名師解析：雅思閱讀總結(jié)摘要題

縱觀2010年四個(gè)季度的雅思閱讀考試，我們不難發(fā)現(xiàn)：以總結(jié)摘要題(Summary)為代表的填空類題型幾乎在每次考試中都占據(jù)了相當(dāng)?shù)姆至?。因此，我們推測(cè)：在2011年的雅思閱讀考試中，這一題型的考查趨勢(shì)很有可能會(huì)一直延續(xù)。也就是說(shuō)，對(duì)于準(zhǔn)備在2011年度參加雅思考試的考生來(lái)說(shuō)，以總結(jié)摘要題為代表的填空類題型應(yīng)當(dāng)成為復(fù)習(xí)雅思閱讀部分的重中之重。在本文，筆者就以總結(jié)摘要題為例為讀者講解其題型特點(diǎn)、解題思路、答題技巧以及注意事項(xiàng)。

　　題型介紹

　　總結(jié)摘要題的出題形式為：給出一篇完整的閱讀文章，再給出一篇關(guān)于此閱讀文章的摘要，該摘要有時(shí)是對(duì)閱讀文章全文的總結(jié)，有時(shí)是對(duì)閱讀文章中某一部分的總結(jié)，摘要中留有多處空格。題目要求考生以所給閱讀文章為做題依據(jù)，將摘要中的空格填充完整。

　　題型特點(diǎn)

　　1.考查范圍分部分考查與全文考查。總結(jié)摘要題有可能是對(duì)文章局部?jī)?nèi)容的考查，比如說(shuō)某一段或某幾段，也有可能是對(duì)整篇文章的考查。

　　2.遵循"順序原則"。也就是說(shuō)，出題的順序與每道題目對(duì)應(yīng)的答案信息在原文中出現(xiàn)的順序保持一致。

　　3.答案多為名詞性原詞重現(xiàn)。所謂名詞性是指名詞性質(zhì)的詞，包括名詞與動(dòng)名詞；而原詞重現(xiàn)是說(shuō)答案均為原文的文字，不需要對(duì)詞形或詞性等做變更或更改。

　　解題思路

　　1.明確做題時(shí)需要閱讀的原文范圍和答案的字?jǐn)?shù)限制。在做題之初要仔細(xì)閱讀題目要求，看題目要求中是否有相關(guān)語(yǔ)句提示考生讀哪些段落來(lái)做題，確定摘要是對(duì)原文全文的總結(jié)還是對(duì)文章中某一部分的總結(jié)，并確定答案的字?jǐn)?shù)限制，絕對(duì)不要超字。

　　2.如果題目要求中沒(méi)有給出提示，則可通過(guò)題目的首末句從宏觀上確定需要閱讀的原文范圍。如果摘要的首尾句是完整的一句話而沒(méi)有留空，考生就可以通過(guò)這兩句話中的定位詞，將這兩句話在原文中出現(xiàn)的位置分別找出來(lái)，那么這兩句話之間的原文范圍就是考生完成整個(gè)總結(jié)摘要題所需要閱讀的文字范圍。如果摘要中只有首句或只有尾句沒(méi)有留空，考生還是可以通過(guò)這兩句話中任何一句的定位詞，確定做題時(shí)需要閱讀的原文范圍的起點(diǎn)或終點(diǎn)。但是，如果摘要的首句和尾句都是帶著空格出現(xiàn)的話，考生就沒(méi)有必要再"強(qiáng)行"利用這兩句話來(lái)劃定原文的閱讀范圍。因此，解題思路中的這一步其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)可選項(xiàng)，在實(shí)戰(zhàn)中究竟是用或不用，取決于摘要的呈現(xiàn)方式。

　　3.從微觀上劃出每個(gè)空格所在的句子中的定位詞，并判斷空格處的詞性?？忌粝胝页隹崭裉帒?yīng)填單詞在原文中出現(xiàn)的位置，就要依靠空格所在句子中的定位詞。同時(shí)，對(duì)于空格處答案詞性的預(yù)判可以幫助考生縮小考慮答案的范圍。

　　4.用摘要中的題干定位詞回原文逐一找尋相應(yīng)的內(nèi)容出處。

　　5.通過(guò)句意確定最終答案。

　　實(shí)戰(zhàn)演練

　　下面我們通過(guò)雅思真題來(lái)實(shí)戰(zhàn)演練一下上文講到的解題思路，真題選自《劍橋雅思考試全真試題集5》Test 2 閱讀部分的Passage 3。

　　文章標(biāo)題：The Birth of Scientific English

　　文章大意：講述科技英語(yǔ)的誕生。

　　題目：Complete the summary。

　　Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer。

　　解題步驟

　　1.閱讀題目要求。考生會(huì)發(fā)現(xiàn)該題的題目要求中并未出現(xiàn)任何提示原文閱讀范圍的語(yǔ)句，但明確限制了答案的字?jǐn)?shù)"最多不超過(guò)兩個(gè)單詞"，也就是說(shuō)，空格處應(yīng)填的內(nèi)容可能是一個(gè)單詞，也可能是兩個(gè)單詞。

　　2.觀察摘要首末句。在這段摘要中，只有首句是完整的，沒(méi)有出題，所以考生可將其中的Europe作為定位詞，來(lái)引領(lǐng)整個(gè)題目在原文中閱讀范圍的起始點(diǎn)。由于European是Europe的同源異形詞，所以引領(lǐng)起始點(diǎn)的句子應(yīng)該是原文第一段的最后一句話。

