求學(xué)問(wèn)校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考服裝設(shè)計(jì)考試大綱以及部分樣題，大家一起來(lái)看看吧！
考核內(nèi)容與考核目標(biāo)
第一章 服裝與人的關(guān)系
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解服裝在各個(gè)層面的需求，以及學(xué)會(huì)搭配不同的服裝、鞋和飾品以適合各種角色的著裝需要等。
本章的學(xué)習(xí)要求是充分理解服裝與人的關(guān)系以及服裝具有的社會(huì)功能。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）服裝的生理層面（一般）
識(shí)記：服裝的基本功能
理解：服裝與滿足人體需求之間的關(guān)系
應(yīng)用：服裝的實(shí)用性
（二）服裝的心理和社會(huì)層面（一般）
識(shí)記：服裝與自我概念之間的聯(lián)系
理解：服裝在不同角色中呈現(xiàn)出的不同著裝方式
應(yīng)用：根據(jù)不同社會(huì)角色的要求和期望合理著裝
（三）服裝的文化層面（次重點(diǎn)）
識(shí)記：服裝在文化層面的表現(xiàn)作用
理解：不同服裝方式對(duì)未來(lái)的展望
應(yīng)用：服裝在不同文化背景下所形成的文化產(chǎn)物
（四）服裝的審美層面（次重點(diǎn)）
識(shí)記：服裝的審美功能
理解：服裝構(gòu)成要素中蘊(yùn)含的藝術(shù)
應(yīng)用：在服裝設(shè)計(jì)中如何滿足人們各方面需求
第二章 美的形式法則
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生可以理解設(shè)計(jì)服裝過(guò)程中的“美”來(lái)介紹美的形式法則及其在服裝形態(tài)塑造方面的運(yùn)用。
本章的學(xué)習(xí)要求是理解服裝美的形式法則，并且可以靈活運(yùn)用。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）基本概念（一般）
識(shí)記：什么是服裝的形式、美、形式美
理解：為何美感是通過(guò)服裝的形式體現(xiàn)的
應(yīng)用：如何運(yùn)用服裝的材質(zhì)、色彩與款式組合讓顧客得到美感體驗(yàn)
（二）美的形式法則（次重點(diǎn)）
識(shí)記：形式美的規(guī)律與法則
應(yīng)用：怎樣的形式能讓人體驗(yàn)到服裝的美感
（三）美的形式法則在服裝形態(tài)研究方面的運(yùn)用（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解美的形式法則在服裝形態(tài)方面的運(yùn)用方法
理解：了解不同運(yùn)用方法的定義特征
應(yīng)用：根據(jù)不同服裝形態(tài)的運(yùn)用方法設(shè)計(jì)服裝
第三章 服裝面料
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解更多種類(lèi)面料，以及面料具有的內(nèi)在性能，并根據(jù)其實(shí)用功能合理運(yùn)用。
本章的學(xué)習(xí)要求是了解常見(jiàn)的服裝面料種類(lèi)有哪些，并且對(duì)該服裝的面料特性有一定的了解。
二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)
（一）面料的基本性能（次重點(diǎn)）
識(shí)記：服裝面料的來(lái)源及性能
理解：面料各方面性能以及功能屬性和視覺(jué)特點(diǎn)
應(yīng)用：如何合理設(shè)計(jì)美觀又舒適的服裝
（二）構(gòu)成服裝面料外觀效果的三要素（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解面料三要素的性質(zhì)
理解：了解面料要素本身所具有的特性
應(yīng)用：如何根據(jù)面料要素特性進(jìn)行設(shè)計(jì)
（三）服裝面料的外觀設(shè)計(jì)（重點(diǎn)）
識(shí)記：面料設(shè)計(jì)和面料外觀設(shè)計(jì)的概念及設(shè)計(jì)手段
理解：面料外觀對(duì)服裝設(shè)計(jì)的重要性
應(yīng)用：如何運(yùn)用面料外觀設(shè)計(jì)手段來(lái)加工和改造面料
（四）服裝面料的組合設(shè)計(jì)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：服裝面料有幾種組合設(shè)計(jì)
理解：服裝面料組合設(shè)計(jì)的方式與效果
應(yīng)用：如何運(yùn)用面料混搭效果進(jìn)行服裝創(chuàng)意
第四章 服裝色彩
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解色彩對(duì)服裝整體的重要作用，并側(cè)重研究挑選服裝色彩時(shí)的三個(gè)層面，及探究色彩的審美特性和色調(diào)搭配來(lái)設(shè)計(jì)服裝，引導(dǎo)設(shè)計(jì)創(chuàng)意性服裝思維。
本章的學(xué)習(xí)要求是了解服裝色彩的屬性以及在服裝設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)會(huì)色彩搭配。
（一）色彩的基本常識(shí)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解色彩的種類(lèi)與屬性
理解：色彩類(lèi)別和屬性的特征
應(yīng)用：如何根據(jù)色彩屬性把握服裝整體美感
