求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考應(yīng)用寫作概論考試大綱以及部分樣題，大家一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 經(jīng)濟文書寫作導(dǎo)論
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：本章作為全書的導(dǎo)論，考生需要學(xué)習(xí)掌握經(jīng)濟文書的含義、特點，以及經(jīng)濟文書的主旨、材料，寫作的常用思路、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等知識。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生理解經(jīng)濟文書的含義；認(rèn)識主旨的含義，明確對主旨的要求，掌握顯旨的主要方法；認(rèn)識材料的含義、作用，明確選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)，掌握處理材料的常用方法；明確經(jīng)濟文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；明確對經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的要求，認(rèn)識經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容，掌握經(jīng)濟文書常用結(jié)構(gòu)類型，強化并列式和遞進式之結(jié)構(gòu)類型意識；明確經(jīng)濟文書的主要表達(dá)方式為說明、敘述、議論和圖表，掌握經(jīng)濟文書常用的說明方法、論證方法和概括敘述方法。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）經(jīng)濟文書寫作的常用思路；經(jīng)濟文書語言的主要表達(dá)方式。（重點）
識記：(1)思維；思路；文章思路。
(2)完全歸納法；簡單枚舉法；科學(xué)歸納法；表達(dá)方式；定義說明；舉例說明；比較說明；圖表表達(dá)方式。
理解：(1)遞進思路；并列思路；比較思路；歸納和演繹思路；總分思路；因果思路。
(2)經(jīng)濟文書語言的主要表達(dá)方式；經(jīng)濟文書語言特點；經(jīng)濟文書的表達(dá)方式“說明”的特點；經(jīng)濟文書的表達(dá)方式“敘述”的特點；經(jīng)濟文書常用的論證方法；經(jīng)濟文書表達(dá)方式“議論”的特點；經(jīng)濟文書的圖表的類型；經(jīng)濟文書圖表的特點。
應(yīng)用：(1)分析文章運用的常用思路。
(2)運用各種經(jīng)濟文書的表達(dá)方式；運用各種論證方法；運用經(jīng)濟文書的圖表表達(dá)方式。
（二）經(jīng)濟文書的主旨與材料、經(jīng)濟文書的結(jié)構(gòu)。（次重點）
識記：(1)經(jīng)濟文書主旨；經(jīng)濟文書材料。
(2)經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)。
理解：(1)經(jīng)濟文書主旨的要求；經(jīng)濟文書材料的作用；經(jīng)濟文書選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)。
(2)對經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的要求；經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。
應(yīng)用：(1)經(jīng)濟文書的顯旨藝術(shù)；經(jīng)濟文書材料處理的常用方法；經(jīng)濟文書與材料的組織形式。
(2)經(jīng)濟文書結(jié)構(gòu)的基本類型。
（三）經(jīng)濟文書的含義（一般）
識記：經(jīng)濟文書的含義。
理解：經(jīng)濟文書的特點。
第二章大學(xué)生校園文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對競聘辭、社會實踐報告和實習(xí)報告例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)三種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生理解競聘辭、社會實踐報告和實習(xí)報告的含義和特點；了解競聘辭、社會實踐報告和實習(xí)報告的種類；掌握并運用競聘辭、社會實踐報告和實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）競聘辭（次重點）
識記：競聘辭。
理解：競聘辭的特點；競聘辭的種類。
應(yīng)用：競聘辭的結(jié)構(gòu)；寫法及寫作要求。
（二）社會實踐報告；實習(xí)報告（一般）
識記：(1)社會實踐報告。
(2)實習(xí)報告。
理解：(1)社會實踐報告的特點；社會實踐報告的種類；社會實踐報告的寫作要求。
