1 少兒語音學習中內(nèi)隱學習現(xiàn)象研究的有關(guān)理論 <br />1．1 內(nèi)隱學習的定義及特征 <br />內(nèi)隱學習是一種無意識獲得刺激環(huán)境復雜知識的過程? 。此概念是由美國心理學家Reber于20世紀6O年代針對外顯學習(explicit learning) 首次提出。通俗地說，內(nèi)隱學習是指有機體在與環(huán)境接觸的過程中不知不覺地獲得了一些經(jīng)驗并因為改變其事后某些行為的學習 。外顯學習是凡需要意志努力的，學習者自始至終意識到的并采取一定策略來完成的學習活動 。外顯學習和內(nèi)隱學習是兩種本質(zhì)不同的學習模式。 <br />國內(nèi)外的研究者對內(nèi)隱學習的本質(zhì)特征的歸納既有類同之處又有所差異。Reber等認為，內(nèi)隱學習具有四點最基本的特征：(1)自動性，即內(nèi)隱知識是自動產(chǎn)生的，無需有意識地去發(fā)現(xiàn)任何操作過程中的外顯規(guī)則；(2)抽象性；(3)理解性，內(nèi)隱獲得的知識比外顯獲得的更不易為有意識反應(yīng)所接近，但部分程序可以被意識到；(4)抗干擾性。即內(nèi)隱學習不易受年齡影響 。而我國學者楊治良、張翔等則認為內(nèi)隱學習具有如下三個特征：(1)自動性：內(nèi)隱知識能自動地產(chǎn)生，無需有意識地去發(fā)現(xiàn)任務(wù)操作的外顯規(guī)則；(2)概括性：內(nèi)隱學習很容易概括到不同的符號集合；(3)無意識性：內(nèi)隱學習獲得的知識不能用語言表達出來 。但目前，國內(nèi)外研究者已基本認同內(nèi)隱學習具有以下兩個特征：(1)自動化：指被觀察對象在“沒有意識到刺激環(huán)境潛在結(jié)構(gòu)的情況下，也能夠?qū)W會并利用這種結(jié)構(gòu)做出反應(yīng)?！?2)無意識性：這個特征反映在內(nèi)隱獲得知識的無意識上&nbsp <br /><br />◆ 機構(gòu)名稱：派樂多蔡甸少兒英語培訓中心<br />◆ 官方網(wǎng)站：ｗｗｗ．ｐｌｄｅｅ．ｃｏｍ<br />◆ 學習熱線：０２７－８４６７．１６８８<br />◆ 微信公號：pldkids (派樂多兒童英語)<br />◆ 中心地址：武漢市漢陽區(qū)王家灣摩爾城B座5樓 派樂多快樂英語<br />◆ 直達公交：79/205/208/271/517/579/585/589/596/597/646/654/735/803，王家灣站下車后進摩爾城B座5樓，或乘臨近公交： <br />413/553/801/26/266/580/649/705/707。<br />◆ 更多學習疑問請來電或在線咨詢派樂多英語專業(yè)課程顧問……