（二）色彩的審美特性（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解色彩的三種審美特性
理解：色彩不同特性蘊(yùn)含的象征意義和情感表達(dá)
應(yīng)用：如何運(yùn)用色彩的特性進(jìn)行搭配
（三）色彩組合與色調(diào)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解色彩組合與色調(diào)的種類(lèi)
理解：各種色調(diào)搭配服裝的不同影響特征
應(yīng)用：引導(dǎo)創(chuàng)意性思維進(jìn)行色調(diào)搭配
（四）紡織品通用色卡（一般）
識(shí)記：了解何為潘通色卡
理解：潘通色卡的種類(lèi)及特征
應(yīng)用：如何運(yùn)用潘通色卡進(jìn)行比照和確認(rèn)色彩
（五）流行色預(yù)測(cè)（一般）
識(shí)記：流行色與服裝行業(yè)的關(guān)系
理解：流行色在各行各業(yè)中的重要作用
應(yīng)用：收集信息并分析未來(lái)的流行色趨勢(shì)
第五章 服裝造型設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解構(gòu)成各種服裝整體的造型要素和服裝造型的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)歸納服裝造型基本要素的特征，并將結(jié)構(gòu)要素依據(jù)人體形態(tài)和活動(dòng)需要合理的設(shè)計(jì)在服裝中。
本章的學(xué)習(xí)要求是學(xué)生可以理解服裝空間形狀及人體的空間關(guān)系。
（一）造型要素（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解造型定義、研究對(duì)象及排列組合的不同方式
理解：點(diǎn)、線、面元素在服裝上的綜合運(yùn)用及特征的互相轉(zhuǎn)化
應(yīng)用：研究服裝的空間形狀及人體的空間關(guān)系
（二）服裝造型與人體形態(tài)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解人體的組成部分及用途
理解：分析服裝適合人體形態(tài)的特點(diǎn)
應(yīng)用：結(jié)合不同服裝造型設(shè)計(jì)服裝
（三）服裝造型的基本要素（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解服裝的基本造型、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、線條與體量
理解：服裝造型要素的變化特征
應(yīng)用：根據(jù)服裝廓形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理設(shè)計(jì)服裝
第六章 服裝形態(tài)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生了解更多創(chuàng)造服裝的手段，培養(yǎng)學(xué)生具有三維的服裝空間感，引導(dǎo)學(xué)生不僅要重視服裝造型的塑造，更要從整體形態(tài)的角度去研究美的表達(dá)方式。
本章的學(xué)習(xí)要求是學(xué)生可以了解服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)及服裝與服飾之間的搭配。
（一）形態(tài)的定義（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解形態(tài)的定義及要素
理解：服裝形態(tài)所呈現(xiàn)的不同特征及側(cè)重點(diǎn)
應(yīng)用：把握物體形態(tài)的特征和側(cè)重點(diǎn)
（二）服裝形態(tài)的要素（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解服裝的形態(tài)及造型
理解：了解服裝的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)及服裝與服飾之間的搭配
應(yīng)用：協(xié)調(diào)融合服裝各因素與整體風(fēng)格相呼應(yīng)，形成外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一
第七章服裝設(shè)計(jì)師的靈感來(lái)源
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)于服裝的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼光和創(chuàng)造美的非凡創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)周?chē)挛锏拿翡J洞察力，從中尋求和激發(fā)創(chuàng)造欲望，進(jìn)而錘煉并開(kāi)拓設(shè)計(jì)的創(chuàng)新意識(shí)。
本章的學(xué)習(xí)要求是學(xué)生可以將自然界的形態(tài)運(yùn)用到服裝的面料設(shè)計(jì)中。
（一）來(lái)自自然界的靈感（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解自然界的形態(tài)及設(shè)計(jì)素材的靈感來(lái)源
理解：如何將自然界的色彩運(yùn)用到設(shè)計(jì)中
應(yīng)用：如何將自然界的形態(tài)運(yùn)用到服裝的面料設(shè)計(jì)中
（二）來(lái)自姐妹藝術(shù)的靈感（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解姐妹藝術(shù)的含義