(2)實習(xí)報告的特點；實習(xí)報告的種類；實習(xí)報告的寫作要求。
應(yīng)用：(1)社會實踐報告的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2)實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)和寫法。
第三章大學(xué)生就業(yè)文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對簡歷、求職函、招聘函和勞動合同例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)四種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生理解簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的含義和特點；了解簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的種類；掌握并運用簡歷、求職函、招聘函和勞動合同的結(jié)構(gòu)和寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）勞動合同（重點）
識記：勞動合同。
理解：勞動合同的特點；勞動合同種類。
應(yīng)用：勞動合同的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
（二）簡歷；求職函；（次重點）
識記：(1)簡歷。
(2)求職函。
理解：(1)簡歷的特點；簡歷的種類；簡歷的寫作要求。
(2)求職函的特點；求職函的種類；求職函的寫作要求。
應(yīng)用：(1)簡歷的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2)求職函的結(jié)構(gòu)和寫法。
（三）招聘函（一般）
識記：招聘函。
理解：招聘函的特點；招聘函的種類。
應(yīng)用：招聘函的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
第四章通用經(jīng)濟公文
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：本章學(xué)習(xí)了解通用經(jīng)濟公文的基本知識；通過對例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)9種通用經(jīng)濟公文寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解公文格式、行文制度和公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式等通用經(jīng)濟公文的基本知識；結(jié)合例文，理解“決定”、“通告”、“通知”、“通報”、“報告”、“請示”、“函”、“意見”、“會議記要”的含義及特點，了解這9種文種的主要類型；掌握并運用9種文種的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）公文的格式；行文制度；通知；報告；函；意見（重點）
識記：（1）發(fā)文字號；簽發(fā)人；主送機關(guān)；正文；發(fā)文機關(guān)；抄送機關(guān)；附件；簽署。
（2）行文制度；行文規(guī)則；行文關(guān)系；行文方向；行文方式。
（3）通知。
（4）報告。
（5）函。
（6）意見；呈報性建議意見；呈轉(zhuǎn)性建議意見。
理解：（1）公文的組成部分；文頭部分；主文部分；文尾部分；主文與正文的區(qū)別。
（2）行文關(guān)系的四種類型；四種行文方向；行文方式的分類及分別包括的類型。
（3）通知的特點；通知的常見類型；指示性通知的事項特點；事項性通知正文的組成部分及寫法。
（4）報告的主要類型；報告的特點；情況報告與工作報告的區(qū)別；報告的寫作要求。
（5）函的適用范圍；函的特點；函的主要類型；函與請示的區(qū)別；函與批復(fù)的區(qū)別；函的寫作要求；去函與復(fù)函正文寫作的區(qū)別。
（6）意見的適用范圍；意見的特點；意見的主要類型；意見的寫作要求。
應(yīng)用：（1）發(fā)文機關(guān)標(biāo)識的組成；正確書寫發(fā)文字號；公文秘密等級及位置的確定；公文緊急程度及位置的確定；在公文中正確使用并填寫簽發(fā)人；正確撰寫公文標(biāo)題；公文成文日期的確定。
（2）行文規(guī)則的運用。
（3）通知的結(jié)構(gòu)；指示性通知的寫法；批示性通知的寫法；事項性通知的寫法；知照性通知的寫法；會議通知的寫法；任免通知的寫法；批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性通知的標(biāo)題的格式化省略。
（4）報告的結(jié)構(gòu)及寫法；工作報告的寫作要點；正確選用“報告”文種。
（5）函的結(jié)構(gòu)及寫法；正確選用“函”文種。
（6）意見的結(jié)構(gòu)和寫法；正確選用“意見”文種。
