武漢大學(xué)EMBA總裁班65班火熱招生中

武漢大學(xué)EMBA總裁班65班招生中
武漢大學(xué)MEBA總裁班第65期即將在2016年04月14日開班。各個項目已開班共180多期，睿聚武大，共享3萬多人脈，現(xiàn)在火熱招生中，名額有限。
武漢大學(xué)企業(yè)總裁高級研修班學(xué)員涵蓋社會各界高端人士，師資雄厚，課程系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，針對性強(qiáng)，結(jié)合國家政策發(fā)展自身優(yōu)勢。

培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)“五有”的企業(yè)家和高級職業(yè)經(jīng)理人：
具有良好的商業(yè)道德與社會責(zé)任感
具有全球時代的視野與最新經(jīng)營管理理念
具有國際經(jīng)營管理戰(zhàn)略和總攬全局的決策能力
具有把握現(xiàn)代管理知識和國際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)的能力
具有適應(yīng)國際競爭的卓越領(lǐng)導(dǎo)才能與變革能力

課程優(yōu)勢
武漢大學(xué)EMBA教育關(guān)注影響課程效果的三個關(guān)鍵因素：
課程師資：國內(nèi)資深的EMBA教授+著名企業(yè)管理專家+國外著名教授專家
課程特色：核心課程+?案例援引+?互動討論+?學(xué)習(xí)論壇+?聯(lián)誼活動+?實地考察
課程體系：強(qiáng)調(diào)前沿性、針對性、系統(tǒng)性，知識與實踐相結(jié)合，具體講授與總結(jié)凝練相結(jié)合。
EMBA課程設(shè)計的鮮明特色在于將西方先進(jìn)的現(xiàn)代管理理論和實踐與中國的管理環(huán)境和實踐相結(jié)合，深入系統(tǒng)地介紹和分析西方先進(jìn)管理理念和成功企業(yè)范例。同時定期邀請國內(nèi)外管理專家、企業(yè)CEO或政府官員進(jìn)行專題講座，與學(xué)員分享國內(nèi)外最新研究成果、管理實踐和政策動態(tài)。所有課程分模塊進(jìn)行，學(xué)員必須完成一個畢業(yè)專題。

教學(xué)模式
為適應(yīng)國際化與本土化結(jié)合的原則，?EMBA教學(xué)模式分國際班與一般班。EMBA教育中心聘請包括美國哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、法國圖盧茲大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的師資力量。
國際EMBA班：全面引進(jìn)世界一流的商學(xué)院的管理學(xué)大師給學(xué)員上課，面對面交流和溝通。引進(jìn)國外和境外教師比例占80%以上。
一般EMBA班：整合各方優(yōu)秀的教師資源，聘請國外或境外教師、國內(nèi)知名學(xué)者聯(lián)合授課，國內(nèi)、國外和境外教師均占30%以上。

教學(xué)方法
注重EMBA學(xué)生素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，即“授人以漁”而非“授人以魚”。EMBA教師全面引進(jìn)吸收國際先進(jìn)的教學(xué)方法，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，均采用案例分析、小組討論、計算機(jī)模擬、實戰(zhàn)演練等多種教學(xué)手段，積極進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。
采用中英文授課，英語授課的課程配有中文翻譯和中英文對照教材，并為任課教師配備助教、同聲翻譯，保證了學(xué)習(xí)效果。
引進(jìn)最新的世界一流商學(xué)院使用的教材，大量使用哈佛商學(xué)院經(jīng)典案例和最新案例，使學(xué)員以最短的時間、最快的速度、最高的效率學(xué)習(xí)到世界上最先進(jìn)的管理理念。
實施因材施教的戰(zhàn)略，在EMBA教育中充分考慮學(xué)員的行業(yè)背景、素質(zhì)特征和未來職業(yè)生涯發(fā)展的需要，實施多樣化的課程設(shè)置和培養(yǎng)方式。

學(xué)習(xí)方法
參照世界著名商學(xué)院的教學(xué)模式，結(jié)合中國的管理實情，采用集中模塊式學(xué)習(xí)方法，四天時間集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
理念引導(dǎo)(創(chuàng)建新理論框架)
案例剖析(直觀操作方法)
互動交流(匯聚思想精華)
實地考察(切身感受成功)
定期邀請國內(nèi)外管理專家、企業(yè)高層、政府官員和世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)行客座報告與專題講座，并設(shè)立大型論壇。
成立“武漢大學(xué)EMBA經(jīng)理人聯(lián)誼會”，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)交流延伸到課外。
通過引入公眾媒體，將課堂知識延伸到公眾、社會。

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