　　3.尋找各題目定位詞，預(yù)測(cè)空格處應(yīng)填詞的詞性。第28題的定位詞是scientific language；當(dāng)remain作謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，答案應(yīng)是名詞，作賓語(yǔ)；當(dāng)remain作系動(dòng)詞時(shí)，答案應(yīng)是形容詞，作表語(yǔ)。第29題的定位詞是 mathematician，答案與mathematician構(gòu)成并列關(guān)系，應(yīng)為表示"人"的名詞。第30題和第31題的定位詞是Britain、 scientists和English；答案都為名詞或名詞詞組，都作為"沒(méi)有"(had neither … nor …)的賓語(yǔ)。第32題的定位詞為after 1660、scientists和English，答案為名詞或名詞詞組。第33題和第34題的定位詞分別是English和19th century，前者的答案為名詞、名詞詞組(表"動(dòng)作的發(fā)出者")或動(dòng)名詞(表"方式、方法")，后者的答案為名詞或名詞詞組。

　　4.根據(jù)定位詞回原文尋找答案信息。第28題所對(duì)應(yīng)的原文內(nèi)容為："Given the prominence of scientific English today, it may seem surprising that no one really knew how to write science in English before the 17th century. Before that, Latin was regarded as the lingua franca for European intellectuals."答案為L(zhǎng)atin。第29題所對(duì)應(yīng)的原文內(nèi)容為："Doctors clung the most keenly to Latin as an 'insider language'."答案為doctors。第30題和第31題所對(duì)應(yīng)的原文內(nèi)容為："English was not well equipped to deal with scientific argument. First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to represent the world in an objective and impersonal way …"答案分別為technical vocabulary和grammatical resources。第32題所對(duì)應(yīng)的原文內(nèi)容為："Fortunately, several members of the Royal Society possessed an interest in language and became engaged in various linguistic projects."答案為Royal Society。第33題所對(duì)應(yīng)的原文內(nèi)容為："In the following century much of this momentum was lost as German established itself as the leading European language of science."答案為German。第34題所對(duì)應(yīng)的原文內(nèi)容為："However, in the 19th century scientific English again enjoyed substantial lexical growth as the industrial revolution created the need for technical vocabulary …"答案為industrial revolution。

　　答題技巧及注意事項(xiàng)

　　答題技巧總結(jié)

　　1.瞻前顧后，注意代詞指代?？忌谂袛嗟?8題空格處所填詞詞性的時(shí)候，如果能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)后面一句話的主語(yǔ)(it)其實(shí)指代的就是空格處所填的單詞，那么就可以直接判斷此處應(yīng)填名詞，而且該名詞肯定指"一種語(yǔ)言"。這樣的話，做題效率將大大提高。

　　2.根據(jù)并列關(guān)系，迅速預(yù)判詞性。第29題的形式本身就在暗示考生：題目的答案是名詞的復(fù)數(shù)形式，而且表示"人"。所以在做題時(shí)，考生可以直接以mathematicians為定位詞，回原文尋找表示"人"的復(fù)數(shù)形式的名詞，但要注意這兩個(gè)名詞是并列關(guān)系。原文相關(guān)信息中有一個(gè)表示"人"的名詞 scientists，但是該詞的范圍過(guò)大，它包括了mathematicians，而不是與之并列，所以不能作為答案。接下來(lái)，當(dāng)考生把答案區(qū)域擴(kuò)大至"Doctors clung the most keenly to Latin as an 'insider language'."這句話上時(shí)，顯而易見(jiàn)，doctors符合我們預(yù)判的標(biāo)準(zhǔn)，為正確答案。

　　3.根據(jù)邏輯關(guān)系詞，迅速定位答案。第34題從邏輯上講是第33題的"原因"，所以考生在做完第33題后可直接回到其后的原文中找常見(jiàn)的原因引導(dǎo)詞，很快便可以找到答案。常見(jiàn)原因引導(dǎo)詞有：because、because of、as、due to、since等。

　　注意事項(xiàng)

　　1.通過(guò)分析總結(jié)摘要題，我們可以發(fā)現(xiàn)：在名詞性原詞重現(xiàn)中，名詞或名詞詞組的原詞重現(xiàn)占絕大多數(shù)，而動(dòng)名詞的原詞重現(xiàn)出現(xiàn)概率很小。

　　2.盡管筆者在"題型特點(diǎn)"中的第三點(diǎn)提到答案為"原詞重現(xiàn)"，但考生在填答案時(shí)，應(yīng)根據(jù)題目的上下文語(yǔ)境確認(rèn)所填單詞的具體形式，尤其是首字母大小寫(xiě)的確定。比如，在第29題的答案中就出現(xiàn)了將Doctors (原文中)改為doctors (題目中)的情況。

　　3.對(duì)于在真題中頻繁出現(xiàn)的題目形式，如并列關(guān)系(第29題)，考生們一定要注意積累，以備在將來(lái)遇到后知道如何解答。

　　4.盡管定位詞和詞性判斷等解題技巧從一定程度上能夠幫助考生們解決部分題目，但當(dāng)碰到單純考查閱讀能力的題目時(shí)，考生自身的語(yǔ)言理解能力還是最重要的。這要求考生在平時(shí)練習(xí)中要加強(qiáng)基本功練習(xí)。

　　以上便是筆者為各位考生帶來(lái)的有關(guān)總結(jié)摘要題的講解。希望這篇文章能給準(zhǔn)備參加2011年雅思考試的各位考生一些指導(dǎo)和啟發(fā)。祝愿各位考生考試順利！