人力資源能力提升培訓(xùn)課程大綱 武漢人力資源培訓(xùn) 卡耐基培

人力資源能力提升培訓(xùn)課程大綱?武漢人力資源培訓(xùn)?
第一天
1.?人力資源管理基礎(chǔ)?
;;;;;?與人力資源關(guān)聯(lián)的學(xué)科（心理學(xué)、組織行為學(xué)、戰(zhàn)略管理）
;;;;;?能力、業(yè)績與工作滿意度（組織、能力模型、業(yè)績）
;;;;;?個體行為與組織行為
;;;;;?典型激勵理論（馬斯洛需要層次論模型、激勵―保健雙因素理論、期望理論、公平理論）
;;;;;?溝通、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力、組織沖突、組織變革、企業(yè)文化
;;;;;?人力資源管理的戰(zhàn)略角色
;;;;;?人力資源從業(yè)者勝任能力要求
;;;;;?與人力資源相關(guān)的法律法規(guī)

2.?人力資源模塊劃分及其邏輯關(guān)系
;;;;;?人力資源工作內(nèi)容和目標(biāo)：組織與工作匹配度研究
;;;;;?模塊一：以團(tuán)隊模型為核心的組織管理系統(tǒng)
;;;;;?模塊二：基于人崗匹配的聘用管理體系
;;;;;?模塊三：基于崗位輪換的干部管理體系
;;;;;?模塊四：以KPI為核心的績效管理體系
;;;;;?模塊五：基于市場、業(yè)績、能力的薪酬體系
;;;;;?模塊六：以管理能力提升為核心的培訓(xùn)開發(fā)體系
;;;;;?模塊七：以行為標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的任職資格體系

3.?人力資源項目管理
;;;;;?根據(jù)戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)者要求設(shè)計HR項目
;;;;;?HR與業(yè)務(wù)部門溝通
;;;;;?HR項目管理（項目計劃、項目準(zhǔn)備、項目執(zhí)行、效果評估）
;;;;;?人力資源流程、制度、表單編撰

4.?以團(tuán)隊模型為核心的組織管理系統(tǒng)
;;;;;?組織結(jié)構(gòu)設(shè)計（組織結(jié)構(gòu)、職位結(jié)構(gòu)、制作組織結(jié)構(gòu)圖）
;;;;;?職務(wù)管理（職務(wù)類別劃分、職務(wù)級別設(shè)定、建立職務(wù)序列表）
;;;;;?職位管理（根據(jù)組織規(guī)模選擇職位級別、人員編制、任職要求）
;;;;;?勝任能力模型（基礎(chǔ)勝任能力、專業(yè)勝任能力）
;;;;;?職責(zé)與職位說明書（組織流程、職責(zé)、職位說明書）
;;;;;?職業(yè)發(fā)展雙通道

第二天
5.?基于人崗匹配的聘用管理體系
;;;;;?三大聘用理念（選對人比培養(yǎng)人更重要、人崗匹配、寧缺勿濫）
;;;;;?與聘用有關(guān)的人才戰(zhàn)略（聘用戰(zhàn)略、名企人才戰(zhàn)略分析）
;;;;;?內(nèi)部人才市場與外部人才市場
;;;;;?選擇招聘媒介（8種招聘媒介介紹、不同招聘媒介比較）
;;;;;?招聘廣告設(shè)計與簡歷篩選
;;;;;?常用甄選方式（素質(zhì)測評、筆試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、面試、情景模擬等）
;;;;;?招聘中的人才測評（常用測評方式、測評結(jié)果應(yīng)用）
;;;;;?面試實務(wù)（結(jié)構(gòu)化面試試題設(shè)計、面試前準(zhǔn)備、39個經(jīng)典面試問題及其分析、面試過程控制、錄用評估）
;;;;;?錄用及試用期管理（薪酬談判、背景調(diào)查、Offer單、新員工入職、新員工培訓(xùn)、轉(zhuǎn)正）
;;;;;?招聘效果評估
;;;;;?崗位輪換及操作實務(wù)
;;;;;?控制員工流失

