常州園林景觀設(shè)計培訓班，常州景觀效果圖培訓中心

常州景觀園林效果圖高級培訓中心



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常州南大街商務(wù)館B座5樓66-506室（南大街樂購超市樓上，乘9、10、11號電梯至5樓）??

本校有平面設(shè)計、辦公自動化、室內(nèi)設(shè)計、景觀園林設(shè)計、建筑設(shè)計、網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計培訓等課程.
“常州上元培訓學校”是國家高新人才中心認定的各科設(shè)計培訓機構(gòu)、國家1+N復(fù)合型人才培訓項目教學基地、信息產(chǎn)業(yè)IT職業(yè)技術(shù)授權(quán)考核單位。在全國多處設(shè)有分校，擁有一流的師資隊伍和辦學聲譽，創(chuàng)辦以來深受新老學員和各界用人單位的好評。我校的園林景觀課程不是簡單的軟件學習，針對目前設(shè)計行業(yè)和相關(guān)單位的強烈市場需求，還融入了大量切合工作實際需要的實戰(zhàn)經(jīng)驗和案例，使學員學以致用，融會貫通。隨著國家城市和西部發(fā)展戰(zhàn)略，園林景觀行業(yè)正處于高度熱門行業(yè)，優(yōu)秀的設(shè)計師年薪可達10萬以上，如果做到設(shè)計主任、總監(jiān)職位將達20萬左右。

具體的講，就是在一定的地域范圍內(nèi)，運用園林藝術(shù)和工程技術(shù)手段，通過改造地形、種植植物、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)造美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。通過景觀設(shè)計，使環(huán)境具有美學欣賞價值、日常使用的功能，并能保證生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。在一定程度上，體現(xiàn)了當時人類文明的發(fā)展程度和價值取向及設(shè)計者個人的審美觀念。
值得一提的是，目前國內(nèi)總在刻意強調(diào)園林和景觀的區(qū)別，但是事實上，二者并沒有本質(zhì)區(qū)別，英文均為Landscape?Architecture，只是國內(nèi)流派學術(shù)觀點不同而已。園林設(shè)計、景觀設(shè)計本就是同根同源的。?刻意區(qū)別二者是極其不利于本學科的發(fā)展的。

招生對象：正在從事相關(guān)專業(yè)工作，或?qū)@林景觀設(shè)計有濃厚興趣，有志成為一名優(yōu)秀的園林景觀設(shè)計師的社會各界人士。
園林景觀設(shè)計特點內(nèi)容根據(jù)出發(fā)點的不同有很大不同。大面積的河域治理，城鎮(zhèn)總體規(guī)劃大多是從地理，生態(tài)角度出發(fā)；中等規(guī)模的主題公園設(shè)計，街道景觀設(shè)計常常從規(guī)劃和園林的角度出發(fā)；面積相對較小的城市廣場，小區(qū)綠地，甚至住宅庭院等又是從詳細規(guī)劃與建筑角度出發(fā)；但無疑這些項目都涉及景觀因素。我通常接觸到的，?在規(guī)劃及設(shè)計過程中對景觀因素的考慮，通常分為硬景觀(hardscape)和軟景觀(softscape)。?據(jù)我理解硬景觀是指人工設(shè)施，通常包括鋪裝，雕塑，涼棚，座椅，燈光，果皮箱等等；軟景觀是指人工植被，河流等仿自然景觀。??園林景觀設(shè)計
計師（1）城市與區(qū)域規(guī)劃：即區(qū)域的景觀設(shè)計，就是在幾百幾千上萬平方公里的區(qū)域尺度上設(shè)計，梳理它的水系、山脈、綠地系統(tǒng)以及交通等；
（2）城市設(shè)計：城市需要人們?nèi)ピO(shè)計，它的公共空間、開放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態(tài)；
（3）風景旅游地規(guī)劃：包括風景旅游地的規(guī)劃和設(shè)計、自然地和歷史文化遺產(chǎn)地的規(guī)劃和設(shè)計；
（4）城市與區(qū)域生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃
（5）校園、科技園和辦公園區(qū)的設(shè)計；??園林景觀設(shè)計圖
（6）花園、公園和綠地系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計；
（7）景觀與區(qū)域規(guī)劃和自然景觀的重建；
（8）城市廣場和步行街設(shè)計
（9）濱水區(qū)設(shè)計
（10）墓園設(shè)計；