汽車電工電控專業(yè)課程內容：汽車電器原理與維修（充電系統(tǒng)、起動系統(tǒng)、點火系統(tǒng)、儀表系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、輔助系統(tǒng)、空調系統(tǒng)）；發(fā)動機電噴（EFI）系統(tǒng)（電控燃油噴射、微機控制點火）、底盤（ABS）防抱死制動系統(tǒng)、底盤電子懸掛控制系統(tǒng)、汽車巡航控制系統(tǒng)、汽車信息通信（CAN—BUS）系統(tǒng)的應用、舒適系統(tǒng)、中控門鎖及防盜系統(tǒng)、SRS安全氣囊、自動空調系統(tǒng)等電控系統(tǒng)結構原理與檢測維修；學習手工讀碼方法，各種維修、診斷儀器的使用；各種車型（自動、無極）變速箱的結構、原理與維修。
湖北省南方汽車職業(yè)培訓學校是湖北省政府、省勞動和社會保障廳正式批準創(chuàng)建的中南地區(qū)唯一的一所大型汽修?？茖W校。我校是中國扶貧協(xié)會會員學校之一。學校環(huán)境優(yōu)美，教學、生活設施齊全，師資力量雄厚，教學管理規(guī)范。在多年的辦學過程中，與全國許多部屬重點高校聯(lián)合辦學，傾力打造中國式的教學品牌，是民辦學校在社會辦學過程中得到社會廣泛贊譽的學校，是獲得中國汽修滿意度金獎的學校。被國家有關教育部門評為“中國十大名牌汽車維修學?！薄?br>
????一、學校具有先進齊備的實訓設備
學校汽修專業(yè)自創(chuàng)辦以來，具有切割、解剖、研發(fā)十大類等多種典型車輛的電噴模型，把電噴發(fā)動機、自動變速箱、全自動空調系統(tǒng)擴展為數(shù)據(jù)合成故障分析為一體的PC平臺，使網(wǎng)絡電腦技術與發(fā)動機脈沖數(shù)字信號有機結合。在教學中學生只要輕輕點擊觸摸屏，就能使所有傳感器動態(tài)、數(shù)字脈沖、數(shù)字信號全部展現(xiàn)出來，在強大完美的語言系統(tǒng)提示下，能模擬出世界典型車輛的所有故障和排除方法，且學校實踐教學設備數(shù)量能同時滿足數(shù)百個學生同時實訓操作的教學要求。
????二、教學管理先進、科學、規(guī)范
學校教學有嚴格、科學的管理制度。學校教學計劃根據(jù)不同的專業(yè)及不同專業(yè)的社會需求和實用情況，有針對性的作出教學計劃安排，使學校整個教學計劃既有嚴謹?shù)囊?guī)范性，又有隨時適應社會科技發(fā)展和時代進步要求的靈活性。各專業(yè)學科在教學中，繼承各專業(yè)必備的傳統(tǒng)學科同時，緊密結合學科科技發(fā)展的要求，切合實際的恰當安排與當代世界科技發(fā)展同步的具有前瞻性學科和專業(yè)發(fā)展的內容，堅持傳統(tǒng)教學，結合學科發(fā)展，腳踏實地，改革創(chuàng)新，與時俱進。
????三、學校具有實力雄厚的師資隊伍
學校是教書育人的圣地，要想把學生培養(yǎng)成為對社會有用的人才，首要的課題是建設一批過硬的具有較高水平和教學能力的教師隊伍。
????學?，F(xiàn)有教師200余人，其中具有高級職稱的教師100余人，中級職稱的教師50余人，實習指導老師30余人。在所有授課老師中“雙師型”教師達到70%。教師中大多數(shù)老師具有本科文憑以上學歷，碩士研究生畢業(yè)的教師接近20人。在短期培訓班教學和學歷班教學中，擔任教學任務的老師有眾多的國家級名師，省級骨干教師，省級金牌教師和行業(yè)學科帶頭人，重點學科教學任務全部由省重點大學教師擔任。
????四、切合實際，科學前瞻的教學模式
根據(jù)學生的基礎，素質和能力不同，學校教學采取學生動手操作為主，理論教學為輔的企業(yè)化實訓。特別是針對汽修短期培訓班的教學，依據(jù)知名汽修企業(yè)的主流技術特點，嚴格實行企業(yè)化教學管理，以汽修團隊編制，切入項目實踐，從操作模擬汽訓設備到真車實踐教學，手把手傳授學員技能。通過強化訓練充分激發(fā)學生的思維創(chuàng)造能力，使學生從被動聽課到主動思考，具備一定的獨立創(chuàng)業(yè)和實際動手的創(chuàng)新能力。
???五、切合學校實際的學生管理模式
本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的學生管理宗旨，學校的學生管理就是管理加服務。
????學校除了對學生管理制定了比較健全的管理制度以外，針對學校辦學特點實行開放和封閉式分層管理模式。學歷班的學生實行半封閉式管理，周一到周五，衣食、住行、學習在校園內進行，周六、周日放假。有事請假需經班主任同意，學管部門審批。短訓班的學員則實行開放式管理模式，除了上課、實訓學習時間外，課余時間則自行安排。無論是學歷班還是短訓班都要配備專職的輔導員和班主任。要求他們按學校學生管理條例開展班級管理工作。除了正常的班級管理之外，要求學生工作者經常深入學生，加強師生交流，思想溝通，思想道德教育和注重開展各種文化體育活動，豐富學生業(yè)余文化生活。
????六、訂單培養(yǎng)“無縫對接”的就業(yè)保障
我校畢業(yè)生主要就業(yè)于珠江三角洲和長江三角洲等汽車工業(yè)比較發(fā)達的地區(qū)。在長期的職業(yè)教育和培養(yǎng)過程中，我校與神龍集團公司、廣州本田和上海大眾集團等汽車制造著名廠家及各地千余家知名4S店和汽修廠家簽訂了人才輸送就業(yè)協(xié)議，實現(xiàn)“訂單式培養(yǎng)，定向學習”。為相關企業(yè)培養(yǎng)和輸送復合型專業(yè)人才，實現(xiàn)了學生與企業(yè)就業(yè)的“無縫對接”，真正做到到南方學汽修，學汽修創(chuàng)業(yè)就業(yè)無憂。