6.?以管理能力提升為核心的培訓(xùn)開發(fā)體系
;;;;;?培訓(xùn)基礎(chǔ)知識（成人學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)六個層次、培訓(xùn)分公司、商學(xué)院）
;;;;;?根據(jù)環(huán)境設(shè)計培訓(xùn)策略（培訓(xùn)環(huán)境、設(shè)計培訓(xùn)體系、新員工培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)）
;;;;;?培訓(xùn)規(guī)劃與課程設(shè)計（培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)需求分析、課程設(shè)計）
;;;;;?培訓(xùn)策劃（策劃培訓(xùn)班、制訂培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)預(yù)算、培訓(xùn)中的激勵）
;;;;;?課程開發(fā)與講義（課程開發(fā)模型、課程開發(fā)項目管理、講師教材開發(fā)、學(xué)員手冊開發(fā)、案例開發(fā)、試講及課程驗收）
;;;;;?講師管理（講師任職資格、TTT訓(xùn)練、14種常用教學(xué)方式、外部培訓(xùn)機構(gòu)選擇與評估）
;;;;;?培訓(xùn)項目實施及效果評估（教學(xué)前準(zhǔn)備、培訓(xùn)項目實施、四層評估模式）
;;;;;?教務(wù)教學(xué)管理體系建設(shè)（培訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、教材教具管理、培訓(xùn)日程支持）
;;;;;?設(shè)計培訓(xùn)流程、制度、表單

7.?以行為標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的任職資格體系
;;;;;?構(gòu)建任職資格體系（職業(yè)發(fā)展雙通道、職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)、任職資格制度）
;;;;;?任職資格評審要素（工作年限、工作經(jīng)驗、績效要求、行為技能、知識認(rèn)證）
;;;;;?確定行為標(biāo)準(zhǔn)（行為要素、行為標(biāo)準(zhǔn)）
;;;;;?任職資格評審（評審小組、評審標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則、評審項目控制）
;;;;;?任職資格評審結(jié)果應(yīng)用（與薪酬掛鉤、與晉升掛鉤）

第三天
8.?以KPI為核心的績效管理體系
;;;;;?績效管理、績效考核、績效體系設(shè)計與構(gòu)建
;;;;;?績效管理基本概念（價值鏈、目標(biāo)管理、三級KPI體系、BSC（平衡積分卡）、關(guān)鍵行為標(biāo)準(zhǔn)、績效考核、標(biāo)桿管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、績效溝通、績效輔導(dǎo)、績效改進(jìn)計劃、績效獎金）
;;;;;?目標(biāo)管理與計劃（公司戰(zhàn)略、目標(biāo)分解、團(tuán)隊目標(biāo)、個人目標(biāo)、從目標(biāo)到計劃）
;;;;;?KPI指標(biāo)設(shè)計（指標(biāo)設(shè)計、權(quán)重設(shè)計、標(biāo)桿值設(shè)計）
;;;;;?績效體系在公司執(zhí)行方案（制度設(shè)計、與高層溝通、表單設(shè)計、考核試點、考核推進(jìn)方案、考核難點處理）
;;;;;?績效溝通（面談方案、面談要點、績效結(jié)果調(diào)整）
;;;;;?績效獎金
;;;;;?標(biāo)桿管理

9.?基于市場、業(yè)績、能力的薪酬體系
;;;;;?戰(zhàn)略薪酬體系設(shè)計（薪酬哲學(xué)、價值評價、薪酬目標(biāo)、薪酬結(jié)構(gòu)、薪酬定位）
;;;;;?薪酬要素設(shè)計（工資、獎金、保險、福利、股票期權(quán)）
;;;;;?職位評估（評估要素、評估方法、評估執(zhí)行操作、評估結(jié)果及其應(yīng)用）
;;;;;?工資基準(zhǔn)設(shè)計與優(yōu)化（級別設(shè)計、帶寬設(shè)計、回歸分析、薪酬調(diào)整方案）
;;;;;?獎金標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計與優(yōu)化（薪酬要素占比、獎金標(biāo)準(zhǔn)、獎金考核辦法）
;;;;;?保險及福利規(guī)劃

10.?基于崗位輪換的干部管理體系
;;;;;?干部任職資格標(biāo)準(zhǔn)（素質(zhì)要求、行為標(biāo)準(zhǔn)）
;;;;;?干部選拔（選拔標(biāo)準(zhǔn)、選拔計劃、選拔流程、競聘制度）
;;;;;?干部培養(yǎng)（實習(xí)、副職應(yīng)用）
;;;;;?干部聘用與輪崗
;;;;;?干部述職與考評
人力資源能力提升培訓(xùn)課程大綱?武漢人力資源培訓(xùn)?
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