（二）公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式；決定；通告；通報；請示；會議記要（次重點）
識記：（1）5個公文正文基本內(nèi)容模塊基本內(nèi)涵。情況報告的事項類型；情況報告的寫作要求；建議報告的寫作標(biāo)點；報告結(jié)尾的習(xí)慣用語。
（2）決定。
（3）通告。
（4）通報。
（5）請示。
（6）會議記要。
理解：（1）公文正文基本內(nèi)容模塊的顯性結(jié)構(gòu)模式圖；公文正文結(jié)構(gòu)模塊能否隱去要遵循的原則；認(rèn)識公文正文基本內(nèi)容結(jié)構(gòu)模式的意義。
（2）決定的特點；決定的主要類型；決定事項的表達(dá)要完整、周密的原因；撤銷性決定與處理性決定的異同。
（3）通告的特點；通告的類型；通告與公告的區(qū)別；通告的行文方向。
（4）通報的類型；通報的特點；通報與通知的區(qū)別；通報的寫作要求。
（5）請示的適用范圍；請示的特點；請示的主要類型；請示與報告的異同；請示的寫作要求。
（6）會議記要的適用范圍；會議記要的特點；會議記要的主要類型；會議記要的寫作要求。會議記要與會議記錄的差別
應(yīng)用：（1）公文正文基本內(nèi)容模塊的排序。
（2）決定的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求；正確選用“決定”文種。
（3）通知的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求；正確選用“通知”文種。
（4）通報的結(jié)構(gòu)、寫法，正確選用“通報”文種。
（5）請示的結(jié)構(gòu)、寫法，正確選用“請求”文種。
（6）會議記要結(jié)構(gòu)和寫法。
第五章經(jīng)濟告啟說明文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對啟事、商品說明書、經(jīng)濟消息和賀信例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解啟事、商品說明書、經(jīng)濟消息和賀信的特點及主要類型，掌握并運用啟事、商品說明書、經(jīng)濟消息和賀信的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）經(jīng)濟消息（重點）
識記：經(jīng)濟消息。
理解：經(jīng)濟消息的特點；經(jīng)濟消息的種類；經(jīng)濟消息的寫作要求；經(jīng)濟消息的組成部分。
應(yīng)用：經(jīng)濟消息
（二）啟事、（次重點）
識記：（1）啟事
（2）商品說明書
理解：（1）啟事的類型；房事的寫作要求；啟事與通知、通告的異同。
（2）商品說明書的特點；商品說明書的作用；商品說明書的種類；商品說明書的組成部分； “倒金字塔”型商品說明書的寫法及作用商品說明書的寫作要求。
應(yīng)用：（1）啟事的結(jié)構(gòu)和寫法。
（2）商品說明書的結(jié)構(gòu)和寫法賀信。
（三）賀信（一般）
識記：賀信。
理解：賀信的寫作要求。
應(yīng)用：賀信的結(jié)構(gòu)和寫法。
第六章經(jīng)濟調(diào)研文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對市場調(diào)查報告、經(jīng)濟預(yù)測報告和可行性研究報告例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)這3種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解市場調(diào)查報告、經(jīng)濟預(yù)測報告和可行性研究報告的特點及主要類型，掌握并運用市場調(diào)查報告、經(jīng)濟預(yù)測報告和可行性研究報告的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）市場調(diào)查報告、可行性研究報告。（重點）
識記：（1）市場調(diào)查報告；市場需求調(diào)查報告。
（2）可行性研究報告
理解：（1）市場調(diào)查報告的特點；市場調(diào)查報告的種類；市場調(diào)查報告的寫作要求。
（2）可行性研究報告的特點；可行性研究報告的種類； 可行性研究報告的寫作要求。
應(yīng)用：（1）市場調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)和寫法。
（2）可行性研究報告的結(jié)構(gòu)和寫法。
（二）經(jīng)濟預(yù)測報告（次重點）
識記：經(jīng)濟預(yù)測報告；宏觀經(jīng)濟預(yù)測報告；微觀經(jīng)濟預(yù)測報告。
理解：經(jīng)濟預(yù)測報告的特點；經(jīng)濟預(yù)測報告的種類；經(jīng)濟預(yù)測報告的寫作要求
應(yīng)用：經(jīng)濟預(yù)測報告的結(jié)構(gòu)和寫法
