無(wú)錫上海拓展培訓(xùn)：上?？巳鹛貖W德臣團(tuán)隊(duì)8月拓展訓(xùn)練

2012年8月11日，為期一天的上?？巳鹛胤棅W德臣品牌團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練在行遠(yuǎn)顧問(wèn)的的組織下于無(wú)錫龍頭渚拓展基地順利的舉行。?

在變幻莫測(cè)的市場(chǎng)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)如何才能更好的生存和發(fā)展？
組建團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值是很多事靠個(gè)人的力量根本無(wú)法完成，必須依靠集體的力量協(xié)同配合。生死電網(wǎng)項(xiàng)目中，要求每位學(xué)員逐一從其中一個(gè)格子過(guò)去，身體的任何部分（包括頭發(fā)、衣襟）都不能碰到網(wǎng)，否則“觸電”。觸電就必須重新來(lái)過(guò)。項(xiàng)目是模擬的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)景，大小不一的電網(wǎng)格子，象征著不同的環(huán)境和艱難的條件。只有學(xué)員們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)隊(duì)合作才能贏得最終的勝利。項(xiàng)目過(guò)程中不斷的嘗試，失敗，挑戰(zhàn)讓學(xué)員們深刻體會(huì)的是生存法則：面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我們不要試圖輕易改變游戲規(guī)則或者社會(huì)環(huán)境，唯一能做的就是在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)環(huán)境，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作力量不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力更好的發(fā)展。?

????面對(duì)勁敵，是主動(dòng)出擊還是穩(wěn)重防守？?如何分工，配合才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利？
真人CS鐳戰(zhàn)項(xiàng)目是一項(xiàng)模擬真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，是對(duì)學(xué)員自我心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的鍛煉的項(xiàng)目。不同性格的人在戰(zhàn)場(chǎng)上會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)與行動(dòng)。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要如何將主動(dòng)進(jìn)攻型和穩(wěn)重防守型的學(xué)員進(jìn)行合理的分工，使他們相互配合，取得勝利。就像在商場(chǎng)中一樣，一旦競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)來(lái)，第一件事情一定是采取行動(dòng)，但是不能始終用一種方法，一輪進(jìn)攻后需要把自己保護(hù)起來(lái)，看看對(duì)手的反應(yīng)，再確定下一步的進(jìn)攻方向和方法。

成為高效團(tuán)隊(duì)，我們差在哪里？
團(tuán)隊(duì)合作制勝項(xiàng)目七巧板將82位學(xué)員們分為7個(gè)小組，模擬企業(yè)的不同部門(mén)或各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，讓學(xué)員們以七巧板為道具，共同完成項(xiàng)目的任務(wù)。行遠(yuǎn)拓展師講清規(guī)則后給團(tuán)隊(duì)明確大的目標(biāo)1000分，象征著企業(yè)中高效績(jī)的目標(biāo)。項(xiàng)目過(guò)程中，每位學(xué)員都積極的參與，團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。努力了但卻沒(méi)有達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，為什么？行遠(yuǎn)拓展師首先讓學(xué)員們自己分析失敗的原因，最后進(jìn)行總結(jié)。學(xué)員分享到：“我認(rèn)為成為高效團(tuán)隊(duì)，我們差在共贏意識(shí)和主動(dòng)溝通上。我們有7個(gè)小組，每個(gè)小組都在忙著做自己的任務(wù)，甚至還出現(xiàn)了小組競(jìng)爭(zhēng)的情況，如果我們有共贏的意識(shí)和主動(dòng)溝通的意識(shí)的話，把每個(gè)小組任務(wù)書(shū)和七巧板集中到一個(gè)地方，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)就3組任務(wù)書(shū)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)拼完后給另一個(gè)小組，這樣合作的話，我覺(jué)得1000分的目標(biāo)我們肯定可以達(dá)到”。

在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中思考，在思考中進(jìn)步提升。一天的拓展訓(xùn)練給團(tuán)隊(duì)留下的不僅僅是項(xiàng)目的體驗(yàn)，更多的是體驗(yàn)帶來(lái)的思考，讓學(xué)員們對(duì)自身和團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，也使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。?
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