理解：藝術(shù)與設(shè)計(jì)是相互融通的
應(yīng)用：如何從姐妹藝術(shù)中受到思維啟發(fā)，引領(lǐng)時(shí)尚潮流
（三）來(lái)自民族與民俗文化的靈感（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解世界各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)對(duì)服裝的影響
理解：探索不同民族的文化遺產(chǎn)，從中尋找創(chuàng)意源泉
應(yīng)用：如何將中國(guó)傳統(tǒng)和民族服飾設(shè)計(jì)元素融入到現(xiàn)代服裝中
（四）來(lái)自歷史服裝的靈感（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解歷史服裝在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的地位和影響
理解：結(jié)合歷史時(shí)期探究服裝對(duì)人的追求和服裝中的細(xì)節(jié)
應(yīng)用：如何借鑒歷史服裝中的細(xì)節(jié)，使之變成符合現(xiàn)代審美要求的創(chuàng)作素材
（五）來(lái)自科學(xué)技術(shù)的靈感（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解科學(xué)技術(shù)成果對(duì)服裝的影響
理解：了解科技成果激發(fā)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性思維的主要表現(xiàn)
應(yīng)用：根據(jù)科學(xué)技術(shù)成果設(shè)計(jì)引領(lǐng)潮流、迎合大眾的服裝
（六）來(lái)自大眾流行的靈感（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解流行資訊對(duì)服裝流行趨勢(shì)的影響
理解：了解最具時(shí)尚潛力的資訊
應(yīng)用：根據(jù)最新流行資訊設(shè)計(jì)具有獨(dú)特個(gè)性又符合時(shí)尚的設(shè)計(jì)產(chǎn)品
（七）來(lái)自社會(huì)生活的靈感（次重點(diǎn)）
識(shí)記：創(chuàng)意源于生活
理解：如何利用生活中的素材進(jìn)行設(shè)計(jì)
應(yīng)用：如何將時(shí)代潮流元素運(yùn)用到服裝設(shè)計(jì)中
第八章不同類(lèi)型的服裝設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生了解不同類(lèi)型的服裝，及其特點(diǎn)和細(xì)節(jié)分類(lèi)，以及將其設(shè)計(jì)元素靈活運(yùn)用到服裝中。
本章的學(xué)習(xí)要求是可以針對(duì)不同年齡和性別設(shè)計(jì)出不同類(lèi)型的服裝。
（一）童裝（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解童裝定義及分類(lèi)設(shè)計(jì)
理解：童裝及校服的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
應(yīng)用：針對(duì)兒童生理和心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣化服裝
（二）禮服（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解禮服定義和分類(lèi)及發(fā)展趨勢(shì)
理解：了解禮服的形式和穿著場(chǎng)合
應(yīng)用：根據(jù)不同時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合設(shè)計(jì)禮服
（三）運(yùn)動(dòng)休閑裝（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解運(yùn)動(dòng)休閑裝的定義、特點(diǎn)及分類(lèi)
理解：了解運(yùn)動(dòng)休閑裝類(lèi)型的設(shè)計(jì)特征
應(yīng)用：根據(jù)休閑和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格設(shè)計(jì)服裝
（四）職業(yè)裝（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解職業(yè)裝的定義、特點(diǎn)及分類(lèi)設(shè)計(jì)
理解：了解職業(yè)裝設(shè)計(jì)的針對(duì)性、合理性和可行性
應(yīng)用：根據(jù)不同工作性質(zhì)和環(huán)境設(shè)計(jì)職業(yè)裝
（五）針織裝（重點(diǎn)）
識(shí)記：了解針織裝的定義、分類(lèi)、性能特征及設(shè)計(jì)特點(diǎn)
理解：深入了解針織裝性能好壞及造型特點(diǎn)
應(yīng)用：根據(jù)不同體型來(lái)設(shè)計(jì)針織裝
第九章時(shí)尚流行與現(xiàn)代服裝簡(jiǎn)史
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生可以了解服裝這一時(shí)尚流行的主流文化產(chǎn)物的發(fā)展歷史，以及對(duì)當(dāng)代服裝時(shí)尚與流行帶來(lái)的影響。
本章的學(xué)習(xí)要求是學(xué)生可以了解服裝流行生命周期的階段過(guò)程和基本模式種類(lèi)。
