武漢南湖小學一年級數(shù)學培優(yōu)家教 二三年級數(shù)學輔導

鼎杰培優(yōu)中小學輔導專家——小學初中高中在職老師輔導提分快
適合學生：
哪些類型學生適合1對1輔導?
1、適合學習能力強；但沒有正確的學習習慣和方法，以及自制力差的學生。
這類學生缺乏學習主動性，對知識的理解不夠深入，基礎(chǔ)不牢固。如果采用班級面授，可能會因為無法兼顧而導致學習效果不佳，而采用一對一的教學模式，老師完全根據(jù)學生基礎(chǔ)及學習習慣制定個性化學習方案，確保學生學習效果；

2、適合無法在大班學習中跟上教學節(jié)奏的學生。
此類學生分為兩類：一是綜合學習能力在整體的學生群體中處于偏下水平，一直跟不上教學節(jié)奏的學生；二是在低年級時成績還不錯但升入高年級或重點學校之后，課業(yè)負擔加重，在高手云集的競爭環(huán)境中，學習壓力大，加之老師教學進度快，學生優(yōu)勢心態(tài)逐漸失衡，產(chǎn)生心理浮躁，隨之成績下降的學生。

3、基礎(chǔ)不扎實，又面臨升學考試的學生。
此類學生在學校里跟不上正常的學習和復習進程，一直被老師拖著走，學生很難通過自身的調(diào)整鞏固基礎(chǔ)。導致徹底失去學習興趣與動力的學生。尤其是藝術(shù)生，因過多的把精力放在藝術(shù)專業(yè)上導致文化課基礎(chǔ)異常薄弱。

4、適合因轉(zhuǎn)校而導致學習成績下降的學生。
由于轉(zhuǎn)校生對新的學習環(huán)境、上課教材、教學模式不適應(yīng)而導致學習吃力。如剛轉(zhuǎn)入到外國語學校的學生，對于外國語學校注重口語和聽力的教學模式不適應(yīng)，很難跟上節(jié)奏。所以選擇“1對1”的輔導模式，幫助學生快速提升英語綜合能力。

5、適合突破傳統(tǒng)教學模式，想快速提升綜合能力的學生
“1對1個性化定制教學”是根據(jù)每個學生的特點量身打造的學習方案，幫助學生獲得科學有效的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣。通過突破傳統(tǒng)教學模式，快速提升學員的綜合能力。
武漢南湖小學一年級數(shù)學培優(yōu)家教?二三年級數(shù)學輔導
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【輔導科目】
小學：語文?數(shù)學?英語?奧數(shù)
初中：語文?數(shù)學?英語?物理?化學?
高中：語文?數(shù)學?英語?物理?化學
政治?歷史?生物?地理

【教學特點】
小?學：培養(yǎng)興趣?傳授方法?激發(fā)潛能
初一、高一：鞏固基礎(chǔ)?培養(yǎng)習慣?激發(fā)興趣
初二、高二：梳理歸納?查缺補漏?同步超前
初三、高三：梳理主干?突出重點?精講考點

【課程目標】
小升初：區(qū)重點?市重點
初?中：區(qū)重點?市重點
高?中：名牌大學?大學本科
特長生：名牌大學?大學本科
武漢南湖小學一年級數(shù)學培優(yōu)家教?二三年級數(shù)學輔導
快速見效，立竿見影。
武漢武昌、雄楚、南湖、徐東、青山、漢口
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