團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程 武漢團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 卡耐基課程

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程?武漢團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
?一個(gè)高效能的團(tuán)隊(duì)一定是個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，要打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)第一步就是要執(zhí)行到位。現(xiàn)在很多的企業(yè)都希望能增強(qiáng)自己團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，因?yàn)閳?zhí)行力是團(tuán)隊(duì)提升效率的關(guān)健，再好的方案，沒(méi)有執(zhí)行就是一張無(wú)用的文書(shū)。
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程大綱
?本課程內(nèi)容為通用版，如果您有這方面的培訓(xùn)需求請(qǐng)來(lái)電咨詢(xún)，我們的培訓(xùn)老師將根據(jù)您的具體情況，為您設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課程內(nèi)容，以達(dá)到最好的培訓(xùn)效果！

課程主題：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)

課程時(shí)間：1-2天

課程地點(diǎn)：客戶(hù)自定

課程對(duì)象：企業(yè)中層、基層管理人員以及新老員工等。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景：
?是什么因素讓一些公司生機(jī)勃勃？是什么原因讓一些企業(yè)從優(yōu)秀到卓越？?答案就是要有競(jìng)爭(zhēng)的能力，而執(zhí)行力讓你擁有邁向成功的競(jìng)爭(zhēng)力。只要擁有執(zhí)行力，即使光憑一把生銹的螺絲起子，都要比空有一屋子工具，卻只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的人，更具備邁向成功的競(jìng)爭(zhēng)力。
?法國(guó)有句諺語(yǔ)這么說(shuō)：“不管我們踩在什么高蹺之上，沒(méi)有自己的腳是不行的。”
?其實(shí)，如果不動(dòng)手去做，誰(shuí)也不能做好白以為可以做好的事情。有些人之所以缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，并不是因?yàn)樗麄儾恢廊绾巫?，而是他們?nèi)狈δ_踏實(shí)地、即知即行的執(zhí)行力。

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程內(nèi)容
第一部分、沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有企業(yè)成長(zhǎng)
沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力
沒(méi)有執(zhí)行力，戰(zhàn)略再好也是虛設(shè)
沒(méi)有執(zhí)行力，機(jī)遇來(lái)了卻抓不住
沒(méi)有執(zhí)行力，組織力量無(wú)法發(fā)揮
沒(méi)有執(zhí)行力，前景再美也會(huì)失敗

第二部分、對(duì)團(tuán)隊(duì)的理解
一、團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型
顧問(wèn)型團(tuán)隊(duì)
案例：親自調(diào)研的總裁
伙伴型團(tuán)隊(duì)
案例：無(wú)處不在的領(lǐng)導(dǎo)者
教練型團(tuán)隊(duì)
案例：“球隊(duì)教練”——羅蘭·貝格
二、團(tuán)隊(duì)的思考性
要善用思考性解決問(wèn)題
案例：中國(guó)移動(dòng)——我能！
案例：飛機(jī)起飛前的電話(huà)
案例：洗手臺(tái)的位置
思考的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)并改善缺點(diǎn)
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的思考性
案例：開(kāi)動(dòng)員工的腦筋
案例：跑來(lái)跑去的病人
案例：日本的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)
案例：溫馨的葬禮
三、提升團(tuán)隊(duì)士氣
永遠(yuǎn)激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)：
士氣低落的表現(xiàn)
激勵(lì)，激勵(lì)，再激勵(lì)
激勵(lì)團(tuán)隊(duì)要講究策略
激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的妙方：
激勵(lì)員工的20種方法
激勵(lì)員工與團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵點(diǎn)

第三部分、團(tuán)隊(duì)是個(gè)人力量的源泉
一、每個(gè)人都在為團(tuán)隊(duì)工作
團(tuán)隊(duì)的成功即是個(gè)人的成功
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)杠桿的力量
木桶定律
態(tài)度決定人生
二、合作能最大化發(fā)揮個(gè)人潛能
有效合作的方法
培養(yǎng)個(gè)人的超級(jí)合作能力
激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作精神
合作的團(tuán)隊(duì)是天堂
合作可以彌補(bǔ)能力不足
雙贏是一種偉大的思維