（一）時(shí)尚與流行的基本定義（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解時(shí)尚核心含義及時(shí)尚產(chǎn)生的來(lái)源
理解：了解服裝時(shí)尚的產(chǎn)生所具有的影響方面
應(yīng)用：研究服裝的空間形狀及人體的空間關(guān)系
（二）服裝流行的傳播過(guò)程與傳播模式（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解服裝流行的生命周期和傳播模式
理解：了解服裝流行生命周期的階段過(guò)程和基本模式種類(lèi)
應(yīng)用：結(jié)合不同服裝造型設(shè)計(jì)服裝
（三）服裝流行的特點(diǎn)（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解服裝流行有哪些特點(diǎn)
理解：了解服裝流行特點(diǎn)的性質(zhì)
應(yīng)用：根據(jù)流行特點(diǎn)設(shè)計(jì)服裝
（四）現(xiàn)代服裝簡(jiǎn)史（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期的服裝特征
理解：現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期背景對(duì)服裝的影響
應(yīng)用：根據(jù)現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期不同特征設(shè)計(jì)服裝
（五）現(xiàn)代服裝的主要風(fēng)格流派（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解現(xiàn)代服裝主要風(fēng)格流派的特征
理解：了解現(xiàn)代服裝各個(gè)風(fēng)格流派的概念和影響
應(yīng)用：綜合考慮面料、色彩、款式并設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的服裝
第十章服裝設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容與程序
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生可以了解工業(yè)化成衣制造業(yè)的工作內(nèi)容和程序，培養(yǎng)服裝從構(gòu)思到生產(chǎn)再到包裝上市的思維模式，并能制作一份新品開(kāi)發(fā)的完整工作計(jì)劃。
本章的學(xué)習(xí)要求是可以獨(dú)立完成服裝工藝的制作。
（一）準(zhǔn)備階段（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解準(zhǔn)備階段的流程
理解：為何在準(zhǔn)備階段進(jìn)行調(diào)查、收集和分析
應(yīng)用：如何將收集的流行資訊進(jìn)行分析
（二）主創(chuàng)階段（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解設(shè)計(jì)主題與設(shè)計(jì)概念的定義及確定方法
理解：了解設(shè)計(jì)主題與設(shè)計(jì)概念的確立過(guò)程及后期拓展
應(yīng)用：根據(jù)確定主題設(shè)計(jì)服裝款式
（三）打樣階段（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解打樣階段流程
理解：了解工藝單的填寫(xiě)內(nèi)容
應(yīng)用：根據(jù)自身工作進(jìn)度制定打樣計(jì)劃
第十一章服裝產(chǎn)業(yè)與相關(guān)職業(yè)介紹
一、學(xué)習(xí)目的與要求
本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生可以了解服裝設(shè)計(jì)的品牌內(nèi)涵、周邊環(huán)境和相關(guān)職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。
本章的學(xué)習(xí)要求是對(duì)服裝產(chǎn)業(yè)相關(guān)的不同其他職業(yè)有一定的了解。
（一）品牌的力量（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解品牌定義、屬性、分類(lèi)及市場(chǎng)定位
理解：了解品牌對(duì)現(xiàn)代時(shí)尚產(chǎn)業(yè)和時(shí)尚生活的影響
應(yīng)用：如何準(zhǔn)確進(jìn)行服裝品牌的分類(lèi)和市場(chǎng)定位
（二）服裝產(chǎn)業(yè)及其工作職位（次重點(diǎn)）
識(shí)記：了解服裝各個(gè)產(chǎn)業(yè)職能
理解：了解服裝產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)中相關(guān)的職業(yè)
應(yīng)用：根據(jù)自身興趣、能力交流所向往從事的職業(yè)
有關(guān)說(shuō)明和實(shí)施要求
一、自學(xué)考試大綱的目的和作用
課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而制訂，其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。
課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫(xiě)自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書(shū)的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。
