上海自考每年都有兩次考試，每次考試考完之后都是有試題的，考生們就可以借助試題，來學(xué)習(xí)做題和出題者的出題類型，是有助于提升考生的成績的。下面就是2020年10月上海自考06050人際關(guān)系心理學(xué)真題，和小編一起來看看吧！
1.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
2.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置.上。
選擇題部分
注意事項(xiàng):
每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題:本大題共10小題，每小題2分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請將其選出。
1.提出人際特質(zhì)理論的心理學(xué)家是
A.舒茨
B.馬斯洛
C.亞當(dāng)斯
D.弗羅姆
2.個體在群體中工作不如單獨(dú)一個人工作時努力的現(xiàn)象稱為
A.從眾
B.社會惰化
C.社會風(fēng)氣
D.社會助長
3.“想吃巧克力,又怕長胖”,這種動機(jī)斗爭沖突類型屬于
A.接近一接近型
B.回避一回避型
C.接近一回避型
D.雙重接近一回避型
4.把信息有選擇地告訴自己的朋友,這種信息傳播方式是
A.偶然型.
B.單純型
C.流言型
D.集中型
5.患截癱的人容易得到別人的幫助。在此,對利他行為產(chǎn)生影響的主要因素是求助者的
A.依賴性
B.吸引力
C.類似性
D.責(zé)任心
6.由接觸而導(dǎo)致情感聯(lián)系不斷加強(qiáng),心理卷人程度不斷擴(kuò)大而進(jìn)入穩(wěn)定的人際交往階段,此階段處于
A.注意階段
B.接觸階段
C.融合階段
D.終止階段
7.能夠解釋先貶后揚(yáng)的吸引效應(yīng)的理論是
A.強(qiáng)化理論
B.得失理論.
C.相等理論
D.相互作用論
8.小張走在山林里,突然見到一只熊向他襲來。根據(jù)詹姆斯的情緒理論判斷,小張應(yīng)該是
A.先怕后跑
B.先跑后怕
C.越跑越怕
D.不跑不怕
9.根據(jù)合作的“權(quán)力理論”,如果三方的權(quán)力分布分別是A=4,B=2,C=1,則預(yù)計(jì)
A.A與B將會合作
B.A與C將會合作
C.B與C將會合作
D.三方不會合作
10.在一段具體的人際交往關(guān)系中，若結(jié)果高于比較水平和選擇比較水平,則當(dāng)事人對這段人際關(guān)系
A.滿意且愿意繼續(xù)下去
B.滿意但不會繼續(xù)下去
C.不滿意但會繼續(xù)下去
D.不滿意且不會繼續(xù)下去
二、判斷題:本大題共5小題，每小題2分,共10分。判斷下列各題,在答題紙相應(yīng)位置正確的涂“A”,錯誤的涂“B”。
11.遵從是一種心悅誠服。
13.人際關(guān)系是社會關(guān)系的具體化。
14.侵犯是一種行為,也是--種情緒、需要或動機(jī)。
15.所謂印象管理就是試圖控制他人對我們所形成的印象的過程。
非選擇題部分
注意事項(xiàng):
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。
三、填空題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。
16.態(tài)度由三部分要素組成,即認(rèn)知成分、情感成分和________
17.一般說來,造成人際關(guān)系惡化的原因是人際沖突、人際內(nèi)耗和________
18.處于群體中的個體不是以個人的方式來行動，而是隱匿于群體中,喪失個體可辨別性,這種狀態(tài)被稱作________
19.凱利認(rèn)為對人的行為進(jìn)行歸因時必須考慮三個基本維度,即實(shí)體的特異性、一致性反應(yīng)和________
20.關(guān)于印象形成的信息整合,心理學(xué)家提出了三種不同模式,分別是累加模式、平均模式和________
四、名詞解釋題:本大題共4小題，每小題4分,共16分。
21.社會兩難情境
22.自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言
23.旁觀者效應(yīng)
24.登門檻技術(shù)
五、簡答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。
25.簡述態(tài)度的功能。
26.對人的歸因偏差有哪些?
27.霍桑實(shí)驗(yàn)得出了怎樣的結(jié)論?
28.簡述良好人際關(guān)系形成和發(fā)展的三個階段。
六、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。
29.綜合評述利他行為的理論。
30.結(jié)合實(shí)際談?wù)務(wù)J知失調(diào)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。
