求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考服裝概論考試大綱以及部分樣題，大家一起來看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標
第一章 服裝與服裝意義
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生對服裝及其相關(guān)概念有一個初步的了解，使學(xué)生對服裝以及它背后的社會意義和民俗意義有一定的認識。
二、考核知識點與考核目標
（一）服裝的相關(guān)概念（重點）
識記：時裝、流行、服裝設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)及服裝產(chǎn)品的基本概念
理解：時裝、流行、服裝設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)及服裝產(chǎn)品的特點
應(yīng)用：服裝表演、服裝文化的基本概念及應(yīng)用
（二）服裝的意義（次重點）
識記：服裝意義的社會性與民俗性的基本知識
理解：服裝與社會、民俗不同方面之間的關(guān)系
應(yīng)用：社會不同方面與不同的民俗在服裝中的應(yīng)用
（三）服裝的稱謂及內(nèi)容（一般）
識記：服裝、服飾的概念
理解：衣服與首飾的區(qū)別
應(yīng)用：服裝形象與著裝形象的關(guān)系
第二章 服裝本質(zhì)與著裝動機
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確服裝所具有的物質(zhì)與精神的雙重屬性，理解關(guān)于人類著裝動機的諸多學(xué)說。
二、考核知識點與考核目標
（一）人類服裝起源的諸學(xué)說（重點）
識記：人類最初著裝動機的劃分
理解：人類著裝對性別的弱化和強化、對人體的修飾學(xué)說
應(yīng)用：人類著裝是對生命的保護或由于本能的學(xué)說
（二）精神生活對服裝發(fā)展的影響（次重點）
識記：服裝與精神文明之間的關(guān)系
理解：不同歷史時期服裝在精神文明中的體現(xiàn)
應(yīng)用：精神生活對服裝發(fā)展的影響
（三）物質(zhì)生活對服裝的制約作用（一般）
識記：服裝的產(chǎn)生、發(fā)展與生產(chǎn)力的關(guān)系
理解：科技進步對服裝的影響
應(yīng)用：物質(zhì)生活對服裝的制約作用
第三章 服裝理念與服裝設(shè)計創(chuàng)意
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確服裝現(xiàn)象和理念時具有歷史的源流的，使學(xué)生對古代語與現(xiàn)代具有代表性的服裝設(shè)計創(chuàng)意有初步的理解。
二、考核知識點與考核目標
（一）歷史上的服裝現(xiàn)象與理念（重點）
識記：歷史上的中、西方服裝現(xiàn)象
理解：歷史上的中、西方服裝理念
應(yīng)用：歷史上的中、西方服裝現(xiàn)象與理念的關(guān)系
（二）當代服裝的現(xiàn)象與理念（次重點）
識記：當代中、西方服裝現(xiàn)象
理解：當代中、西方服裝理念
應(yīng)用：當代中、西方服裝現(xiàn)象與理念的關(guān)系
（三）服裝設(shè)計創(chuàng)意（一般）
識記：古代服裝設(shè)計創(chuàng)意
理解：現(xiàn)代服裝設(shè)計創(chuàng)意
應(yīng)用：古代與現(xiàn)代服裝設(shè)計創(chuàng)意的不同
第四章 服裝形制與服裝分類
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生對人體骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和脂肪有基本的了解，明確服裝設(shè)計與它們之間的關(guān)系。使學(xué)生深入理解形體、膚色、性別、年齡相異對服裝的要求不同；使學(xué)生理解人體異化的諸事項，并掌握服裝的形制劃分。
二、考核知識點與考核目標
（一）服裝與人體的關(guān)系（重點）
識記：人體的基本結(jié)構(gòu)
理解：服裝對人體結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性
應(yīng)用：服裝對人體體態(tài)的適應(yīng)性
（二）服裝與人體的異化（次重點）
識記：人體異化的手段
理解：人為塑造軀體與放任自我軀體的行為
應(yīng)用：人為塑造軀體與放任自我軀體的行為之間的關(guān)系
（三）服裝形制的劃分（一般）
識記：服裝形制劃分的方法
理解：各種服裝形制的特點
應(yīng)用：不同形制的文化差異
第五章 服裝設(shè)計與服裝實現(xiàn)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生對服裝設(shè)計有基本的理解；使學(xué)生建立服裝從平面到立體的實現(xiàn)過程的概念；并掌握有關(guān)服裝流行的相關(guān)知識。
二、考核知識點與考核目標
（一）服裝設(shè)計（重點）
識記：服裝設(shè)計的概念與分類
理解：服裝設(shè)計的目的與宗旨
應(yīng)用：服裝設(shè)計基礎(chǔ)的培養(yǎng)
（二）服裝設(shè)計的實現(xiàn)過程（次重點）
識記：人體異化的手段
理解：人為塑造軀體與放任自我軀體的行為
應(yīng)用：人為塑造軀體與放任自我軀體的行為之間的關(guān)系
（三）服裝流行的規(guī)律（一般）
識記：服裝流行的社會基礎(chǔ)
理解：服裝流行的流向
應(yīng)用：服裝流行的流速
第六章 服裝結(jié)構(gòu)與工藝
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解服裝結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念，對人體構(gòu)成有一定認識，并能利用工具進行基本的人體測量，掌握服裝工藝的構(gòu)成與相關(guān)環(huán)節(jié)。
二、考核知識點與考核目標
（一）服裝結(jié)構(gòu)（重點）
識記：服裝結(jié)構(gòu)的基本概念
理解：人體構(gòu)成
應(yīng)用：人體測量
（二）服裝工藝（次重點）
識記：服裝工藝的基本概念
理解：服裝工藝組成
應(yīng)用：服裝工藝CAD系統(tǒng)應(yīng)用
（三）制版與推板（一般）
識記：制版的基本方法
理解：兩種不同制版方法的比較
