新概念 英語(yǔ)口語(yǔ) 溝通技巧

零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)一切從零開(kāi)始。成人英語(yǔ)培訓(xùn)入門班，首先從系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音技巧，英標(biāo)即日常詞匯與句子，培養(yǎng)起說(shuō)英語(yǔ)的興趣和信心，為學(xué)習(xí)第2階段做準(zhǔn)備。

適合對(duì)象
1、完全沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)但又想學(xué)英語(yǔ)的學(xué)員
2、英語(yǔ)零基礎(chǔ)/或者基礎(chǔ)特別差的，想通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升英語(yǔ)技能的學(xué)員
3、沒(méi)有其他限制

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許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都有一個(gè)同感：當(dāng)學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后，要再上一個(gè)層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺(jué)，而且，不同英語(yǔ)水平的人要“更上” 不同的“一層樓”時(shí)，都會(huì)遇到這個(gè)具有共性的問(wèn)題。究其原因，沒(méi)有足夠的閱讀量是根本性的制約因素，因?yàn)殚喿x量不夠，至少會(huì)造成如下幾方面的弊端，從而造成“原地踏步”的境況。

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教學(xué)特色

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1. 精品小班的模式,確保每一名學(xué)員都有足夠的溝通機(jī)會(huì)，學(xué)得更主動(dòng)，獲得老師足夠的指導(dǎo)。

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2. 獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)手段

用獨(dú)創(chuàng)的英語(yǔ)句子“結(jié)構(gòu)功能演練法”和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)“浸泡式快樂(lè)交際教學(xué)法”作為教學(xué)手段，讓學(xué)員在開(kāi)口訓(xùn)練中解決終身說(shuō)英語(yǔ)的問(wèn)題。不同于傳統(tǒng)課程的死記硬背，我們注重培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，讓英語(yǔ)的掌握程度與母語(yǔ)一樣，形成本能的、條件反射式的思維方式。

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