遠程教育是隨著社會的發(fā)展新興的一種教育形式，遠程教育的出現(xiàn)給低學(xué)歷人群提供了一個非常好的提升途徑，長久以來因為教育市場不斷的膨脹以及學(xué)歷教育含金量的質(zhì)疑，很多人對遠程教育存在諸多質(zhì)疑與誤解。那么遠程教育有那些誤區(qū)呢，下面我們就跟求學(xué)問校網(wǎng)小編一起來看看。
誤區(qū)一：
遠程教育社會認可度低
遠程教育是提升學(xué)歷很重要的一種途徑，因其靈活度比較高，也是很多在職人員進行學(xué)歷提升的首選，通過遠程教育畢業(yè)后可獲得國家承認的專、本科學(xué)歷，對于想讀名校提升學(xué)歷的人來說，遠程教育是非常適合的。
據(jù)相關(guān)企業(yè)調(diào)查顯示：通過遠程教育獲得的大專、本科文憑是被多數(shù)用人單位認可的。尤其是針對在職人員，畢業(yè)后既有工作經(jīng)驗又具備專業(yè)的知識理論，受到許多企業(yè)的歡迎。
同時，遠程教育證書在公司招聘、錄用人員或選拔晉升、考核評定的重要依據(jù)。全國范圍內(nèi)用于個人求職應(yīng)聘、單位內(nèi)部考評、定崗、晉級、漲工資、各類職業(yè)資格的中、初級考試、繼續(xù)教育及出國公證等方面與統(tǒng)招學(xué)歷有著較為一致的效力。
對于需要提升學(xué)歷的你來說，報考遠程教育獲得專、本科學(xué)歷，一方面為以后的職業(yè)發(fā)展打破了學(xué)歷限制，另一方面也讓自己的能力可以有更大的發(fā)揮空間，是非常不錯的選擇。
誤區(qū)二：
遠程教育不如傳統(tǒng)教育質(zhì)量高
很多人都說遠程教育的教育質(zhì)量沒有傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量高，其實不應(yīng)該這樣一概而論，傳統(tǒng)教育在畢業(yè)時間上消耗較長，而遠程教育，同樣的知識可以用更加便捷的方式去學(xué)，大大縮減了畢業(yè)時間，并且還可以在職進行修讀，真正的讓你的時間增值，不僅提升自己的能力，同時獲取學(xué)歷。
遠程教育出現(xiàn)的時間較短，社會對于遠程教育的認識不夠甚至存在錯誤的認識，認為遠程教育學(xué)歷含金量低，其實各類985/211名校的網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)院學(xué)生在就業(yè)中也具有相當(dāng)?shù)母偁幜?，?jù)統(tǒng)計遠程教育學(xué)院畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率在85％以上，就業(yè)單位中不乏普華永道，BAT等知名企業(yè)，一點都不輸傳統(tǒng)教育。
遠程教育由于具有寬進寬出的特點，入學(xué)門檻低、學(xué)習(xí)自由，不用去學(xué)校上課，學(xué)生如果有疑問，可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師或者同學(xué)進行溝通，或者可以咨詢學(xué)習(xí)中心的老師，很方便，受到了越來越多職場人士的青睞。
誤區(qū)三：
遠程教育對計算機能力要求很高
事實上，遠程教育對學(xué)習(xí)者的計算機知識和實際操作能力要求不嚴格，一般只要會簡單的計算機操作即會訪問網(wǎng)站、會下載和上傳資料、會收發(fā)郵件、會文字聊天等最基本的操作。
一般情況下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或?qū)W習(xí)網(wǎng)站都會有比較詳細的操作指南和使用說明，學(xué)習(xí)者只要跟著操作指南的步驟就可以使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺參與網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在大家對于遠程教育都有了解了吧，如果還有什么不懂的，可以咨詢網(wǎng)站內(nèi)老師。
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