第七章經(jīng)濟活動分析文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過財務(wù)分析報告、產(chǎn)銷分析報告和審計報告對例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)這3種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解財務(wù)分析報告、產(chǎn)銷分析報告和審計報告的特點及主要類型，掌握并運用財務(wù)分析報告、產(chǎn)銷分析報告和審計報告的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）審計報告（重點）
識記：審計報告；綜合審計報告；專項審計報告。
理解：審計報告的特點；審計報告的種類；審計報告的寫作要求。
應(yīng)用：審計報告審計報告的結(jié)構(gòu)和寫法。
（二）財務(wù)分析報告；產(chǎn)銷分析報告（次重點）
識記：(1) 財務(wù)分析報告。
(2) 產(chǎn)銷分析報告。
理解：(1) 財務(wù)分析報告的特點；財務(wù)分析報告的種類；財務(wù)分析報告的寫作要求。
(2) 產(chǎn)銷分析報告的特點；產(chǎn)銷分析報告的種類；產(chǎn)銷分析報告的寫作要求。
應(yīng)用：(1) 財務(wù)分析報告的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2) 產(chǎn)銷分析報告的結(jié)構(gòu)和寫法。
第八章經(jīng)濟籌劃總結(jié)文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對經(jīng)濟工作計劃、經(jīng)濟工作總結(jié)例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)這兩種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解經(jīng)濟工作計劃、經(jīng)濟工作總結(jié)的特點及主要類型，掌握并運用經(jīng)濟工作計劃、經(jīng)濟工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）經(jīng)濟工作計劃；經(jīng)濟工作總結(jié)（重點）
識記：(1)計劃； 經(jīng)濟工作計劃。
(2) 總結(jié)；經(jīng)濟工作總結(jié)；綜合性總結(jié)；專題性總結(jié)。
理解：(1) 經(jīng)濟工作計劃的特點；經(jīng)濟工作計劃的種類；，經(jīng)濟工作計劃正文的三個組成部分；經(jīng)濟工作計劃的寫作要求。
(2) 經(jīng)濟工作總結(jié)的特點；經(jīng)濟工作總結(jié)的種類；經(jīng)濟工作總結(jié)五種寫法；經(jīng)濟工作總結(jié)主體的三大部分；經(jīng)濟工作總結(jié)的寫作要求。
應(yīng)用：(1) 經(jīng)濟工作計劃的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2) 經(jīng)濟工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫法。
第九章經(jīng)濟規(guī)章文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對章程、規(guī)定、辦法、細(xì)則例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)這4種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解章程、規(guī)定、辦法、細(xì)則的特點及主要類型，掌握并運用章程、規(guī)定、辦法、細(xì)則的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）規(guī)定；細(xì)則（重點）
識記：(1) 規(guī)定。
(2) 細(xì)則。
理解：(1) 規(guī)定的主要特點；規(guī)定的主要類型；規(guī)定正文的三部分。
(2) 細(xì)則三大的特點；細(xì)則的成文依據(jù)；細(xì)則的行文目的；細(xì)則的種類；細(xì)則的寫作要求；細(xì)則與條例、規(guī)定的比較；細(xì)則與辦法的比較。
應(yīng)用：(1)規(guī)定的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2) 細(xì)則的結(jié)構(gòu)和寫法。
（二）章程（次重點）
識記：章程。
理解：章程兩大顯著的特點；章程的種類；章程的寫作要求。
應(yīng)用：章程的結(jié)構(gòu)和寫法。
（三）辦法（一般）
識記：辦法。
理解：辦法的特點；辦法正文的三部分；辦法的寫作要求。
應(yīng)用：辦法的結(jié)構(gòu)和寫法。
