“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式

為孩子適應(yīng)新世紀(jì)新時(shí)代的發(fā)展，美聯(lián)青少研發(fā)“語(yǔ)言+能力”雙驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式

以英語(yǔ)為核心語(yǔ)言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式提高英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;

注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等

匹配小、初、高全學(xué)齡段課程體系

同步國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)體系，讓孩子享受優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)課程

小學(xué)（IB-MT2）

-發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯積累-建立基本的問(wèn)答能力-激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)意識(shí)和興趣-培養(yǎng)思辨能力和正確價(jià)值觀(guān)-

初中（MT3-MT6）

-讀寫(xiě)夯實(shí)，聽(tīng)說(shuō)提升-完成日常表達(dá)會(huì)話(huà)-慈寧宮成推理思維，探索科技-鍛煉獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)他人-

高中（MT7-MT10）

-讀寫(xiě)提升，聽(tīng)說(shuō)強(qiáng)化-達(dá)成流利口語(yǔ)表達(dá)能力-形成自己的英語(yǔ)思維邏輯-歷練創(chuàng)新實(shí)踐，運(yùn)用科技能力-

科學(xué)的課程設(shè)置，保障孩子雙向發(fā)展

語(yǔ)言課

? 以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)
? 通過(guò)同伴或小組合作
? 注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

語(yǔ)音課：

? 通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)
? 認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧
? 提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度

演講課

? 詞、句、篇、演講技巧等多維度輸入
? 體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色
? 培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力

學(xué)習(xí)策略課

? 學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅
? 知曉如何更有效地學(xué)習(xí)
? 提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率

項(xiàng)目經(jīng)理課

? 以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)
? 通過(guò)同伴或小組合作
? 注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)