南昌行者定向拓展訓(xùn)練課程意義

南昌行者定向拓展訓(xùn)練是在定向運(yùn)動的基礎(chǔ)上融合一系列的戶外拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，而形成的一種全新的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)方式。定向拓展是定向運(yùn)動與拓展訓(xùn)練的完美結(jié)合，最終來達(dá)到挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。<br /> <br /> 　　基于定向運(yùn)動所需要的參與者之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互相配合的精神，南昌行者拓展培訓(xùn)依靠自己在企業(yè)體驗(yàn)式培訓(xùn)領(lǐng)域的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將定向運(yùn)動的特點(diǎn)和拓展培訓(xùn)的功能性相互結(jié)合，在國內(nèi)最先倡導(dǎo)定向拓展的概念并付諸于實(shí)踐，由此成為了一種時尚全新的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)定向拓展。<br /> <br /> &nbsp &nbsp &nbsp南昌行者拓展培訓(xùn)通過為企業(yè)團(tuán)隊(duì)度身定制定向拓展的活動方案，用來訓(xùn)練和培養(yǎng)員工之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。通過參與，可增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工之間的凝聚力，使得日后在工作中彼此之間有更好的默契感，從而增加工作效率，達(dá)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的。 <br /> <br /> 　 南昌行者拓展培訓(xùn)利充分利用各種自然環(huán)境，通過以團(tuán)隊(duì)定向活動作為主線，設(shè)計創(chuàng)意獨(dú)特并富有挑戰(zhàn)性的一系列戶外培訓(xùn)活動，讓團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷一系列考驗(yàn)，讓學(xué)員真正參與到活動場景中去，讓學(xué)員在實(shí)際體驗(yàn)中領(lǐng)悟，對自己和隊(duì)友重新認(rèn)識以達(dá)到提高個體素質(zhì)和錘煉團(tuán)隊(duì)精神的目的，最終促使團(tuán)隊(duì)內(nèi)部相互溝通協(xié)作，提高企業(yè)凝聚力，并激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)隊(duì)員創(chuàng)新意識、應(yīng)變和學(xué)習(xí)的能力。<br /> <br /> 企業(yè)定向拓展目標(biāo)<br /> 　　1、了解個人的優(yōu)勢與弱項(xiàng)，在今后的工作特別是在團(tuán)隊(duì)中保持正面和積極的心態(tài)；<br /> 　　2、了解有效團(tuán)隊(duì)的特征和團(tuán)隊(duì)成員的作用，增強(qiáng)迎接挑戰(zhàn)的能力；<br /> 　　3、充分認(rèn)識團(tuán)隊(duì)合力將創(chuàng)造1+1&gt2的績效表現(xiàn)；<br /> 　　4、掌握團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和克服團(tuán)隊(duì)溝通障礙的技巧；<br /> 　　5、獲得一段團(tuán)隊(duì)生活的愉快經(jīng)歷。<br /> <br /> 參訓(xùn)者個人目標(biāo)：<br /> 　　1、自信、負(fù)責(zé)，人生目標(biāo)明確<br /> 　　2、思維活躍，創(chuàng)新欲望強(qiáng)烈<br /> 　　3、情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)，人際關(guān)系趨向和諧<br /> 　　4、果斷、主動、堅毅、自制力強(qiáng)<br /> 　　5、行動敏捷，動作靈巧<br /> 　　6、身心健康,機(jī)能健全<br /> 　　7、團(tuán)結(jié)合作，集體感強(qiáng)<br /> 　　8、助人為樂，關(guān)愛生命和自然<br /> <br /> 定向拓展收益：<br /> 　　1、進(jìn)一步明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)組織的凝聚力<br /> 　　2、樹立相互配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識<br /> 　　3、改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氛圍<br /> 　　4、改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流<br /> 　　5、使員工在工作崗位上表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)與管理才能<br /> 　　6、使組織面對各種變革與挑戰(zhàn)更為從容、有序。<br />本文由南昌拓展培訓(xùn)http://www.ncxztd.com/news_list.asp?s_pai=3<span id="__kindedit_bookmark_start_6__"></span>整理發(fā)表<br />