第十章經(jīng)濟契約文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對合同、意向書、招標(biāo)書和投標(biāo)書例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)這四種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解合同、意向書、招標(biāo)書和投標(biāo)書的特點及主要類型，掌握并運用合同、意向書、招標(biāo)書和投標(biāo)書的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）合同（重點）
識記：合同。
理解：合同的作用；合同的主要特點；合同的種類；合同的三大部分；合同的主要條款；合同的其他條款；合同的寫作要求。
應(yīng)用：合同的結(jié)構(gòu)和寫法。
（二）意向書；招標(biāo)書；投標(biāo)書（次重點）
識記：(1)意向書。
(2)招標(biāo)書。
(3)投標(biāo)書。
理解：(1) 意向書的作用；意向書的主要特點；意向書兩大類型；意向書的四部分；意向書的寫作要求。
(2) 招標(biāo)書的種類；招標(biāo)書的三大部分；招標(biāo)書的寫作要求。
(3) 投標(biāo)書的種類；投標(biāo)書的三大部分；投標(biāo)書的寫作要求。
應(yīng)用：(1) 意向書的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2) 招標(biāo)書的結(jié)構(gòu)和寫法。
(3) 招標(biāo)書的結(jié)構(gòu)和寫法。
第十一章經(jīng)濟仲裁文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對經(jīng)濟仲裁申請書；經(jīng)濟仲裁答辯書例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)這兩種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解經(jīng)濟仲裁申請書；經(jīng)濟仲裁答辯書的特點及主要類型，掌握并運用經(jīng)濟仲裁申請書；經(jīng)濟仲裁答辯書的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
經(jīng)濟仲裁申請書；經(jīng)濟仲裁答辯書（一般）
識記：(1) 經(jīng)濟仲裁申請書。
(2) 經(jīng)濟仲裁答辯書。
理解：(1) 經(jīng)濟仲裁申請書的作用；經(jīng)濟仲裁申請書的寫作要求。
(2) 經(jīng)濟仲裁答辯書的作用；經(jīng)濟仲裁答辯書的寫作要求。
應(yīng)用：(1) 經(jīng)濟仲裁申請書的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2) 經(jīng)濟仲裁答辯書的結(jié)構(gòu)和寫法。
第十二章經(jīng)濟訴訟文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對經(jīng)濟糾紛起訴狀、經(jīng)濟糾紛上訴狀、經(jīng)濟糾紛申訴狀、經(jīng)濟糾紛答辯狀例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解的特點及主要類型。掌握并運用的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）經(jīng)濟糾紛起訴狀（重點）
識記：經(jīng)濟糾紛；經(jīng)濟糾紛起訴狀。
理解：經(jīng)濟糾紛起訴狀的作用；經(jīng)濟糾紛起訴狀的特點；經(jīng)濟糾紛起訴狀的四個部分；經(jīng)濟糾紛起訴狀的寫作要求。
應(yīng)用：經(jīng)濟糾紛起訴狀的結(jié)構(gòu)和寫法。
（二）經(jīng)濟糾紛上訴狀（次重點）
識記：經(jīng)濟糾紛上訴狀。
理解：經(jīng)濟糾紛上訴狀的作用；經(jīng)濟糾紛上訴狀的特點；經(jīng)濟糾紛上訴狀的要求；經(jīng)濟糾紛上訴狀與經(jīng)濟糾紛起訴狀的異同。
（三）；經(jīng)濟糾紛答辯狀；經(jīng)濟糾紛申訴狀（一般）
識記：(1) 經(jīng)濟糾紛答辯狀。
(2) 經(jīng)濟糾紛申訴狀。
理解：(1) 經(jīng)濟糾紛答辯狀的作用；經(jīng)濟糾紛答辯狀的特點；經(jīng)濟糾紛答辯狀的寫作要求。
(2) 經(jīng)濟糾紛申訴狀的作用；經(jīng)濟糾紛申訴狀的特點；經(jīng)濟糾紛申訴狀的寫作要求。
應(yīng)用：(1)經(jīng)濟糾紛答辯狀的結(jié)構(gòu)和寫法。
(2) 經(jīng)濟糾紛申訴狀的結(jié)構(gòu)和寫法。
第十三章經(jīng)濟學(xué)術(shù)文書
一、學(xué)習(xí)目的與要求
學(xué)習(xí)目的：通過對經(jīng)濟論文、經(jīng)濟類畢業(yè)論文、例文的閱讀與析評，學(xué)習(xí)這兩種文種寫作的必需知識，掌握它們的一般寫法；了解畢業(yè)論文我們答辯的必需知識。
學(xué)習(xí)要求：通過學(xué)習(xí)理論知識和實訓(xùn)，使考生了解的特點及主要類型。掌握并運用的結(jié)構(gòu)、寫法及寫作要求；理解畢業(yè)論文答辯的意義、了解畢業(yè)論文答辯的程序，按照答辯的要求掌握答辯的技巧。