二、教材
1、指定教材
《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，謝冬梅，上海人民美術(shù)出版社，2014年 第一版
2、參考教材
《服飾美學(xué)》，葉立誠(chéng)，中國(guó)紡織出版社，2001年 第一版
《現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)文化學(xué)》，崔榮榮，中國(guó)紡織大學(xué)出版社，2001年 第一版
三、自學(xué)方法指導(dǎo)
1、在開(kāi)始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。
2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。
3、在自學(xué)過(guò)程中，既要思考問(wèn)題，也要做好閱讀筆記，對(duì)教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。
4、完成書(shū)后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)與提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié)。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容。在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。
四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。
2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。
3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，以指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。
4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。
5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。
6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出判斷，解決問(wèn)題。
7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。
8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共6學(xué)分，建議總課時(shí)108學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下：
9、對(duì)考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說(shuō)明
本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都作為考核內(nèi)容。課程中各章內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成，在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。
五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定
(包括能力層次比例、難易度比例、內(nèi)容程度比例、題型、考試方法和考試時(shí)間等)
1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。
2、試卷中對(duì)不同能力層次的試題比例大致是："識(shí)記"為25%、"理解"為35%、"應(yīng)用"為40%。
3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。
4、每份試卷中，各類(lèi)考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。
5、考試題型為選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題與論述題等題型。
6、考試采用閉卷筆試，考試時(shí)間150分鐘，采用百分制評(píng)分，60分合格。
六、題型示例（樣題）
題型舉例
一、選擇題
1、下列是裘革材料的是： [ ]
A、麻織物 B、毛織物 C、毛皮 D、合成纖維織物
2、形式美的最高原則是： [ ]
A、協(xié)調(diào) B、強(qiáng)調(diào) C、統(tǒng)一 D、平衡
二、填空題
1、服裝造型的基本要素是：基本廓形、 、 。
2、構(gòu)成服裝面料外觀效果的三要素是：質(zhì)地、 、 。
三、名詞解釋
1、形式
2、色彩
四、簡(jiǎn)答題
1、簡(jiǎn)述服裝造型的基本要素。
2、簡(jiǎn)述服裝設(shè)計(jì)師的靈感來(lái)源。
五、論述題
1、試述現(xiàn)代服裝主要風(fēng)格流派的流行特征和設(shè)計(jì)要素。
2、試述服裝設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容與程序。
以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考服裝設(shè)計(jì)考試大綱以及部分樣題，大家要根據(jù)考試大綱好好復(fù)習(xí)，祝大家有個(gè)好成績(jī)。
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