TTT培訓師培訓 —武漢專業(yè)培訓師培訓 武漢卡耐基

TTT培訓師培訓?—武漢專業(yè)培訓師培訓?
課程特色
TTT在課程內(nèi)容和授課手法方面都完全符合培訓師的需求：
1?課程的知識點都進行了高度的程序化和模塊化，超越經(jīng)驗之談，超越“看別人做容易，自己學不會”的狀況。學員只要按照程序設計和講授課程，水平提升顯而易見。
2?課程資料系統(tǒng)、豐富、詳實。每個重要部分都附有典型的示范資料，而這些示范性資料全部來自世界著名培訓公司，示范資料本身極具價值！
3?學員在課堂上設計和演練自己在現(xiàn)實工作中所需要設計或講授的課程，得到針對性意見，課后直接應用。
課程收益:
通過培訓，學員能夠：
了解企業(yè)內(nèi)培訓講師的角色職責
成年人的學習偏好及學習風格
根據(jù)培訓目標需要編寫教材
根據(jù)培訓目標設計選擇不同的培訓方法
課程主持及掌控技巧
引發(fā)學員思考和參與的發(fā)問與反饋技巧
課程大綱:
一、企業(yè)內(nèi)培訓師的角色辨析
1、培訓對企業(yè)業(yè)務的影響
2、培訓講師的角色
3、如何做得更好
二、有關成年人學習的原則與理論
1、影響培訓成功的因素
2、成年人的學習原理與學習偏好
3、成年人的學習原理對教材設計及授課的影響
三、霍尼-馬姆福德學習風格模型
1、學習風格的類型
2、學員自身學習風格測試
3、從經(jīng)驗中學習的模式
4、霍尼-馬姆福德學習風格模型測試
5、霍尼-馬姆福德學習風格模型對教材設計及授課的影響
四、教材的設計與改編
1、符合成年人學習的教材特點
2、如何根據(jù)公司業(yè)務模式搜集材料編寫教材
3、如何根據(jù)供公司業(yè)務模式改編教材
4、MW教材設計模型
五、應用專業(yè)教學方法
1、教學方法對培訓效果的影響
2、根據(jù)培訓目標及學員狀況選擇組合學習方法
3、掌握編寫和應用專業(yè)教學方法：
4、案例的設計與主持
5、角色扮演練習
6、游戲的設計與主持
六、風采和感染力：課堂掌控技巧
1、增加感染力的講解和演說技巧
2、營造開放、積極、舒適的學習氛圍的技巧
3、促進和鼓勵學員參與的技巧
4、處理“困難”學員的策略和方法
5、點評與總結(jié)技巧：給予和接受學員反饋
6、增強感染力的課堂掌控技巧練習
本課程由知名專家講授，運用眾多實戰(zhàn)案例，深入淺出剖析難點問題，欲了解老師及課程更多詳情，敬請致電咨詢！
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