中小學生可自主設計動畫編游戲

晚報訊能否利用孩子打游戲的熱情鼓勵其自己開發(fā)設計游戲？能否讓青少年利用簡單的拼貼將音樂、科技、多媒體“組裝”出新鮮的創(chuàng)意？近日，在黃浦區(qū)青少年科技互動中心舉行的LEAD創(chuàng)意教育研討會上，來自麻省理工學院Scratch團隊的史密斯·韋爾奇現(xiàn)場展示了目前在美國、冰島、印度等世界各地開展的創(chuàng)意教育，近200所中小學老師這兩天接受培訓，并將在學校推廣Scratch教育軟件。

　　在樓梯接上端口就成為鋼琴，人走在上面發(fā)出動聽的音樂；把鍵盤“廢了”，用插上電子端口的香蕉代替鍵盤，居然能打出上下左右；更絕的是，只要在紙上畫幾個娃娃頭像，就能用它們取代鼠標來打電動游戲……這些不是異想天開，而是麻省理工學院媒體實驗室正在利用其開發(fā)的Scratch多媒體教育軟件“玩”的各種創(chuàng)意項目。從史密斯·韋爾奇展示的實驗室視頻看，縫紉機、3D打印機、彩色卡紙、塑料杯子等各種有趣的材料堆滿了實驗室。他說：“我們尋找藝術、科技、數(shù)學、化學的各種結合，我們把這里當成永遠的幼兒園，就是希望能夠保留孩子般天馬行空的想象力和創(chuàng)造力。?”

　　“低門檻，高限界，闊空間”的LEAD活動是該實驗室向全球推廣的一項非營利的創(chuàng)新、應用及教育推廣計劃。

　　黃浦區(qū)教育局局長王偉鳴表示，該活動和傳統(tǒng)的老師講學生聽的教育方式不同，而是讓孩子在不斷創(chuàng)新嘗試，體驗失敗，獲得教訓，螺旋上升學習的過程中成長，黃浦區(qū)近日將推廣這一活動。
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