二、考核知識點與考核目標(biāo)
（一）經(jīng)濟論文（重點）
識記：經(jīng)濟論文；例證法；引證法；反證法；比較法；喻證法；因果法；歸謬法。
理解：經(jīng)濟論文的特點；經(jīng)濟論文的種類；經(jīng)濟論文的選題種類；經(jīng)濟論文的選題的方法和途徑；經(jīng)濟論文提綱的基本內(nèi)容；經(jīng)濟論文序論的寫法；經(jīng)濟論文本論的結(jié)構(gòu)形式；經(jīng)濟論文結(jié)論的寫法；對科學(xué)語體的要求；經(jīng)濟論文的基本格式；經(jīng)濟論文的寫作要求。
應(yīng)用：經(jīng)濟論文的寫作步驟；經(jīng)濟論文中數(shù)字、圖表、計量單位、引文、譯文和注釋的技術(shù)處理。
（三）經(jīng)濟類畢業(yè)論文；畢業(yè)論文答辯（一般）
識記：(1) 經(jīng)濟類畢業(yè)論文。
(2) 畢業(yè)論文答辯。
理解：(1) 經(jīng)濟類畢業(yè)論文的特點；經(jīng)濟類畢業(yè)論文的種類；經(jīng)濟類畢業(yè)論文的先是經(jīng)濟類畢業(yè)論文的寫作要求。
(2) 畢業(yè)論文答辯的意義；畢業(yè)論文答辯的程序；畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備。
的特點；的種類；的寫作要求
應(yīng)用：(1) 經(jīng)濟類畢業(yè)論文的寫作。
(2) 畢業(yè)論文答辯的技巧。
有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
二、教材
1、指定教材:《實用經(jīng)濟文書寫作》（第四版）楊文豐主編，中國人民大學(xué)出版社，2011年出版。
2、參考教材：（1）《新編大學(xué)應(yīng)用文寫作》（第三版）洪威雷、劉偉偉主編，武漢大學(xué)出版社，2013年出版。
（2）《新編應(yīng)用寫作教程》周亨友主編，武漢大學(xué)出版社同，2012年出版。
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡"認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時：本課程共6學(xué)分，建議總課時108學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為 20 %、"理解"為 40 ％、"應(yīng)用"為 40 ％。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為： 單項選擇、多項選擇、名詞解釋、判斷說明、簡答、論述、綜合應(yīng)用、寫作題。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
（一）單項選擇題 （本大題共 小題，每小題1分，共 分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1. XX縣紀(jì)委擬批評XX局干部XXX玩忽職守、造成國家經(jīng)損失的錯誤，應(yīng)選用的文種是【 】
A.通知 B.報告 C.公報 D.通報
答案：D
2. 可一文多事的文種是 【 】
A.請示 B.報告 C.決定 D.公告
答案：B
（二）多項選擇題 （本大題共 小題，每小題2分，共 分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。全選對的，得2分；選對但不全的，得1分；有選錯或不答的，不得分。
1．決定的特點主要有 【 】
A. 制約性 B. 穩(wěn)定性 C. 業(yè)務(wù)性 D. 辦理性 E. 廣泛性
答案：A B
2.報告可用于陳述的事項有 【 】
A．向上級匯報工作，反映情況。
B．向下級或有關(guān)方面介紹工作情況。
C．向上級提出工作意見或建議。
D．答復(fù)群眾的查詢、提問。
E．答復(fù)上級機關(guān)的查詢、提問。
答案：A E
（三）、名詞解釋題 （本大題共 小題，每小題3分，共 分）
1.行文制度
答案：是指經(jīng)濟文書在運行傳遞中應(yīng)遵循的有關(guān)制度，這些制度包括德文關(guān)系和德文方向、行文方式和行文規(guī)則。
2.：規(guī)定
答案：是國家機關(guān)及棒部門和企事業(yè)單位對有關(guān)事項作出政策性限定的法規(guī)性公文。
（四）判斷說明題 （本大題共 小題，每小題3分，判斷1分，說明2分，共 分）
1. 布置重要的工作或重大的行動用公告行文，布置日常具體工作則用決定行文。 【 】
答案：×。布置重要的工作或重大的行動用決定行文，布置日常具體工作則用通知行文。
2. 通告行文時，要寫上主送機關(guān)。 【 】
答案：×。通告行文時，無需寫上主送機關(guān)。
（五）簡答題 （本大題共 小題，每小題4-5分，共 分）
1. 對經(jīng)濟文書主旨有哪些要求？
答案：對經(jīng)濟文書主旨的要求：
（1）符合黨和國家的政策、法令。
（2）符合領(lǐng)導(dǎo)意圖。
（3）要單一、鮮明，有強烈的針對性。
