上海戲劇學(xué)院成人教育起步于上世紀(jì)五六十年代，于1998年初具規(guī)模。2004年，按照學(xué)院新一輪發(fā)展的思路，上海戲劇學(xué)院在原成人教育中心的基礎(chǔ)上籌建繼續(xù)教育學(xué)院。并于2006年2月，正式成立上海戲劇學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，成為學(xué)校的二級學(xué)院。

繼續(xù)教育學(xué)院堅持“立足大上海，輻射長三角、服務(wù)全中國、面向藝術(shù)專業(yè)骨干人才、面向藝術(shù)教育需求人員”的服務(wù)理念。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革為先導(dǎo)，以特色專業(yè)建設(shè)為龍頭，以建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊為關(guān)鍵，以社會培訓(xùn)服務(wù)為標(biāo)志，滿足成人學(xué)習(xí)者多樣化的學(xué)習(xí)需求。在“教學(xué)、創(chuàng)作、演藝”的培養(yǎng)模式中培養(yǎng)德藝雙馨的復(fù)合型藝術(shù)及文化藝術(shù)管理人才；在“教學(xué)、實踐、領(lǐng)悟”的培訓(xùn)模式中提高學(xué)員的藝術(shù)修養(yǎng)、文化品位。學(xué)院目前開設(shè)有表演、導(dǎo)演、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、舞蹈編導(dǎo)、公共事業(yè)管理、人物形象設(shè)計、文化事業(yè)管理、主持與播音等11個本?？茖I(yè)。

非學(xué)歷教育依托學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)，結(jié)合不斷變化的社會實際需求，以社會需求運作項目、以項目運作培養(yǎng)需求，先后開辦了表演、導(dǎo)演、高級編劇、整體形象設(shè)計、燈光、藝術(shù)教育、司儀、職場禮儀、白領(lǐng)化妝、魔術(shù)表演等各種不同層次不同學(xué)習(xí)形式的非學(xué)歷培訓(xùn)項目，實實在在地推進(jìn)了藝術(shù)教育與社會需求的融合。

近幾年來，繼續(xù)教育學(xué)院銳意改革勇于創(chuàng)新在藝術(shù)創(chuàng)作和實踐中取得了突破。例如：繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生率先通過市場運作的方式在上海大劇院演出話劇20多場；率先通過市場運作的方式把俄羅斯經(jīng)典話劇《長椅》搬到了東方藝術(shù)中心；2007年繼續(xù)教育學(xué)院的原創(chuàng)話劇《清明上河圖》代表學(xué)校參加第四屆國際小劇場戲劇節(jié)；2008年學(xué)校的重大創(chuàng)作劇目情景展覽劇《歲月1978》的大部分主創(chuàng)人員是由繼續(xù)教育學(xué)院來擔(dān)當(dāng)?shù)模煌?，我?7導(dǎo)演專升本畢業(yè)大戲《英國香皂》公演于 “同樂坊”芷江夢工廠，連演五場；2009年，又首次嘗試與社會文化機(jī)構(gòu)董之一文化藝術(shù)工作室合作上演了話劇《鐘馗》，該項目在首次引進(jìn)社會資金的同時亦獲得了上海市文化基金會的資助；2009年我院又以兩臺話劇參加了中國“俄語年”大學(xué)生俄羅斯作家作品戲劇節(jié)，包括08導(dǎo)演專升本畢業(yè)大戲《命運的撥弄》，07表演本科實習(xí)大戲《孤男寡女》，而后者還在東方藝術(shù)中心連演了三場；而今年，我們則又首次嘗試聘請了法國籍導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)了新劇《移情·別戀》，并參加了2010年中法文化年的演出。

學(xué)院除了依托本院雄厚的師資，還聘請了一些有著深厚藝術(shù)理論及豐富藝術(shù)實踐經(jīng)驗的老藝術(shù)家和老教授、外籍專家及行業(yè)精英，他們以授課或是講座形式將鮮活的藝術(shù)實踐經(jīng)驗帶進(jìn)課堂。通過吸引校內(nèi)中青年教師以及吸納行業(yè)優(yōu)秀藝術(shù)人才，我院逐步形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、整體穩(wěn)定的專兼結(jié)合的師資隊伍。

凡此種種，學(xué)院始終堅持將藝術(shù)創(chuàng)作與市場需求緊密結(jié)合，既在市場中鍛煉學(xué)生，讓藝術(shù)接受市場的檢驗，同時也將高雅藝術(shù)推向市場，豐富并提升社會的文化層次。

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