惠州CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) CAD制圖培訓(xùn)班

惠州CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) CAD制圖培訓(xùn)班

　世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞?，都曾與困苦的境遇作過(guò)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。牛頓少年時(shí)代的境遇也是十分令人同情的。

　　牛頓一六四二年出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過(guò)日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)。

　　一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校?。∷麄牡乜摁[了幾次，母親始終沒(méi)有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早，他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買(mǎi)賣(mài)。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書(shū)。

　　時(shí)光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書(shū)。后來(lái)，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了，僅囑老仆人獨(dú)去。怕家里人發(fā)覺(jué)，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個(gè)籬笆下讀書(shū)。每當(dāng)下午老仆人歸來(lái)時(shí)，再一同回家。

　　這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書(shū)生活倒也其樂(lè)無(wú)窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書(shū)，趕巧被過(guò)路的舅舅看見(jiàn)。舅舅一看這個(gè)情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書(shū)搶了過(guò)來(lái)。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書(shū)，上面畫(huà)著種種記號(hào)，心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書(shū)?！?/span>

　　回到家里后，舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以?xún)數(shù)貜?fù)學(xué)了。

CAD即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD-Computer Aided Design) 利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作
。簡(jiǎn)稱(chēng)cad。
在工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)可以幫助設(shè)計(jì)人員擔(dān)負(fù)計(jì)算、信息存儲(chǔ)和制圖等項(xiàng)工作。cad 應(yīng)用軟件提供幾何造型、特征計(jì)算、繪圖等功能 ， 以完成面向各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的各種專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)。構(gòu)造應(yīng)用軟件的四個(gè)要素是：算法
、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、用戶(hù)界面和數(shù)據(jù)管理。數(shù)據(jù)管理軟件用于存儲(chǔ) 、檢索和處理大量數(shù)據(jù)，包括文字和圖形信息。為此，需要建立工程數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。它同一般的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)相比有如下特點(diǎn)：數(shù)據(jù)類(lèi)型更加多樣，設(shè)計(jì)過(guò)程中實(shí)體關(guān)系復(fù)雜，庫(kù)中數(shù)值和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生變動(dòng)，設(shè)計(jì)者的操作主要是一種實(shí)時(shí)性的交互處理。

施工圖CAD培訓(xùn)班學(xué)習(xí)內(nèi)容：

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從入門(mén)知識(shí)到高級(jí)設(shè)計(jì)技巧運(yùn)用，最完整的CAD命令教學(xué)，結(jié)合工程圖繪圖實(shí)例，使學(xué)員迅速掌握CAD軟件應(yīng)用及操作技巧，通過(guò)具有代表性的室內(nèi)設(shè)計(jì)工程案例的繪制，培養(yǎng)學(xué)員按照施工圖制圖規(guī)范，來(lái)繪制平面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖、大樣圖等全套施工圖。課程安排如下：

1、建筑結(jié)構(gòu)圖的繪制

2、平面圖的繪制

3、天棚圖的繪制

4、水電圖的繪制

5、立面圖的繪制

6、
小戶(hù)型方案設(shè)計(jì)與繪制

7、常見(jiàn)戶(hù)型錯(cuò)層住宅設(shè)計(jì)與繪制

8、躍層設(shè)計(jì)方案與繪制

9、別墅方案設(shè)計(jì)與繪制

現(xiàn)在AutoCAD作為繪圖軟件已廣泛地應(yīng)用到土木工程中，無(wú)論在建筑設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等各環(huán)節(jié)中，都需要廣泛地運(yùn)用AutoCAD來(lái)繪制施工圖紙或是建筑工程預(yù)算圖紙。所以說(shuō)不會(huì)操作CAD繪圖工具，在建筑行業(yè)你已經(jīng)失去了競(jìng)爭(zhēng)資格，失去了基礎(chǔ)。

AutoCAD之所以成為一個(gè)功能齊全、應(yīng)用廣泛的通用圖形軟件包。首先它是一個(gè)可視化的繪圖軟件，許多命令和操作可以通過(guò)菜單選項(xiàng)和工具按鈕等多種方式實(shí)現(xiàn)。而且Auto—CAD具有豐富的繪圖和繪圖輔助功能，如實(shí)體繪制、關(guān)鍵點(diǎn)編輯、對(duì)象捕捉、標(biāo)注、鳥(niǎo)瞰顯示控制等，它的工具欄、菜單設(shè)計(jì)、對(duì)話(huà)框、圖形打開(kāi)預(yù)覽、信息交換、文本編輯、圖像處理和圖形的輸出預(yù)覽為用戶(hù)的繪圖帶來(lái)很大方便。其次它不僅在二維繪圖處理更加成熟，三維功能也更加完善，可方便地進(jìn)行建模和渲染。
　　另外，AutoCAD不但具有強(qiáng)大的繪圖功能，更重要的是它的開(kāi)放式體系結(jié)構(gòu)，贏得廣大用戶(hù)的青睞。

百納教育培訓(xùn)中心開(kāi)設(shè)有：電腦、辦公文秘、電腦基礎(chǔ)知識(shí)、office辦公軟件。會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)從業(yè)資格、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、助理會(huì)計(jì)師、初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)、會(huì)計(jì)年審。平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、ps培訓(xùn)、CorelDraw、名片設(shè)計(jì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、CAD培訓(xùn)班、3DMAX、CAD建筑設(shè)計(jì)繪圖。英語(yǔ)、新概念1、新概念2、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)、語(yǔ)法語(yǔ)句、商務(wù)英語(yǔ)。成人高考學(xué)院:惠州學(xué)院、惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。遠(yuǎn)程教育學(xué)院：北京科技大學(xué)。

聯(lián)系人:羅老師 :0752- :

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乘車(chē)路線：4路、6路、8路、9路、12路、13路、18路、20路、23路、24路、26路、27路、28路、29路、201路、369路、202路、K1路等天虹商場(chǎng)、花邊嶺廣場(chǎng)下車(chē)即到。