羅蘭動(dòng)感電鼓、數(shù)碼鋼琴、聲樂(lè)、

? ? ??越來(lái)越多的家長(zhǎng)苦惱于孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤學(xué)業(yè)或花高額學(xué)費(fèi)上音樂(lè)課，由于教學(xué)枯燥而導(dǎo)致半途而廢，如何能提高孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣且保持長(zhǎng)期的熱情？以電聲樂(lè)課程教育為主的羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育中心創(chuàng)新地推出音視網(wǎng)一體化的教育模式，樂(lè)器軟件游戲成為課堂上孩子們喜歡的教學(xué)設(shè)備，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

??兒童天性熱愛(ài)音樂(lè),但在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,某些不符合兒童認(rèn)識(shí)規(guī)律的音樂(lè)學(xué)習(xí)嚴(yán)重挫傷了他們的學(xué)習(xí)興趣,阻礙了他們通往音樂(lè)圣殿的道路。興趣不會(huì)憑空產(chǎn)生,游戲是開(kāi)啟兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的金鑰匙。

?????傳統(tǒng)的樂(lè)器教學(xué)往往更注重專(zhuān)業(yè)性，單一的樂(lè)器演奏、枯燥的基本功訓(xùn)練常使孩子們失去學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。而羅蘭數(shù)字音樂(lè)教育推出音視網(wǎng)一體化的教育模式，通過(guò)電腦、網(wǎng)絡(luò)、電聲樂(lè)器材的結(jié)合，培養(yǎng)青少年正確的音感和節(jié)奏感。

?????羅蘭每個(gè)教室都配備了主控登錄教學(xué)數(shù)控設(shè)備，電腦與電子樂(lè)器設(shè)備連接在一起，孩子們通過(guò)樂(lè)器軟件游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。有幾個(gè)孩子坐在樂(lè)器前不停地“挑戰(zhàn)”其他小伙伴。視頻中播放著水果軟件游戲，當(dāng)不同種類(lèi)的水果掉在盤(pán)子里時(shí)，游戲者要準(zhǔn)時(shí)敲打面前與掉入盤(pán)子里的水果相對(duì)的樂(lè)器，每準(zhǔn)確敲打一個(gè)可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這樣的游戲既可以相互比拼，也可以是團(tuán)體對(duì)抗，孩子們?cè)谟螒蛑屑ぐl(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。?數(shù)字音樂(lè)教育中心針對(duì)4至6歲、7至14歲兩個(gè)不同年齡段的孩子，提供電爵士鼓、數(shù)碼鋼琴等課程，正因?yàn)楹⒆幽挲g的特性，使得他們創(chuàng)新出如此教育模式，寓教于樂(lè)真正地貫穿于該中心的各項(xiàng)課程中。