應(yīng)用：服裝工業(yè)的推板
第七章 服裝產(chǎn)業(yè)與服裝生產(chǎn)管理
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生對整個服裝產(chǎn)業(yè)有一個初步的認識，初步掌握服裝生產(chǎn)管理體系及生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)。
二、考核知識點與考核目標
（一）服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展史與服裝企業(yè)類型（重點）
識記：服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展概貌
理解：中國服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與成長
應(yīng)用：服裝企業(yè)的類型
（二）服裝生產(chǎn)管理系統(tǒng)與服裝生產(chǎn)程序（次重點）
識記：服裝生產(chǎn)管理體系
理解：服裝生產(chǎn)程序
應(yīng)用：服裝生產(chǎn)管理的意義
（三）服裝生產(chǎn)管理與高科技（一般）
識記：服裝企業(yè)的電子化
理解：計算機輔助設(shè)計
應(yīng)用：計算機集成制造系統(tǒng)
第八章 服裝市場營銷與服裝品牌
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解市場營銷的概念、作用與服裝品牌的相關(guān)概念，掌握市場營銷渠道的劃分，掌握服裝市場的選擇戰(zhàn)略，理解品牌實現(xiàn)過程的諸環(huán)節(jié)。
二、考核知識點與考核目標
（一）服裝市場營銷的概念、作用與渠道選擇（重點）
識記：服裝市場營銷的概念
理解：服裝市場營銷的作用
應(yīng)用：服裝營銷渠道的選擇
（二）服裝品牌（次重點）
識記：品牌的相關(guān)概念
理解：品牌理念的設(shè)定
應(yīng)用：品牌的實現(xiàn)過程
（三）服裝市場的選擇（一般）
識記：目標營銷的概念
理解：目標營銷的步驟
應(yīng)用：目標市場的細分、定位與選擇
第九章 服裝文獻與相關(guān)史料
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生對服裝文獻及與服裝有關(guān)的史料有一定的了解，掌握從相關(guān)史料與現(xiàn)代文獻中查找有關(guān)服裝資料的方法。
二、考核知識點與考核目標
（一）古代有關(guān)服裝的記載（重點）
識記：《周禮》、《儀禮》中有關(guān)服裝的記載
理解：《禮記》中有關(guān)服裝的規(guī)定
應(yīng)用：歷代《輿服志》中有關(guān)內(nèi)容
（二）近代服裝文獻（次重點）
識記：近現(xiàn)代國際上關(guān)于服裝的文獻
理解：近現(xiàn)代國內(nèi)《服制》的有關(guān)規(guī)定
應(yīng)用：近現(xiàn)代國內(nèi)《禮制》的有關(guān)規(guī)定
（三）當代主要服裝文獻（一般）
識記：當代國際服裝文獻
理解：當代關(guān)于服裝史與文化的文獻
應(yīng)用：當代關(guān)于服裝理論的文獻
有關(guān)說明與實施要求
一、考核的能力層次表述
本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：
識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。
應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
說明：省考委統(tǒng)一加以說明，編綱教師不需自行解釋。
二、教材
1、指定教材：《服裝概論》，華梅、周夢著，中國紡織出版社，2009年版
2、參考教材：《服裝學(xué)概論》.李當歧.高等教育出版社.1998年版
《服裝概論》，張辛可一主編，河北美術(shù)出版社，2005年版
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對社會助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。
2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。
3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。
5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時：本課程共4學(xué)分，建議總課時72 學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。
2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為25%、"理解"為35％、"應(yīng)用"為40％。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%。
5、試題類型一般分為：選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題與論述題等題型。
6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
一、選擇題
1、針對高層顧客的需要設(shè)計制作的服裝是： [ ]
A、時裝 B、高級時裝 C、成衣 D、高級成衣
2、下列的人類著裝動機屬于對生命保護學(xué)說的是： [ ]
A、本能說 B、護符說 C、武裝說 D、環(huán)境適應(yīng)說
二、填空題
1、1873年，在美國淘金熱時，注冊了第一條鉚釘牛仔褲的人是 。
2、色彩的三屬性是：色相、 、 。
三、名詞解釋
1、高級時裝
2、上衣下褲制
四、簡答題
1、為什么說服裝是精神文明的體現(xiàn)？請舉例說明。
2、簡述男女形體差異對服裝設(shè)計的影響
五、論述題
1、試闡述目前中國服裝產(chǎn)業(yè)亟待解決的問題，并提出相應(yīng)的對策。
2、試述當代服裝理念與當代服裝現(xiàn)象之間的關(guān)系。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考服裝概論考試大綱以及部分樣題，大家要根據(jù)考試大綱好好復(fù)習(xí)，祝大家有個好成績。
編輯推薦：
2021年湖北自考實踐性環(huán)節(jié)考核安排報考須知（面向社會）