2.簡述情況報告與工作報告的區(qū)別。
答案：情況報告與工作報告的區(qū)別：
（1）工作報告反映的是經(jīng)常性的常規(guī)工作情況，而情況報告匯報的是偶發(fā)性的特殊情況；
（2）工作報告的內(nèi)容相對確定，而情況報告的內(nèi)容多不確定，因時因事而異；
（3）工作報告的寫法基本穩(wěn)定，而情況報告的寫法靈活多樣；
（4）有的工作報告有不同程度的說理，而情況報告重在敘述、說明有關(guān)情況。
（六）論述題（本大題共題，每小題10分，共 分）
1. 試述請批函和請示的區(qū)別。
答案：（1）請批函和請示的區(qū)別表現(xiàn)在發(fā)文機關(guān)和受文機關(guān)的關(guān)系類別和適用范圍上。
函主要用于平級單位之間、不相隸屬單位之間以及有業(yè)務(wù)上的主管和被主管關(guān)系的單位之間的工作往來。向主管單位請求批準(zhǔn)有關(guān)事項用請批函。
請示則用于下級機關(guān)向上級機關(guān)請求指示和批準(zhǔn)重要事項。
（2）請批函和請示的區(qū)別還表現(xiàn)為反饋文種的不同。對請批函，主管單位用復(fù)函回復(fù)請求事項；對請請示，上級機關(guān)用批復(fù)回復(fù)請求事項。
2. 試述經(jīng)濟預(yù)測報告和市場調(diào)查報告的異同。
答案： (1)相同點：市場調(diào)查是經(jīng)濟預(yù)測的手段，是經(jīng)濟預(yù)測的基礎(chǔ)。市場調(diào)查報告和經(jīng)濟預(yù)測報告在調(diào)查上相同，或重合。
(2)不同點表現(xiàn)在：
①對象不同。市場調(diào)查報告面對的對象是過去和現(xiàn)在已經(jīng)存在的經(jīng)濟現(xiàn)象，而經(jīng)濟預(yù)測報告面對的的對象是尚未形成的經(jīng)濟現(xiàn)象；
②目的不同。市場調(diào)查報告旨在幫助企業(yè)進行經(jīng)濟預(yù)測，偏重于對市場過去和現(xiàn)狀的了解，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，掌握市場營銷的狀況及發(fā)展變化規(guī)律；經(jīng)濟預(yù)測報告則旨在偏重于了解市場的將來走向，以幫助企業(yè)預(yù)測商品供求的變化趨勢；
③方法不同。市場調(diào)查報告一般通過現(xiàn)場調(diào)查或抽樣調(diào)查獲取資料，然后加以分析整理，得出結(jié)論，而經(jīng)濟預(yù)測報告則主要根據(jù)統(tǒng)計資料，通過數(shù)學(xué)分析，以預(yù)測市場未來的走向。
（七）綜合應(yīng)用題（15分）
1．試針對下列通知中存在的問題，并對文章作出修改。
機關(guān)游泳池辦證的通知
機關(guān)各直屬單位：
機關(guān)游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月30日前到機關(guān)俱樂部辦理游泳手續(xù)。
一、辦證對象：僅限你單位干部或職工身體健康者。
二、辦證方法：由你單位統(tǒng)一登記名單、加蓋印章到俱樂部辦理，交一張免冠照片。
三、每個游泳證收費伍角。
四、憑證入池游泳，主動示證，遵守紀(jì)律，聽從管理人員指揮。不得將此證轉(zhuǎn)讓他人使用，違者沒收作廢。
五、家屬游泳一律憑家屬證購買另票，在規(guī)定的開放時間內(nèi)入池。
×××俱樂部
××××年×月×日
參考書答案：
1、時間表述有矛盾，如：“機關(guān)游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月三十日前到機關(guān)俱樂部辦理游泳手續(xù)。”
2、正文第一段不符合通知的規(guī)范寫法，如通知沒有在開頭用“請你們……”這種寫法，且缺少文種承啟語。
3、語言表述有不規(guī)范、不準(zhǔn)確處，如“家屬證”等。有些句子邏輯顛倒，如“四、憑證入池游泳，主動示證”，前后句應(yīng)調(diào)位。
4、正文內(nèi)容與標(biāo)題有矛盾，標(biāo)題事由為“辦證”，但正文的四、五非辦證事項。
2．閱讀下文指出不當(dāng)之處，并寫出修改稿。
×××省進出口分公司關(guān)于請求
允許本公司購買卡車的報告
總公司：
目前，我們公司只有卡車一輛，我們出口任務(wù)十分繁重，不能完成上級交給的任務(wù)。
幾年來，在黨的對外開放政策的正確指引下，經(jīng)過本公司的齊心協(xié)力，我們的出口任務(wù)完成很好，基本落實了計劃，公司形勢像春天越來越喜人。但是發(fā)展外貿(mào)，擴大出口，沒有卡車不能保證出口任務(wù)完成。為此請求增加兩輛卡車。
上述意見如無不當(dāng)，請批示。
××省進出口公司
××××年×月×日
答案：本文的主要毛病如下：
1、行文思路不明晰，顛三倒四，甚至混亂。
2、語言方面存在較多的問題。一是羅嗦；二是不得體，如在 “公司形勢像春天越來越喜人”句中的不得體的文學(xué)性的比喻；三是前后說法矛盾，如先說“出口任務(wù)完成很好”，后又說“基本落實了計劃”。等等。
3、作為請示，要求購卡車的理由寫得不夠明確，不夠充分，也不夠具體。
