學(xué)和化學(xué)知識(shí),對(duì)我國(guó)古代化學(xué)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)，《抱樸子》 -書(shū)對(duì)此有過(guò)記載。這部著作的作者是
A.許遜
B.魏伯陽(yáng)
C.葛洪
D.陶弘景
21.“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。它出自于中國(guó)四大古典文學(xué)名著之
一，這部著作是
A《紅樓夢(mèng)》
B《水滸傳》
C.《西游記》
D.《三國(guó)演義》
22.音樂(lè)通過(guò)一定形式的音響組合， 表現(xiàn)人們的思想情感和生活情態(tài)，有不同的流派與風(fēng)格。下列選項(xiàng)中，泛指過(guò)去時(shí)代具有典范意義或代表性音樂(lè)的是
A.爵士音樂(lè)
B.古典音樂(lè)
D.主調(diào)音樂(lè)
C.標(biāo)題音樂(lè)
28.“八仙過(guò)?！暗墓适虏▊鲝V泛，民間后來(lái)有“八仙過(guò)海，各顯神通”的俗語(yǔ)。用來(lái)比喻各有各的本領(lǐng)，各有各的辦法。下列剪紙畫(huà)中,韓湘子是()