第四部分、尋找團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的根源
一、態(tài)度與能力的較量
從哪里看出態(tài)度出了問(wèn)題
態(tài)度決定高度
將企業(yè)的愿景與目標(biāo)根植于員工的靈魂深處
完備的員工職業(yè)生涯規(guī)劃有利改善員工態(tài)度
二、保持團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀一致
有效溝通是企業(yè)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀趨同的不二法門(mén)
利用不同類(lèi)型的會(huì)議打造企業(yè)的精英團(tuán)隊(duì)
塑造共同的價(jià)值觀，思想教育工作不會(huì)過(guò)時(shí)
三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障——個(gè)體能力的錘煉與提升
從哪里可以看出能力出了問(wèn)題
培訓(xùn)也是生產(chǎn)力
能力與心態(tài)的整合
第四部分、企業(yè)文化助跑執(zhí)行力
企業(yè)就是一個(gè)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)
案例：趙先生的煩惱
指導(dǎo)力決定執(zhí)行力
案例：柳傳志關(guān)于指導(dǎo)力的經(jīng)驗(yàn)之談
執(zhí)行沒(méi)有“不可能”
案例：不是不可能
積極才能執(zhí)行，消極等于不行
案例討論?沃爾瑪?shù)钠叽髨?zhí)行原則
執(zhí)行，人人有責(zé)
案例討論?郭尊華帶動(dòng)員工共同負(fù)責(zé)
第五部分、認(rèn)知問(wèn)題是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維的開(kāi)始
一、創(chuàng)造性解決問(wèn)題
有效協(xié)調(diào)的原則
建設(shè)性解決問(wèn)題的藝術(shù)
二、競(jìng)爭(zhēng)力是團(tuán)隊(duì)致勝的根本
創(chuàng)造奇跡的競(jìng)爭(zhēng)力
競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)
三、創(chuàng)新力為團(tuán)隊(duì)贏得機(jī)遇
打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)
營(yíng)造創(chuàng)造力的創(chuàng)新環(huán)境
保持團(tuán)隊(duì)持久的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)
點(diǎn)燃危機(jī)意識(shí)的火苗
第六部分、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
一、高效、高質(zhì)才是高執(zhí)行力
高效執(zhí)行，別錯(cuò)過(guò)執(zhí)行最佳時(shí)機(jī)
不斷拖延，再美麗的花也會(huì)枯萎
做好最重要的事情
效率能彌補(bǔ)質(zhì)量上的小瑕疵
執(zhí)行不到位，做一百次也是浪費(fèi)
清除“差不多”思想，注重質(zhì)量
在執(zhí)行中尋求效與質(zhì)的完美契合點(diǎn)
二、不放過(guò)執(zhí)行中的每個(gè)細(xì)節(jié)
競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，要善打“針尖上的擂臺(tái)賽”
小細(xì)節(jié)造就完美的執(zhí)行力
藏在細(xì)節(jié)中的魔鬼
把平凡的事情做到不平凡
做細(xì)即是成功，何以舍易求難?
別讓僥幸心理毀了你
細(xì)節(jié)能力，你需要用心執(zhí)行
第七部分、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)總結(jié)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)課程?武漢團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?卡耐基課程
武漢卡耐基專(zhuān)注高效，與您共同打造卓越精英團(tuán)隊(duì).
　武漢卡耐基熱烈歡迎各位人士來(lái)咨詢(xún)和學(xué)習(xí)！
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武漢卡耐基教育管理機(jī)構(gòu)為湖北省委公務(wù)員定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
?????武漢卡耐基教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“幫助個(gè)人，企業(yè)成長(zhǎng)，富強(qiáng)我們的祖國(guó)，鑄民族之精神”為已任。所開(kāi)設(shè)的武漢卡耐基口才訓(xùn)練是經(jīng)湖北省武漢市唯一授權(quán)掛牌正規(guī)從事當(dāng)眾講話(huà)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的成人綜合素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，充分借鑒卡耐基成功的國(guó)際教育理念，采用小班授課體驗(yàn)參與式教學(xué)模式，講授簡(jiǎn)單有效的表達(dá)方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的反復(fù)演練，讓學(xué)員徹底解決當(dāng)眾講話(huà)的系列難題，輕松自然的表達(dá)自己。目前已有公務(wù)員、公司高管、職場(chǎng)白領(lǐng)、工程師、會(huì)計(jì)師、律師、教師和學(xué)生等來(lái)自各行各業(yè)的30000余名學(xué)員成功畢業(yè)，培訓(xùn)效果得到了高度認(rèn)可和一致好評(píng)，通過(guò)培訓(xùn)給學(xué)員帶來(lái)的影響力持久不衰，在社會(huì)贏得了良好的口碑與極高的聲譽(yù)。通過(guò)《人際關(guān)系》?《潛能開(kāi)發(fā)》?《開(kāi)會(huì)緊張》《當(dāng)中講話(huà)》《心靈指導(dǎo)》《職場(chǎng)禮儀》《公務(wù)員禮儀》《突破自我》《演講口才》《自我管理》等課程，結(jié)合您個(gè)人實(shí)際情況，量身制定提升方案！