4、標(biāo)題的表達(dá)不夠直截了當(dāng)。落款處寫了發(fā)文機關(guān)，標(biāo)題中則不應(yīng)再出現(xiàn)發(fā)文機關(guān)。
修改稿：
關(guān)于要求撥款購買卡車的請示
總公司：
在總公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本公司同仁的共同努力下，本公司的產(chǎn)品出口形勢日益看好，出口訂單大幅度增加。隨著本公司出口貨物量的大幅度增長，本公司目前只有一輛卡車投入營運，已無法完成出口貨物的運輸任務(wù)。為確保出口貨物的營運，本公司急需增購××牌開××型卡車兩輛，為此，特請求總公司下?lián)苜徺I兩輛卡車的款項××××元。
妥否，請批復(fù)。
××省進出口公司
××××年×月×日
（八）寫作題（15分）
根據(jù)下面提供的材料，請以××市商業(yè)局的名義向××省商業(yè)廳起草一份報告。
1．××××年2月20日上午9點20分，××市××百貨大樓發(fā)生重大火災(zāi)事故。
2．事故后果：未造成人員傷亡，但燒毀三層樓房一幢及大部分商品，直接經(jīng)濟損失792萬元。
3．施救情況：事故發(fā)生后，市消防隊出動15輛消防車，經(jīng)4個小時撲救，火災(zāi)才被撲滅。
4．事故原因：直接原因是電焊工××違章作業(yè)，在一樓鐵窗電焊火花濺到易燃貨品上引起火災(zāi)，但與××××百貨公司管理局及員工安全思想模糊，公司安全制度不落實，許多不安全隱患長期得不到解決也有關(guān)。
5．善后處理：市商業(yè)局副局長帶領(lǐng)有關(guān)人員趕到現(xiàn)場調(diào)查處理；市人民政府召開緊急防火電話會議；市委、市政府對有關(guān)人員視情節(jié)輕重，做了相應(yīng)處理。
答案（參考文稿）：
××市商業(yè)局關(guān)于××百貨大樓發(fā)生重大火災(zāi)事故的情況報告
省商業(yè)局：
××××年2月20日上午9點20分，××市××百貨大樓發(fā)生重大火災(zāi)事故。事故發(fā)生后，市消防隊出動15輛消防車，經(jīng)4個小時撲救，火災(zāi)才被撲滅?；馂?zāi)雖然未造成人員傷亡，但燒毀三層樓房一幢及大部分商品，直接經(jīng)濟損失792萬元。
這次火災(zāi)的直接原因是電焊工××違章作業(yè)，在一樓鐵窗架電焊火花濺到易燃貨品上引起，但也與××××百貨公司管理局及員工安全思想模糊，公司安全制度不落實，許多安全隱患長期得不到解決有關(guān)。教訓(xùn)是深刻的。
火災(zāi)發(fā)生后，我市各級領(lǐng)導(dǎo)十分重視。市商業(yè)局副局長帶領(lǐng)有關(guān)人員趕赴現(xiàn)場調(diào)查處理，市人民政府召開緊急防火電話會議，市委、市政府對有關(guān)人員視情節(jié)輕重，做了相應(yīng)的處理。
今后，我們將認(rèn)真吸取教訓(xùn)，切實加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，尤其加強對零售企業(yè)的安全管理，及時消除各種不安全的因素和隱患，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)營環(huán)境。
××市商業(yè)局
××××年×月×日
2、根據(jù)下述內(nèi)容，寫一份買賣合同。
大豐果品商店的代表張三先生，于××××年×月×日與光明園藝廠的代表葉四小姐訂了一份合同。雙方在協(xié)商中提到：大豐果品商店購買光明園藝場出產(chǎn)的水蜜桃4 000公斤、鴨梨5 000公斤和香蕉蘋果7 500公斤。要求每種水果在八成熟采摘后，一星期內(nèi)分三批交貨，由光明園藝場負(fù)責(zé)以柳筐包裝并及時運到大豐果品商店；其包裝費和運輸費均由大豐果品商店負(fù)擔(dān)。各類水果的價格視質(zhì)量好壞，按國家規(guī)定當(dāng)?shù)厥召徟苾r折算，貨款在每批水果交貨當(dāng)日通過銀行托付。如因突然的自然災(zāi)害不能如數(shù)交貨，光明園藝場應(yīng)及時通知大豐果品商店，并互相協(xié)商修訂合同。在正常情況下，如果大豐果品商店拒絕收購，應(yīng)處以拒收部分價款20%的違約金；光明園藝場交貨量不足，應(yīng)處以不足部分價款30%的違約金。這份合同一式四份，雙方各執(zhí)一份，各自送上級單位備案一份。
提示：
(1)購買各類水果，可列表表示這一條款（見附表）。
(2)本合同各條款項目順序為：①產(chǎn)品名稱、品種規(guī)格、數(shù)量；②交貨日期；③質(zhì)量要求；④驗收辦法；⑤貨方法、包裝運輸方式和費用負(fù)擔(dān)；⑥結(jié)算方式和期限；⑦違約規(guī)定；⑧其他約定事項。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考應(yīng)用寫作概論考試大綱以及部分樣題，大家要根據(jù)考試大綱好好復(fù)習(xí)，祝大家有個好成績。
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2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
